Конспект заняття «Опиши предмет»
Ірина МішаковаКонспект заняття «Опиши предмет»
Конспект безпосередньо освітньої діяльності з ознайомлення з навколишнім світом.
Тема «Опиши предмет»
Навчальні завдання. Продовжувати навчати дітей виділяти суттєві ознаки предметів; вправляти в умінні описувати окремі предмети: колір, форму, основні частини, розмір, матеріал, призначення.
Розвиваючі завдання. Закріплювати вміння розрізняти овочі та фрукти, правильно їх називати, знати місце проростання, формувати сенсорні уявлення. Розвивати мислення, логіку.
Виховні завдання. Виховувати вміння уважно слухати вихователя та однолітків, точно та повно відповідати на поставлене запитання.
Зв'язкова мова. Залучати дітей до розмови під час розгляду предметів, вчити слухати, відповідати питання вихователя.
Словник : овочі (морква, цибуля, капуста, буряк, фрукти (яблуко, апельсин, виноград, лимон, кошик).
Матеріал та посібники : два кошики з муляжами овочів (морква, помідор, буряк, цибуля, капуста) та фруктів (яблуко, груша, апельсин, лимон); олівці, аркуш паперу.
Попередня робота. Розгляд ілюстрацій із зображенням фруктів та овочів, читання вірша «Овочі» Ю. Тувіма, сюжетно-рольова гра «Магазин овочів».
Індивідуальна робота. Активізувати Микиту та Мілу при відповіді на запитання.
Хід
Діти грають у групі і зайняті своєю справою, тим часом лунає стукіт у двері.
Вихователь: Хлопці, хтось до нас стукає. Хто це може бути? (відчиняє двері, за нею стоїть лялька). До нас прийшла у гості лялька. Запитаємо, як її звуть?
Діти: Як тебе звуть?
Вихователь: Я лялька Маша. Принесла вам корзини.
Діти з вихователем проходять до ігрової кімнати.
Скільки кошиків принесла лялька Маша?
Діти: Два кошики принесла лялька Маша.
Вихователь: Що лежить у кошику у ляльки Маші?
Діти: У кошику є овочі та фрукти.
Вихователь: (зображує плач ляльки). Вона забула, що овочі, а що фрукти. Допоможемо Маші розкласти все по кошиках.
Гра «Чудовий мішечок».
Вихователь: Маша принесла із собою диво мішечок, в якому лежать овочі та фрукти. Спробуємо їх розрізнити на дотик.
Викликана дитина навпомацки вибирає один предмет і, не виймаючи руки з мішечка, повідомляє, що вона знайшла («Я знайшов моркву», потім показує овоч (фрукт) дітям. Якщо овоч був названий правильно, педагог залишає його на столі, при цьому дитина повинен сказати, куди слід покласти предмет — на тарілку або у вазу.(Якщо дитина помилилася, овоч кладеться назад у мішечок.) Діти розглядають овоч, визначають його колір, форму. - Вона яка? »(«Довга і товстенька, помаранчева», - хорова відповідь і 1-2 індивідуальних.)
Вихователь: Лялька Маша каже «Дякую хлопці за те, що допомогли розкласти фрукти та овочі» (від імені ляльки). Хлопці, покажемо ляльці Маші, як ростуть овочі на грядках?
Фізкультхвилинка (Є. Тарлапан)
Овочі на грядках від спеки не солодко.
(жест убік – показати грядку, витерти «пот» з чола)
Огірки, щоб не зав'янути
Сік важко з стебел тягнуть.
(«намалювати» у повітрі огірок, «потягнути» стебла убік)
Розсердившись, на сонці в ряд
Червоні перці горять.
(Погрозити пальцем, показати сонце,
Потерти щічки, жестом показати сполохи полум'я)
А горох кричить, слабшаючи:
«Спекотно! Ох! Дощу б швидше!
(З'єднувати по черзі великий пальчик з рештою,
витерти «піт» з чола, підняти руки до неба)
Вихователь: Молодці хлопці! Щось ще у кошику у ляльки Маші є (дивляться). Листочки, а на них загадки. Діти уважно слухайте, а лялька Маша перевірятиме, чи правильно ви відгадали загадки.
Малорухлива гра «Відгадай загадку та знайди відгадку»
(правильну відповідь діти знаходять у кошику з овочами)
1. Змусить плакати всіх довкола,
Хоч він і не забіяка, а (цибуля).
2. Весь у пухирцях, зелений,
Він і свіжий, і солоний
Дуже смачний – молодець
Наш хрусткий (огірок).
3. Хоча я цукрової кличуся,
Але від дощу я не розмокла,
Великий, круглий, солодкий на смак,
Впізнали ви, хто я? (Буряк)
4. І зелений, і густий,
на грядці виріс кущ
5. Він круглий і червоний,
Як око світлофора.
На грядці немає соковитішої (помідора).
Вихователь: (від імені ляльки) Молодці, хлопці та дівчата. Усі загадки відгадали. А ще у мене в кошику є олівці, фломастери та розмальовки із зображенням фруктів. Які фрукти ви знаєте?
Діти: яблуко, груша, лимон, апельсин.
Діти на вибір беруть олівці або фломастери, розфарбовують будь-який фрукт, що сподобався.
Вихователь (від імені ляльки): Мені сподобалося грати з Вами. А з якими овочами ми грали? А фрукти, які фарбували?
Вихователь: Час ляльці Маші додому йти. До побачення лялька Маша.
Діти: До побачення.
Лялька Маша йде за двері. Раптом знову стукіт. Відчиняють двері, а там, у кошику справжні яблука – подарунок від ляльки Маші.
Література
1. Дибіна О. В. Заняття з ознайомлення з навколишнім світом у другій молодшій групі дитячогосаду. Конспекти занять. - М.: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2012.
Робоча програма з ФЦКМ (середня група). Частина 3 Зміст робочої програми: Перспективне планування виховно-освітнього процесу з основних розділів № п/п Теми розвиваючих.