Криза трьох років
Криза трьох років - вікова криза, що виникає при переході від раннього віку до дошкільного, що характеризується різкою і кардинальною перебудовою особистісних механізмів, що склалися, і становленням нових рис свідомості та особистості дитини, а також переходом до нового типу взаємовідносин з оточуючими.
«Криза трьох років» – умовне поняття у психології, оскільки його тимчасові кордону немає чіткості і визначаються період із другого півріччя 3-го до першого півріччя 4-го гг. життя дітей. Вікова криза є закономірним явищем у розвитку психіки дитини та на відміну від стабільних періодів триває недовго, приблизно кілька місяців, у різних дітей протікає з різним ступенем виразності та інтенсивності.
Криза трьох років може виражатися у прояві таких симптомів, як негативізм, впертість, норовливість, свавілля, протест-бунт, знецінення, прагнення деспотизму. Вперше їх виявила та описала Е. Келер у роботі «Про особистість трирічної дитини».
Л.С. Виготський назвав сім найбільш яскравих особливостей поведінки дитини під час кризи трьох років «семизір'ям симптомів». Розглянемо ці симптоми докладніше.
Негативізм - це негативна реакція, пов'язана з ставленням однієї людини до іншої людини. Дитина не робить щось тільки тому, що це запропонувала йому певна доросла людина. Негативізм вибірковий: дитина ігнорує вимоги одного члена сім'ї чи однієї виховательки, з іншими досить слухняний. Головний мотив дії – зробити навпаки, тобто протилежне тому, що йому сказали.
Упертість - це реакція дитини, яка наполягає на чомусь не тому, що йому цього дуже хочеться, а тому, що він цього зажадав у дорослого, івідмовитися від власного рішення навіть за обставин, що змінилися, дитина не може. Впертість слід відрізняти від наполегливості у досягненні будь-якої певної мети.
Строптивість спрямована в цілому проти норм виховання, системи відносин, способу життя в сім'ї, а не проти конкретного дорослого.
Свавілля – прагнення дитини все робити самому (ключові слова в мові «Я сам!»), прояв ініціативи власної дії, яка неадекватна можливостям дитини та викликає додаткові конфлікти з дорослими. При цьому змінюється відношення дитини до навколишнього світу: тепер дитиною рухає не тільки бажання дізнаватися про нове, опановувати дії та навички поведінки. Дитина починає активно задовольняти пізнавальну потребу. Це проявляється у його активності, допитливості. Але прояв ініціативи може викликати конфлікти з дорослими, оскільки часто неадекватна можливостям дитини. Необхідно враховувати те, що дитина пробує свої сили, перевіряє можливості. Він стверджує себе, і це сприяє появі дитячого самолюбства – найважливішого стимулу до саморозвитку та самовдосконалення.
Протест-бунт проявляється у частих конфліктах із батьками. Протест-бунт проявляється у частих конфліктах із батьками. Дитині важливо, щоб оточуючі всерйоз ставилися до її самостійності. Якщо дитина не відчуває, що з нею зважають, що поважають її думку та бажання - вона починає протестувати. Він бунтує проти колишніх рамок, проти колишніх стосунків. Американський психолог Е. Еріксон вважає, що саме в цьому віці у дитини починає формуватися воля, незалежність та самостійність.
Знецінювання – в очах дитини знецінюється все те, що було для нього звичним, цікавим,дорого раніше. Симптом знецінення може виявлятися в тому, що дитина починає лаятись, дражнити і обзивати батьків, ламати улюблені іграшки.
Деспотизм – дитина виявляє деспотичну владу стосовно близьких людей, змушує батьків робити все, що він вимагає.
Однак іноді криза трьох років може протікати без будь-яких негативних проявів. Думка про те, що це може негативно позначитися на психічному розвитку чи становленні особистості, помилково. У кризі розвитку головне не те, як вона протікає, а те, до чого вона призводить. Поява таких якостей, як воля, самостійність, гордість за досягнення є правильною ознакою адекватного розвитку особистості дитини на цьому віковому етапі.
Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком: