Конспект заняття з малювання «Мій дім»
Юлія КарасьоваКонспект заняття з малювання «Мій дім»
МАДОУ«Центр розвитку дитини-дитячий садок №90»
Конспект НООД
у середній групі №2
з регіональним компонентом
(ГО«Художньо-естетичний розвиток»).
Підготувала та провела:
Вихователь Карасьова Ю. Л.
Розвивати у дітей здібності емоційно-естетичного сприйняття навколишнього світу, виховання потреби дізнаватися про культурні цінності рідного міста, берегти та охороняти їх. Продовжувати знайомити дітей із малою батьківщиною. Вміння виразно передати образи об'єктів навколишнього світу, зображати типові та деякі індивідуальні, характерні ознаки предметів та явищ. Набувати навичок та вмінь власної творчої образотворчої діяльності.
- продовжувати формувати вміннямалювати окремі предмети.
- закріплювати уявлення про форму предметів, величину.
- Уточнити уявлення про рідне місто.
- закріплювати кольори та їх відтінки.
- Розвивати творчість, вміння працювати самостійно.
-щеплювати любов до рідного міста.
- виховувати акуратність у роботі.
-Читання оповідань, казок про рідний край.
- розгляд ілюстрацій, фотографій різних будинків та архітектурних споруд рідного міста.
-конструктивні ігри у вільний час.
Матеріали та інструменти:
Альбоми, фарби, пензлики, стаканчики з водою, серветки, ілюстрації на цю тему.
Словарна робота: прямокутний, високий-низький, пряма лінія.
- Діти, ви знаєте, що наш світ складається з багатьох фарб? Все довкола яскраве. Наш настрій також буває різним, він розфарбований у різні фарби. Ось у менеє гарна коробочка - вона чарівна. Ми зараз у неї подуем, і в ній виявиться наш гарний різнокольоровий настрій.
-Ось як багато фарб, доброти, гарного настрою з'явилося у чарівній коробочці.
- Хлопці, як ви вважаєте, а в нашому дитячому садку живуть фарби?
-Правильно, багато фарб живе у садочку. А у нашому місті живуть фарби? Так, адже наше місто різнокольорове.
2. Відгадування загадок про місто.
Ось величезний галасливий світ,
У ньому чотириста квартир,
П'ять під'їздів, домофони,
Засклені балкони.(Будинок)
Ось житло городян:
У кухні є плита та кран,
Ванна є і туалет,
Меблі в кімнаті, паркет.
Заходь до неї, живи,
Лише слово назви.(Квартира)
Ось прокинулися вранці рано
Два великі підйомні крани,
Щоб збирати висотку,
Близько ви не підходите,
Але об'єкт мені назвіть.(Будівництво)
Вгадай, куди ведуть
Тут і сніданок, і затишок,
Няня, медсестра.(Дитячий садок)
Тут на кожному поверсі
Побували ми вже.
Ось унизу - реєстратура,
А вище – логопед.
Лікар лікувальної фізкультури
І масажний кабінет.
А пройдете коридор -
Там табличка "Доктор ЛОР".(Поліклініка)
- Скажіть, як називається місто, де ми з вами живемо?
-А в якій республіці знаходиться наше місто?
- Правильно. Хлопці, а місто Саранськ велике чи маленьке?
- Скажіть, що знаходиться у нашому місті?
- Ви все правильно сказали, хлопці, наше місто велике, красиве, з великими будинками, з магазинами, з лікарнями, зі школами, з дитячими садками, з театрами. Нам дуже приємно жити у місті Саранську.
-Ось він якийнаше місто!(показ міста на слайдах)
Вранці рано ми встаємо, місто бачимо за вікном.
Він прокинувся, він живе, нас на вулицю гукає.
Будинки бувають різні: високі та низькі,
Зелені та червоні, далекі та близькі.
Панельні, цегляні, начебто звичайні.
Корисні, прекрасні – будинки бувають різні.
- Хлопці, пропоную вамнамалювати будинки нашого міста. Наша чарівна коробочка перетворює вас усіх на художників. Розсідайте за столи. Давайте, хлопці, розглянемо вдома – якою вони форми(прямокутні). Правильно вони можуть бути високі, вузькі, а бувають низькі, широкі. (вихователь показує на аркуші паперумалювання прямокутного будинку ). Спробуйтенамалювати свій будинок.
Ми крокуємо доріжкою.(Ходьба дома.)
Раз два! Раз два!
Дружно плескаємо у долоні.(Пляскаємо в долоні.)
Раз два! Раз два!
Піднімаємо ручки(Руки підняли вгору.)
До сонечка, до хмаринки.
Уздовж доріжки теремок.
Він низький, не високий.(Присіли.)
У ньому живе мишеня Квак.
Раз, два – вище голова
Раз, два - вище голова,
Три, чотири - руки ширші,
П'ять, шість - тихо сісти,
4. Виконання роботи.
- Діти, давайте згадаємо, як ми набираємо фарбу на пензлик(обмочуємо пензлик у фарбу, а залишок забираємо об край баночки). Коли нам потрібно взяти фарбу іншого кольору, ми ретельно промиваємо пензлик у воді, і обмочуємо її серветкою. Можете приступати. Сядьтеправильно: спинку випряміть, ноги разом, пензлик візьміть трьома пальчиками. Спочатку давайте спробуємо намалювати великий будинок у повітрі.
Самостійна творча діяльність дітей. Допомога вихователя утрудненимдітям.
У міру виконання малюнки розташовуються на дошці.
5. Підсумок та аналіз дитячих робіт.
- Хлопці, пропоную розглянути ваші малюнки. Усі вони дуже гарні.
– Діти, вам самим сподобалися ваші малюнки? І мені дуже сподобалися. Ви всі сьогодні дуже постаралися. Що вам сьогодні найбільше сподобалося робити?
А свої малюнки ми покажемо мамам, татам – як ви гарно зобразили наше місто Саранськ.
Проект із пропаганди здорового харчування «Морква» Бесіда: «Морковку я люблю». Розгляд ілюстрацій на тему: «Овочі». НООД: Ліплення «Морковка на грядці». НООД: Аплікація «Морківка на.