Майстер-клас «Пограй зі мною! » для батьків дітей молодшого дошкільного віку
Ольга МайороваМайстер-клас «Пограй зі мною!» для батьків дітей молодшого дошкільного віку
Мета: Розширити знаннябатьків про роль гри в життідошкільника.
1. Формувати у батьків поняття значимості даної проблеми.
2. Познайомитибатьків з різноманітними іграмидітей, в які можна грати вдома.
3. Розвивати комунікативні форми поведінки, сприяють спілкуванню друг з одним і з дітьми.
4. Підвищувати рівень педагогічної культурибатьків.
Обладнання: столи, стільці, магнітофон, флешка, хусточка, квасоля біла та червона, дитячий посуд, ляльки на кожного учасника, підлоговий конструктор«Лего».
Хідмайстер-класу.
Педагог запрошує батьків пограти з ним.
1. Привітання стати в коло взятися за руки посміхнутися один одному.
- Давайте візьмемося за руки та відчуємо тепло наших рук та сердець. Посміхнулись і подивилися один на одного.
- Я пропоную Вам стати дітьми та вирушити до казкової країни під назвою – дитяча гра. А поїдемо ми туди поїздом. (звучить грамзапис пісні«Потяг»)
- Ось поїзд наш їде колеса стукають….
- Перша зупинка – рухлива гра.
2. Рухлива гра«Платочок»
Педагог нагадує правила гри та стає ведучим.
- Ось поїзд наш їде колеса стукають….
- Зупинка Сюжетно-рольова гра.
3. Сюжетно-рольова гра«Дочки - матері».
- Як грати з лялькою?
4. Дидактична гра«Зваримо суп для ляльки»
- Лялька хочеє. Давайте зваримо їй квасоляний суп. На тарілку правою рукою покласти червону квасолю, а лівою – білу. Виконуємо завдання двома руками одночасно.
- Ось поїзд наш їде колеса стукають….
- Зупинка конструктивних ігор.
5. Конструктивні ігри«Найвища вежа»
Завдання: розбитися на 2 команди та побудувати найвищу вежу.
6. Проблемна ситуація«Хто буде прибирати іграшки?»
- Ось ми з Вами пограли трошки, а іграшки розкидали по всій групі! Хто прибиратиме? Як змусити дитину прибрати іграшки?
ось і скінчилася гра!
«Пограй зі мною !»— як часто чуємо ми це прохання від своїхдітей.
І як часто вони чують увідповідь:«Ніколи,пограємо потім ». Можливо, це походить від того, що ми, дорослі, не розуміємо світ дитини? Чи просто не хочемо і не вміємо грати?
Адже гра для дитини — це реальний світ, у якому він живе «зараз», а не «потім». І на цьому світі все правда, а не вигадка.
Ви заохочуєте самостійні ігридітей, купуєте іграшки. Але не всі при цьому замислюються, яким є виховне значення дитячих ігор.
Згадаймо, в які ігри ми грали?
мета гри: дотримуватись правил гри, не підказувати - виховувати витримку, вчасно реагувати на сигнал, наздогнати ведучого - розвивати спритність.
Сюжетно – рольова гра«Дочки-матері»,«Шофери»
Мета: Вчити відображати в сюжетно-рольовій грі різноманітні побутові сюжети, розвивати фантазію, вчити спілкуватися з однолітками та дорослими, вирішувати конфліктні ситуації, уміння домовлятися.
Вправа«Зварити суп для ляльки»
Мета: розвиток дрібної моторики.
Ігри з будівельним матеріалом«Найвища вежа»
Мета розвиток уваги, мислення, спритності, вміння працювати у колективі.
Для дитини дошкільного віку гра є провідною діяльністю, в якій проходить його психічний розвиток, формується особистість в цілому.
З накопиченням життєвого досвіду, під впливом навчання, виховання – ігридітей стають більш змістовними, різноманітними за сюжетами, тематикою, за кількістю ролей, що виконуються, учасників гри.
В іграхдітей приваблює внутрішній світ людей, взаємини між ними, ставленнябатьків один до одного, їх відношення до праці, до навколишніх предметів.
Однак без керівництва з боку дорослих діти навіть старшого дошкільного віку не завжди вміють грати. Одні слабо володіють вміннями застосовувати знання, не вміють фантазувати, інші, вміючи грати самостійно, не володіють організаторськими здібностями.
Малюк зазвичай безцільно возить туди-сюди машину, не знаходячи їй більшого застосування, він її швидко кидає, вимагає нову іграшку. Самостійність у грі формується поступово, у процесі ігрового спілкування з дорослими, зі старшими дітьми, з ровесниками. Розвиток самостійності багато в чому залежить від того, як організовано життя дитини на грі. Чекати, доки він сам почне грати самостійно – значить свідомо гальмувати розвиток дитячої особистості.
Граючи, діти навчаються жити!
Дякую за увагу!
Консультація для батьків та вихователів «Пограй зі мною, мені нудно» Кожен батько хотів би захистити дітей від нудьги. Але не завдання: у малюка повно іграшок, конструкторів, є настільні ігри, головоломки.
Майстер-клас для батьків «Методика навчання дітей молодшого дошкільного віку аплікації» Шановні батьки! Сьогодні ми розглянемо методику одного з видів мистецької діяльності у дитячому садку – аплікації. Актуальність.
Батьківські збори «Пограй зі мною» «Пограй зі мною!» - Цю фразу від своєї дитини чув, мабуть, кожен батько. Але, горезвісна втома, завантаженість домашніми справами.