Консультація «Річрухова ритміка А
Наталія Володимирівна ВасильєваКонсультація «Речедвигательная ритміка А. Я. Мухіної як інноваційна логопедична та здоров'язберігаюча технологія»
Здоров'язберігаючий аспект виховно – освітнього процесу вважається одним із пріоритетних у роботі вчителя-логопеда.
Логопедія, як наука, перебуває у постійному пошуку ефективних педагогічних технологій. Іречедвигательная ритміка,розроблена О. Я. Мухіною, доцентом кафедри спеціальної педагогіки та спеціальної психології МДПОУ ім. Шолохова, звичайно, є такою інноваційною технологією.
Речедвигательная ритмікаможе бути використана одночасно для інтенсивного формування моторної сфери (загальної та дрібної моторики) та фонетичної сторони мови (звуковимовлення).
В даному випадку корекція порушень звуковимови та моторики відбувається за рахунок нормалізації міжаналізаторних взаємодій та створення педагогічних умов функціонального дозрівання структур головного мозку.
Корекційно - педагогічний потенціал речедвигательной ритміки збільшується шляхом інтенсивного розвитку ритмічних здібностей та мотиваційної сфери дітей в ігровій діяльності.
У процесі використання даної технології розвивається слухова увага, навички зорової орієнтації, загальна та дрібна моторики, координація рухів, розвивається мімічна мускулатура, коригуються мовні порушення: розвиваються темп і ритм дихання, тривалість видиху, формується фонематичний слух, відбувається корекція звуковимовлення.
Ця технологія використовується при корекції мовлення поряд із традиційними методами,прийнятими в логопедії та включається до структури заняття на різних етапах корекційної роботи. Спеціальні вправи в речедвигательной ритміці розроблені таким чином, що кожному звуку мови відповідає певне положення та рух рук, ніг, корпусу, голови та органів артикуляції.
Технологія може бути використана при постановці правильної звуковимови. Вправи використовуються як викликання звуків, так їх автоматизації і диференціації. У другій молодшій та середній групах елементи речерухової ритміки можуть бути використані як фізкультхвилинки. Не менш важливим та ефективним є застосування засобів речерухової ритміки на логопедичних заняттях з формування навичок звукового аналізу та синтезу. У разі речедвигательная ритміка використовується як опори на зоровий і руховий образ звуку промови зміцнення міжаналізаторного взаємодії та найбільш повноцінного засвоєння матеріалу.
Освоєння вправ технології починається з ізольованого виголошення спочатку голосних, та був і приголосних звуків. У міру оволодіння цією навичкою звуки поєднуються між собою в звукові ланцюжки. Кінцевою метою вправ речерухової ритміки є самостійне вимовлення мовного матеріалу без рухового супроводу.
Метод проектів у ДНЗ як інноваційна педагогічна технологія Актуальність Дослідницька діяльність приносить дитині радість, надаючи позитивний моральний вплив, гармонійно розвиває.
Зорова гімнастика як здоров'язберігаюча технологія на музичних заняттях для дітей з порушенням зору Турбота про здоров'я дітей – найважливіше завдання всього суспільства. Однією з умов повноцінного розвитку дітей дошкільного віку є висока.
Арт-терапія - інноваційна здоров'язберігаюча технологія Арт-терапія перекладається як "лікування мистецтвом". Вона має широкі можливості в корекційно-розвиваючій роботі з дітьми з ОВЗ. Для.
Гімнастика для очей як здоров'язберігаюча технологія У вік інформаційних технологій організм дітей і дорослих піддається великому впливу.
Майстер-клас для педагогів «Пісочна терапія, як здоров'язберігаюча технологія ДНЗ» Майстер – клас для педагогів ДНЗ «Пісочна терапія як здоров'язберігаюча технологія в ДНЗ» Мета: познайомити педагогів з можливостями.
Музикотерапія як здоров'язберігаюча технологія в роботі з дошкільнятами Останнім часом відзначається різке зростання кількості дітей з різними формами порушень психоемоційної сфери. До дошкільних закладів приходить.
Казкотерапія як здоров'язберігаюча педагогічна технологія 2. Основна частина. 2.2. Поняття методу казкотерапії. Казкотерапія відноситься до здоров'язберігаючої педагогічної технології, що включає.
Здоров'язберігаюча технологія «Казкотерапія як засіб зв'язного мовлення дітей 5-7 років з ОНР» слайд 1 «Казкотерапія, як засіб розвитку зв'язного мовлення дітей 5-7 років з ОНР». В умовах ФГОС проблема розвитку мови продовжує хвилювати.