Консультація для педагогів «Творчі виставки дитячихробіт як форма взаємозв’язку із сім’єю»
Тетяна АбрамоваКонсультація для педагогів «Творчі виставки дитячих робіт як форма взаємозв'язку з сім'єю»
Жодна, навіть найкращапедагогічна система не може бути повною мірою ефективною, якщо в ній немає місцясім'ї ! Дитина не може існувати поза сімейною системою. Якщо дошкільний заклад ісім'я закриті один для одного, дитина опиняється між двома системами, що не повідомляються. Звідси конфлікти, невпевненість, нерозуміння. Щоб уникнути цього потрібно, щобдитячий садок і сім'я були відкриті один для одного, длявзаємодії. Встановленнявзаємозв'язку ДОП та сім'ї є вирішальною умовою оновлення системи дошкільної освіти. Основною метою встановленнявзаємин нашого ДНЗ та сім'ї є створення єдиного просторусім'я – дитячий садок, в якому всім учасникампедагогічного процесу буде комфортно, цікаво, безпечно, корисно та емоційно благополучно. На мій погляд вдалою моделлювзаємодії є модель«батьки-дитина-педагог », і самевиставки дитячих творчих робіт є цікавою>формою взаємодії із сім'єю.
Головним тут має стати атмосфера довіри,взаєморозуміння, добра. Для того, щобвзаємодія здійснювалася на користь розвитку особистості дитини-дошкільника,сім'я для вихователів не повиннавиступати лише як об'єкт взаємодії. Вихователі повинні розуміти самі і пояснювати батькам, що сімейне середовище для дитини життєво необхідне, що багато в чому визначає шлях розвитку його особистості. Тому залучення батьків до орбітипедагогічного процесу, їхня зацікавлена участь у виховно-освітньому процесі важлива для розвитку їх особливогодитини. Тільки в цьому випадку можливе створення умов, в яких розкриється талант дитини, її здібності, тільки тоді вона зможе рости здоровою, розумною, щасливою.
Керівна та організуюча рольпедагогів по відношенню до сім'ї, при організаціївиставок творчих робіт, характеризується комплексомфакторів:
- планомірне, активне поширенняпедагогічних знань серед батьків;
-практична допомогасім'ї у творчому вихованні дітей ;
- Організація пропаганди позитивного досвіду суспільного та сімейного виховання;
- залучення батьків дотворчої педагогічної діяльності ;
- Активізаціяпедагогічного самоосвіти батьків.
В основу спільної діяльностісім'ї та ДНЗ при організаціїтворчих виставок покладено такіпринципи:
• батьки тапедагоги є партнерами у вихованнітворчих можливостей дітей ;
• це єдине розумінняпедагогами та батьками цілей та завданьтворчого виховання та навчання дітей;
• допомога дитині, повага та довіра їй як з боку педагогів, так і з боку батьків;
• знанняпедагогами та батьками виховних можливостей колективу тасім'ї, максимальне використаннятворчого потенціалу у спільнійроботі з дітьми ;
• постійний аналіз процесувзаємодії сім'ї та дошкільного закладу.
Зміст напрямківроботи з сім'єю по
Освітній галузі«Художнятворчість »
• На прикладі кращих зразків сімейного виховання показувати батькам актуальність розвитку інтересу до естетичної сторони навколишньої дійсності,раннього розвиткутворчих здібностей дітей. Знайомити з можливостямидитсадка, а також прилеглих установ додаткової освіти та культури утворчому вихованні дітей.
• Підтримувати прагнення батьків розвиватитворчу діяльність дітей удитячому саду та будинки ; організовувативиставки сімейної творчості, виділяючи досягнення дорослих та дітей.
Найважливішим способом реалізації співпраціпедагогів та батьків є організація спільної діяльності, в яких батьки – не пасивні спостерігачі, а активні учасники процесу.
Метою: даноїроботи є поєднання розвиваючих татворчих завдань у технологію для систематизації досягнень дитини.
Завдання: створення умов длятворчих робіт ; залучення батьків дотворчої роботи ; створення та максимальне використання експозиціїдитячих робіт з метою підвищення впевненості кожної дитини у своїй індивідуальності, несхожості на інших.
Кінцевий результат: створення презентації досягнень вихованців(у вигляді папкидитячих робіт ).
Творчі виставки дитячих робіт з батьками дає можливість зблизити у спільнійтворчості всю сім'ю, розвиваєтворчі та пізнавальні здібності дітей, а батьків відволікає від буденних справ та проблем, повертає удитинство.Виставки стають стимулом для включення до спільної діяльності з дітьми тапедагогами тих батьків, які не робили цього раніше.Творчі вироби стають окрасою груп та приміщеньдитсадка, прикрашають музичний зал до свят і дозвілля, розваг.
Виставки які ми організуємовиставки-«Моя улюблена казка»,«Чи в саду, на городі»,«Краще кішки звіра немає»,«Собака друг людини».
До новорічних свят -«Новорічний феєрверк»,«Новорічна листівка».
Дитячі роботи є не тільки окрасою інтер'єру, а й служать зоровоїінформацією для інших дітей та дорослих(педагогів та батьків ). Основні принципи організаціїдитячих виставок :
- Динамічність.Виставки можуть змінюватись в залежності від сезонності (по порах року, за програмою (за певною тематикою, за тематикою проектної діяльності).
- Порівнянь. Має на увазі різноманітність вирішення дітьми заданої теми, розвиток інтересу до пошукової роботи з різними матеріалами, технік виконання роботи.
З досвіду роботи ми знаємо, що батьки найбільш охоче йдуть на контакт і співпрацю з дитячим садком саме тоді, коли йдеться про їх дитину. Саме цей інтерес ми використовуємо при організації творчих виставок виробів або малюнків.
Важливо, що в процесі ознайомлення з роботами інших учасників виставки батьки виявляють особливу активність, подовгу розглядають вироби разом з дітьми, обговорюють різноманітність творчих вигадок, родзинок.
Участь сімей у конкурсах на кращий малюнок, виріб із природного матеріалу, не лише збагачує сімейне дозвілля, а й поєднує дітей та дорослих у спільних справах. Щоб залучити батьків до участі у конкурсах,виставках, у ДОП заздалегідь вивішуються інтригуюче, яскраве повідомлення.
Я продумую, яку допомогу можу надати батькам. Готую наочний матеріал, який розміщується наінформаційних стендах у групі. Важливо продумати розташуваннявиставки,так, щоб діти та батьки могли бачити всіроботи учасників. Батьки не залишаються байдужими: збирають малюнки та фотографії, готують разом з дітьми цікаві вироби. Створюючи вироби з непридатного матеріалу,працюючи над створенням композицій, малюючи разом із дитиною, батьки стали дбайливіше ставиться доробот своїх дітей. Відновлюються традиції домашніх альбомів, «картинних галерей», у яких малюнки маленького художника з перших днів його знайомства з образотворчим матеріалом збираються і дбайливо зберігаються в сім'ї.
Результат спільноїтворчості дітей та батьків сприяє розвитку емоцій дитини, викликає почуття гордості за своїх батьків, радує всюсім'ю.
Якщотворчі виставки приурочені до свята або дозвільного заходу, то доцільно підбити підсумки та нагородити учасників та переможців грамотами та подарунками.
Хотілося б сказати про один важливий момент у системіроботи з батьками. Кожна людина, зробивши якусь роботу, потребує оцінки своєї праці, цього потребують і наші батьки.
"Похвала корисна хоча б тому, що зміцнює нас у доброзичливих намірах", - писав Ф. Ларошфуко. Це актуально завжди і скрізь. Не забувайте хвалити батьків, і вони відплатять вам тим самим. У нашому садочку ми пам'ятаємо про це і завжди дякуємо батькам за їхню роботу.
1. АгавелянМ. Г., Данилова. Ю., Чечуліна О. Г.Взаємодія педагогів ДОП з батьками. - М: ТЦ Сфера, 2009. - 128с. (Бібліотека журналу "Вихованець ДНЗ").
2. Євдокимова. Е. С.Педагогічна підтримка сім'ї у вихованні дошкільника. -М: ТЦ Сфера, 2008.-96с.
«Краще кішки звіра немає»
«У саду, на городі»
«Мояулюблена казка»
«Собака друг людини»
«Мамо мила рідна»
"Хтопрацює в дитячому садку "
Нетрадиційна форма взаємодії ДТЗ із сім'єю «Чи знаєте ви свою дитину?» Тема: «Чи знаєте ви свою дитину?» Форма проведення: сімейні конкурси. Аудиторія: батьки дітей підготовчої групи Кількість.
