Конспект виховного уроку в 7 класі «Про заздрість та заздрісників»
Виховне заняття: «Про заздрість та заздрісників»
Напрямок виховної роботи: морально – етичне виховання.
Форма проведення: моральна розмова з елементами диспуту та ситуативного практикуму.
Автор: вихователь Олександрова Лариса Олексіївна
Тема:«Про заздрість і заздрісників».
Форма проведення заняття:моральна розмова з елементами диспуту та ситуативного практикуму.
Мета заняття:сприяти прояву позитивних моральних якостей особистості та позитивних вчинків.
Завдання: -виховувати почуття шанобливого ставлення до себе та інших людей, відповідальність за скоєні вчинки;
- розвивати здатність до самоаналізу поведінки, характеристик характеру, настрою;
- показати дітям значення моральної культури у житті;
- Здійснювати корекцію психічних процесів: пам'яті, мислення, уваги, уяви.
Методи, що використовуються на занятті:- пояснення;
Обладнання та матеріали:кольорові олівці, фломастери, альбомні листи, картки із завданнями, прислів'я та приказки про заздрість, магнітофон, диск із записом музики, невеликі листочки білого паперу.
Емоційний настрій, мотивація дітей.
Вихованець:Сьогодні ми продовжимо розмову про почуття людини. Заплющте очі, помахайте руками в обличчя. Ви відчули подих легкого вітерця. Уявіть себе вітром. Яким вітром ви хотіли б бути: сильним чи легким, гірським чи морським, а, можливо, вітром у пустелі? Можна відкрити очі(відповіді дітей)
Навіть вітер буває різним. А вже людина!
А тепер, будь ласка,
- хто любить морозиво - торкніться носа,
- хто любить грати у футбол – хлопніть удолоні,
- хто любить банани - поставте палець до губ,
- хто любить літо – посміхніться,
- хто одного разу заздрив іншій людині – підніміть руку.
Вихованець: Наша розмова сьогодні про місце людини в суспільстві, про те, як людські вади впливають на людину. Спробуємо зрозуміти, про що йдеться.
Сергій веселий і радісний пішов гуляти з друзями. Настрій чудовий. Світить сонце, тепло… Повернувся з прогулянки злий, роздратований, грюкнув дверима. На запитання мами: Що сталося? Тебе як підмінили!? - щось невиразне буркнув у відповідь. Мама повторила своє запитання, і тоді зі сльозами на очах Сергія пробурмотів: «Ігореві комп'ютер купили!» Мама посадила сина і спробувала йому пояснити, що немає в сім'ї можливості купити комп'ютер, це річ дорога, та й батько тільки – тільки влаштувався працювати: «Ти ж займаєшся у школі в комп'ютерному класі. Давай потроху відкладатимемо гроші, спробуємо вирішити питання». Але Сергій відвернувся від мами і не став із нею розмовляти.
Що сталося із хлопчиком? Яке почуття він відчував до Ігоря? (заздрість)
Як змінився настрій Сергія? Чому?
Чи спробував він зрозуміти маму?
Як ви вважаєте, чи вагомі причини в сім'ї для того, щоб не купувати комп'ютер?
Візьміть картки та спробуйте намалювати вираз обличчя Сергія до та після прогулянки.(На картках дано 2 зображення особи дитини, на яких діти повинні домалювати рот та очі) (Картки після завершення роботи вивішуються на дошку)
Обговорення:Що можна сказати про настрої, судячи з виразу обличчя на ваших малюнках? Подивіться, ви все точно відзначили, відобразили стан хлопчика.
Вихованець: Заздрість змінила настрій хлопчика. А що таке заздрість?(відповідідітей)
Підсумок:Заздрість - почуття досади (невдоволення), викликане благополуччям, успіхами іншої людини.
Вихованець: Заздрість – позитивна чи негативна якість людини? Народ здавна у своїх прислів'ях та приказках висміює, засуджує негативні якості людей.
Прочитайте прислів'я про заздрість і заздрісників. Як ви розумієте їхній зміст? Про що в них йдеться і чому вчать ці прислів'я.
- У чужих руках скибка велика, а як нам дістанеться - малий здасться.
- Заздрісний на чуже щастя сохне.
- Залізо жита з'їдає, а заздрісний від заздрощів гине.
- Злий плаче від заздрощів, а добрий – від жалості.
Робота з прислів'ями: обговорення дітьми запропонованих прислів'їв.
Гра «Снігова куля» з рухами та жестами.
Усі діти стають у коло.
1-ий робить якесь рух (жест).
2 - ой повторює попередній рух і додає своє і т.д.
Хто забув, помиляється, виходить із кола.
Вихованець: Повернемося до нашої історії з Сергійком.
Сергій не зміг спати ніч, все думав, що вже п'ять його друзів мають комп'ютери, а в нього немає. Прийшов уранці до школи і не може дивитись на Ігоря. Той такий радісний, усім про подарунок розповідає. На уроці Сергія запитали. Він нічого не міг відповісти та отримав «2». На перерві обізвав дівчинку з класу: просто так, у нього поганий настрій, а вона така весела. Загалом день був зіпсований.
Обговоренняє: Скажіть, як заздрість подіяла на Сергія? До чого може призвести заздрість? Як діє людину? (2) (шкодить іншим людям, змушує ненавидіти, псує життя заздрісника).
Підсумок:Заздрість - почуття, від якого страждає не тільки та людина, якій заздрять, а й сам заздрісник.Заздрість роз'їдає здоров'я, спотворює душу людини. Якщо запитати заздрісника про те, як він почувається, він би відповів приблизно так: «Я людина зла і заздрісна, я не можу радіти чужим успіхам, досягнення іншого для мене найбільше нещастя». Заздрісник намагається приховати свою заздрість від оточуючих, тиснути її в собі, тому заздрість, як РЖАВЧИНА, з'їдає його серце та душу. Я заздрість порівняла з іржею, а з чим ви можете порівняти заздрість?(відповіді дітей: гниле яблуко, отруйна змія, засохле дерево, отрута для серця… Якщо відповідей немає, то питання можна конкретизувати: чи можна порівняти заздрість із …)
Намалюйте на листочках символи до слова «заздрість». Може уявити образ заздрощів вам допоможе музика.(звучить запис музики, діти малюють)
Вихованець: Як ви думаєте, яка причина заздрості?(егоїзм, байдужість)
– Які ви можете запропонувати способи досягнення бажаного?(заробити, накопичити, зайняти, вкрасти ...; звертати увагу на законні способи та незаконні)
- Чи може заздрість привести людину на лаву підсудних?(потрапити до в'язниці, колонію)
- Чи можна зупинити людину-заздрісника за допомогою закону, якщо вона сама не намагається боротися зі своєю пороком?
- Чи приємно спілкуватися із заздрісником?
- Що ви порадите Сергію?
Із заздрісником неприємно спілкуватися, він не намагається зрозуміти іншого. А наскільки ви можете зрозуміти один одного, покаже гра «Зрозумій мене правильно».
Усі діти стають у коло. 1-ий «пише» на спині сусіда зліва будь-яке слово. 2 - ой "пише" на спині свого сусіда зліва слово, яке він "прочитав" і т. д. Останній озвучує слово, яке він "прочитав".
Від заздрості не застрахована ні доросла, ні дитина. Але з нею можна і треба боротись. Як"вилікувати" заздрість?(дітям важко дати відповідь)
Так, на це запитання дуже важко відповісти. Може відповідь нам допоможе знайти притчу?
*** Один дуже зарозумілий воїн прийшов одного разу до Майстра. Воїн був дуже знаний, але глянувши на Майстра і побачивши його красу, раптом відчув себе якимсь нікчемним. Він сказав Майстеру: «Чому я відчуваю свою нікчемність? Миттю тому все було добре. Але як тільки я побачив тебе, все змінилося. Ніколи раніше я не відчував заздрощів, ніколи нікому не заздрив. Чому це сталося зі мною зараз? Майстер відповів: «Подивися на ці дерева: на це високе – до неба і це маленьке поруч із ним. Вони обидва ростуть перед моїм вікном багато років, але не мають жодних проблем. Це маленьке дерево ніколи не говорить великому: Чому я відчуваю приниження перед тобою? Одне дерево маленьке, а інше велике, чому я ніколи не чув, що одне заздрить іншому? Воїн замислився і відповів: «Бо вони не можуть порівнювати». Ось бачиш, тобі не треба питати мене. Ти сам знаєш відповідь».
Обговорення:Яку відповідь отримав воїн? Чому вчить притча? (Не потрібно порівнювати, потрібно бути самим собою)
Підсумок:Правильно, не потрібно нікого з собою порівнювати. Коли ти заздриш, ти не можеш бути самим собою, бо заздрість змушує тебе бути не собою, а іншим. Ти забуваєш про себе. Ти стаєш не собою.
Вихователь: Зігніть листочок навпіл. Відірвіть верхній правий куточок. А тепер відірвіть верхній лівий куточок. Відірвіть шматочок у центрі. Розгорніть свій листочок і подивіться, що вийшло. Як ви думаєте, чи є в когось такий самий?
У кожного з вас вийшло щось своє. Так і в житті: кожна людина - це неповторна особистість, зі своїми здібностями, вміннями потрібнопостаратися не порівнювати себе з іншими та стати самим собою.
Враховуючи все сказане, ми, напевно, повністю погодимося зі словами грецького мислителя Менандра: «Заздрісник – ворог собі, адже він мучить муки, добровільно ним же обраним».
Я від душі бажаю вам ніколи не мучитися такою мукою, як заздрість.
А у нас – класна година: найкращі розробки на моральні та патріотичні теми 5 – 8 класи/М. А. Алоїва. – Ростов – на – Дону: Фенікс, 2009
Позакласні заходи у корекційних класах / Н. М. Гончарова та ін - Волгоград: Вчитель, 2007
Дереклєєва Н. І. Класний годинник на тему «Мравність»: 7 – 8 класи. - М.: «5 за знання», 2007
Ушакова О. Д. Прислів'я, приказки та крилаті вислови: Словник школяра. - СПб .: І видавничий будинок «Літера», 2007
Єршов П. П. Коник - горбунок.
Крилов І. А. Перехожі та собаки.
Пушкін А. С. Казка про царя Салтана. Казка про мертву царівну.