Консультація для педагогів ДНЗ
Хороша мова – яскравий показник всебічного розвитку дитини та підготовленості її до навчання у школі. Майже всі діти дошкільного віку (до 60% від усіх дітей дошкільного віку) мають мовні недоліки, неправильно вимовляють один або кілька звуків, більшість з яких мають тимчасовий, непостійний характер. Виняток становлять діти до 4 років з нормою вікової або фізіологічної недорікуватості, після 4 років – настає патологія. І, якщо не звертати уваги на мовні недоліки, вони закріплюються та впливають надалі на навчання у д/с, школі; виникають складні мовні порушення, які важко піддаються корекції. І лише 40% дітей, які йдуть до школи, мають чисту, добре розвинену мову.На чистоту мови дитини впливають такі фактори, як: • мовний слух, • мовленнєва увага, • мовленнєве дихання, • голосовий та мовний апарат. Тому з метою профілактики виникнення мовних порушень, їх корекції, починаючи з молодшого дошкільного віку, необхідно застосовувати в роботі гри та вправи, спрямовані на розвиток слуху, дихання та мовного апарату. В останнім часом вихователям рекомендується широко використовувати в роботі артикуляційну та дихальну гімнастики. У багатьох виникають труднощі, як правильно виконувати вправи. Сьогодні я хотіла б вас познайомити з методикою проведення гімнастики, з основними вимогами.
Питання до вихователів: Що таке – артикуляційна гімнастика? Що стосується органів мови? Артикуляційною гімнастикою називають комплекс вправ, спрямованих на тренування органів артикуляції, що сприяють правильному звуковимові. Артикуляційна гімнастика для дошкільнят необхідна досягненнякількох цілей: • Поліпшення рухливості органів артикуляції;
• Збільшення обсягу та сили рухів; • Вироблення навичок використання точних позицій губ і мови для правильного виголошення того чи іншого звуку. Важливість занять артикуляційною гімнастикою для малюків важко переоцінити. Крім того, що дитина вчиться правильно і чітко вимовляти звуки та слова, подібні заняття сприяють: • посиленню кровообігу; • Розвитку гнучкості органів мовного апарату; • Зміцнення м'язів обличчя. Показання для занять артикуляційною гімнастикою для малюків: Як правило, виділяють ряд причин та показань для проведення артикуляційної гімнастики для дошкільнят: • Своєчасні заняття артикуляційними вправами з розвитку мовного слуху та артикуляційної гімна можуть самостійно навчитися говорити чисто та правильно. Це дозволяє згодом не вдаватися до допомоги фахівця-логопеда; • На тлі складних порушень звуковимови подібні заняття допоможуть підготувати м'язи для подальших занять з логопедом, що прискорить процес усунення дефектів мови; • При правильному, але млявому звуковимові артикуляційна гімнастика допомагає швидше виробити чіткість вимови і виразність мови, а також позбутися «каші в роті». Вправи бувають статичні (нерухомі), спрямовані на утримання певного положення губ, язика: чашечка, трубочка ... і динамічні (рухливі): конячка, годинник, гойдалка ... - Вимагають ритмічного повтору рухів, координації рухів і перемикання. Всі вправи об'єднуються в комплекси, кожен з яких має певну спрямованість:1 група вправ.- виробляють основні рухи та положення ОАА,2 група вправ.-сприяють виробленню рухів та положень для вимовлення певних груп звуків (свистячих, шиплячих, сонорів, задньомовних).3 група упраж.– специфічні упр., створені задля постановку звуків, сприяють виробленню певних рухів: рухливість кінчика мови, м'якого піднебіння, для розтягування під'язикової зв'язки. Так, у молодших групах беруться вправи. на розвиток основних рухів, у середніх – на їх удосконалення та відпрацьовування груп звуків (свистячі та шиплячі), у старших – для сонорних звуків.
Спочатку при виконанні дітьми вправ спостерігається напруженість рухів органів апарату артикуляції. Поступово напруга зникає, рухи стають невимушеними і водночас координованими. У процесі виконання гімнастики важливо пам'ятати про створення позитивного емоційного настрою у дитини. Не можна говорити йому, що він робить неправильно, краще його підбадьорити.Таким чином, шановні вихователі, чим раніше ми з вами почнемо розвивати артикуляційний апарат дітей та залучати до цього батьків, тим більше у нас надалі буде дітей із правильною звуковимовою та розвиненою мовою.