Конспект відкритого заняття «Жаби
Марина БатурінаКонспект відкритого заняття «Жаби - це дивовижні створіння»
Проект«Жаби – це дивовижні створіння »
Хід заняття
Сьогодні у нас незвичайнезаняття : присутні гості. Давайте подаруємо один одному гарний настрій. Я посміхнуся вам, а ви посміхнетесь один одному та нашим гостям.
(діти сідають на стільчики)
Тему нашогозаняття ви дізнаєтеся відгадавши загадку.
Зелена, але не трава.
Холодна, але не лід
Співає, але не птах -
Ось така небилиця.(жаба )
(Відповіді дітей)1 слайд«Жаби – це дивовижні створіння »
- А хто з вас бачивжаб(відповіді дітей)
Виховник:Жаба відноситься до земноводних тварин. Давайте спробуємо розібратися, що означає «земноводна» тварина. З яких слів складається це слово?(відповіді дітей)Земля, вода. Як ці слова стосуютьсяжаби ?(відповіді дітей)Живе на суші та у воді. Все вірно, земноводними називають тих тварин, які живуть у воді і землі.
- Де можна зустрітижаб ?(відповіді дітей)
Вихованець: Зараз нам розповість Юля,
2 слайд«Різновидижаб »
Жабок можна зустріти влітку в багатьох місцях, тому що вони бувають різні. Жити можуть у болоті, в озері, у траві. Від сюди і походить їхня назва. У болоті живе болотнажаба, в озері - озерна, в траві-трав'яна,
річці – річкова. Від кольору довкілля залежить коліржаби. Якщо жаба живе в траві, на землі її забарвлення буре - під колір землі, а ось у водіжаби - зеленого кольору, під колір водоростей, листя латаття та інших рослин.
Вихованець: Дякую Юля
-Як виглядаєжаба ?(відповіді дітей)
3 слайд«Як виглядаєжаба »нам розповість Сашко
Ужаби немає луски, як у риб, хутра як у звірів, пір'я як у птахів. Ужаби гладка, ні чим не покрита гола шкіра. І коли вона виходить з води щоб половити комах у спекотний сонячний день, її шкіра дуже швидко висихає, що може призвести до загибелі жаби. Тому вона і любить вогкість, вологу і часто купається у воді, щоб змочити свою шкіру. Форма тілажаби - овальна, ноги передні короткі, а задні довгі, перетинки на пальцях. Випуклі очі, липкий довгий язик. А пересувається жаба великими стрибками.
Вихованець: Спасибі Сашко
Вихованець: - А ось у природі, як зустрічаютьжабу, небагатьом хочеться її погладити, як розповів нам Сашко, ужаби гола, слизька і холодна шкіра, і нерідко її вважають неприємною, неприємною, потворною істотою. Але це думка помилкова. Насправді - це нешкідлива, корисна і необхідна в природі істота.
- Яку користь нам приносить жаба ?(відповіді дітей)
Жаби допомагають людині впоратися зі шкідниками городів.
Захищають нас від комарів, мошок.
Чим же харчуєтьсяжаба, нам розповість Кирило
4 слайд«Чим харчуєтьсяжаба »
(Оповідання дитини)Жаби - чудові мисливці. Вони поїдають цілі хмари комарів та мошок. Люблять поласувати черв'ячками та равликами.
Вихованець: Спасибі Кирило
-Хлопці, як ви думаєте, у жаб є вороги? Хто ж це?(відповіді дітей)
-Аня нам розповість про ворогівжаб
5слайд«Ворогижаб »
Багато тварин харчуютьсяжабами. З риб – це соми, судаки, щуки.
6 слайд Їдять хутряні звірята - норка, видра, борсук.
7 слайд Люблять їх їсти багато птахів - лелеки, чайки, ворони, сови і особливо чаплі. Таким чином, у жаб багато ворогів у природі. Але тварини знищують їх лише для того, щоби прогодуватися.
Вихованець: Для людинижаби - вірні друзі, і людина має бути для них другою.
Виховник: Хлопці, скажіть як у нарді ласкаво називаютьжабу ?(відповіді дітей)Жаба - квакушка
Вихованець: І нерідкожабу робили героїнею казок, де їй відводили добру роль, як називалися ці казки?(відповіді дітей)
«Царівнажаба »,«Теремок»,«Жаба мандрівниця »
8 слайд Багато прийме вигадане прожабу
Разом зжабою в будинок заходить удача.
*Якщожаби починають восени ховатися глибоко у воду, це може передвіщати швидке настання холодів.
Якщо жаби в болоті і річку сильно квакають - до дощу.
* Якщо в будинок випадково застрибнула жаба - це значить в будинок входить успіх.
Вірш прожабу нам розповість(Олег)
Вітер північний приніс
Перший ранковий мороз
Іжаби в ставок пірнули,
В мул залізли і заснули
І, коли холодним льодом Встане дах над ставком, Хай там жабі на дні
Сон насниться про весну.
Вихованець: Хлопці, як ви вважаєте, як зимуютьжаби ?(відповіді дітей)
Про це нам розповість Ігор
«Як зимужаби »
Розповідь дитини. Зимують жаби на дні водойм або де-небудь під камінням, в трухлявих пнях, в норах гризунів. Буває, взимку жаби вмерзають в лід, а навесні все одно прокидаються живими і здоровими.
Вихованець: дякую Ігорю.
Чи знаєте ви, як ми дихаємо? Ми вдихаємо повітря носом, набираємо його у легені та видихаємо. Ось іжаби так само дихають, але тільки не взимку. У стані зимового спокою вони дихають не легенькими, а шкірою. Саме це їм допомагає пережити важкий та холодний час.
Рухлива Гра«Хто швидше»
Діти стоять на місці, обличчям до середини кола, ляскають у долоні. Ведучий тримай іграшку в руці, скаче всередині кола стрибком, із закінченням музики простягає іграшку між двома дітьми, біля яких зупиниться. Без музики діти біжать за колом у різних напрямках. Коло, що обіжало, першим бере іграшку і стає ведучим.
10 слайд«Різнокольорові сестри»
Вихованець: Крім звичайнихжаб на землі є ще багато різнокольорових.
Розповідь дитини Даша
Яскравий колір цих жаб попереджає інших тварин, щоб вони трималися від цих жаб осторонь, тому що вони отруйні. Той, хто її вкусить, може померти. Ці отруйні жаби живуть у джунглях, в Колумбії, на Мадагаскарі.
11 слайд«Найменшажаба »
Вихованець: Найменшажаба була знайдена, як не дивно високо в горах. У південній частині Перу, у горах Анди. Розміри дуже мініатюрні, всього 10 – 13 міліметрів у довжину.
12Слайд«Найбільшажаба »
Вихованець:Жаба Голіаф - величезна, майже 6 кілограм. Ценайбільша жаба мешкає тільки в Камеруні. Вони можуть жити тільки біля водоспадів та річок з кришталево чистою водою.
13 слайд«Пам'ятникижабам »
У багатьох місцях нашої землі люди зводять пам'ятники
жабі.
Вихованець: А зараз хлопці найцікавіше, я вам пропоную подивитися фільм, як з'являєтьсяжаба.«Від ікринки дожаби »
Вихованець: Ось таке життя ужаб.
Хлопці, а ми можемо зробити своїх жаб .
Для цього нам треба розім'ятися.
(запрошую дітей на фізкультхвилинку)
З орігамі, з орігамі
Ми чарівниками стали.
І листок паперу тонкого(малюємо квадрат руками в повітрі)Можемо перетворити ми на вовка(изобр. вовка)
І в лисичку або в ведмедика(вибр. лисицю, ведмедя)
Навіть у зайчика трусишку(изобр. зайця)
Ми руками поводили(робимо плавні рух. руками вліво - вправо)
Отримали крокодила(изобр. крокодила)
Змайстрували не поспішаючи ми цуценя малюка(изобр. цуценя)
Кішечку вусату(изобр, кішечку)
Козочку рогату(изобр. козочку)
Ось такими з орігамі ми були чарівниками.
1. У нас у руках квадрат.
2. Складаємо папір. квадрат по одній діагоналі, а потім по іншій. Фіксуючи завжди всі лінії згинання пальчиком.
3. Беремо два будь-які ближні один одному кути і складаємо їх.
4. Так само і два протилежні кути папір. квадрата середню частину просто здавлюємо та згинаємо.
5. Ось такий папір. Трикутник у нас вийшов.
6. Один куточок загинаємо.
7. Потім загнути і другий кут.
8. У тій частині яку ми загинали, її кути так само загинаємо(подвійний загин)
9. Перевертаємо вироби.
10. Ту частину, що залишилася прямокутною, згинаємо на зовнішню сторону.
11. Тепер загинаємо кути, але трохи відступаємо від середини. Робимо так обидві сторони і відповідно виходить дві ноги.
12. Згинаємо навпілжабка з паперу.
13. А тепер робимо другий згин на тулубі, але вже в інший бік. Т. е виходить так, згин в одну сторону ніг (нижню частину, він ближче до голови, а згин у бік верхужаби, він ближче до ніг.
Ось така стрибкажаба у нас вийшла !
Виховник: - Хлопці,жаби майже готові, як ви думаєте, що не вистачає для того щоб нашіжаби ожили ?(відповіді дітей)Намалювати очі.
Вихованець: - Правильно, їм не вистачає очей. Адже, як говорить народна мудрість, очі - це дзеркало душі. І значить, що намалювавши очі нашимжабенятам, ми тим самим вдихнемо в них душу, життя, тобто оживимо їх!
(діти намалювали очіжабенят )
Вихованець: - Хлопці, сталося диво, нашіжабенята ожили ! А тепер візьміть своїх жаб і підійдіть до мене.
Ми вже знаємо де можуть житижаби(відповідідітей:у болоті, у річці, у ставку, у траві)
Подивіться а у нас є ось таке чудове болото, давайте ми своїхжаблять сюди і поселимо, думаю їм тут дуже сподобається(закріплюємо вироби на картину).
Розглядаємо, що вийшло.
(Діти сідають на стільчики)
Вихованець: Хлопці, я чую до нас поспішають гості!
Танецьлягушат(у виконанні дітей із середньої групи № з)
Підбиття підсумку всьогозаняття
-Хлопці, вамсподобалося нашезаняття ?(відповіді дітей)
-Що нового ви дізналися?(відповіді дітей)
-Що сподобалося найбільше?(відповіді дітей)
Нашезаняття підійшло до кінця, попрощаємося з гостями, настав час повертатися в групу.
Конспект заняття з екології
Емоційні розминки на заняттях "Емоційні розминки на заняттях". Головне завдання педагога на етапі стає психологічне здоров'я кожного вихованця.
«Щоб його впізнати, треба вголос назвати». Проект «Наші імена» Проект – пізнавально-творчий. Пізнавальний тому, що в ході проектної діяльності у дошкільнят розширився світогляд про навколишнє.