МАЙСТЕР-КЛАС з елементарного музикування в ДНЗ на тему «Загадки чарівних звуків»
Автор: музичний керівник вищої
Фомічова С.Н.
- Шановні колеги, для проведення майстер-класу мені потрібно 6 осіб. Запрошую вас. А щоб ви увійшли в образ дітей у мене для вас такі бантики. Проходьте, сідайте.
Звуки виростають, як квіти,
Сумні, веселі, будь-які;
То гарячі до почервоніння,
- Друзі мої, а зараз чарівна музика перенесе нас на казкову галявину, де трохи пофантазуємо, кожен постарається висловити свої почуття в рухах.
. Чуєте, пташки співають, яка краса, вся природа сповнена чарівних звуків. Десь дзвенить струмок, чути перші краплі. А ось і пролісок! Прокинувся і глянув навкруги. Подивився праворуч, ліворуч, вгору, вниз. Праворуч він побачив дерева і помахав їм своїм листочком, як ручкою: «Доброго ранку, дерева!». Зліва він помітив кущі і помахав їм іншим листочком: «Доброго ранку, кущики». Потім квітка підняла свою головку і побачила небі, сонечко, хмари, літаючих птахів і, піднявши свої листочки вгору, закричала їм усім: «Доброго ранку, хмари! Здрастуй сонечко! Привіт, небо! Здрастуйте пташки!». Він подивився на всі боки і побачив навколо себе багато-багато кольорів. Вони всі були дуже гарні та веселі, і всі віталися один з одним, і з усіма, кого бачили довкола.
- Радий ведмідь-господар лісу, що ми розбудили його від зимової сплячки і передав нам лісові подарунки. (Діти перераховують: шишки, жолуді, каштани, сучки). Хлопці, як можна їх оживити? Витягти з них звуки.
.(Дії дітей із природним матеріалом)
-Шишку про шишку можна потерти.
-Каштанами та жолудями можна погриміти.
- По пеньку побарабанити сучками.
-А тепер, одягніть на себешапочки лісових звірят і візьміть по лісовому подарунку. Ось наш оркестр і готовий, а я буду диригентом.
(Звучить музика П.І.Чайковського «Комаринська».)
Музична імпровізація "Лісовий оркестр".
-Який вийшов чудовий оркестр! Якими чудесними звуками зазвучали у ньому всі лісові дари.
- Сідайте, будь ласка на стільці.
(Муз. керівник дістає з чарівної коробки шумові інструменти, виготовлені своїми руками).
- Подивіться, які цікаві інструменти. Їх можна зробити своїми руками. Тут і шарудливі коробочки, і незвичайні стаканчики і такі чарівні нитки, і тріскачки, і веселі тарілочки. Візьміть свої стільці та утворіть із них коло. Виберіть собі музичний інструмент, що сподобався, і підійдіть до стільчиків.
- Збирайся, народ! Хто до «Веселого оркестру» піде?
Ні, лінуйся, не позіхай, інструмент до душі підбирай!
Я пропоную вам стати музикантами Веселого оркестру. На першу частину музики кладемо свої інструменти на стільці та виконуємо музичні ритмічні рухи. На другу частину музики кожен бере свій інструмент, біля якого він опинився, і всі разом імпровізовано граємо.
- Який чудовий оркестр, музиканти грали злагоджено, задерикувато! Підняв усім настрій.
- Сідайте на стільчики і подивіться, будь ласка, на екран. (На екрані музичні інструменти: дзвіночок
-Мій дзвіночок-не квітка,
Має тонкий голосок,
Дзвонить в оркестрі цілий рік,
І ніколи не втомлюється.
Ось так звучить металофон
Який кришталевий, чистий дзвін!
Наче падають дощі,
І всі співають: Дінь-дон, Дінь-дон...
Родич дзвіночку далекий.
З ним не виконаєш креслення,
Але воркестр він хороший.
Ось свистулька тонка.
Бубон, румба, маракас,
А все разом просто клас!
- Хлопці, а які звуки природи можуть відображати ці інструменти?
(металлофон-ручок, дзвіночок-пташки, трикутник-крапель, маракас - вітерець, бубон - гроза, румба - дощ, що мрячить)
- Як можна назвати цей оркестр? («Весняні голоси».
- Стайте музиканти в ряд. Я буду вашим диригентом.
-На диригента подивіться, під час вступіть
Чудовою музикою всіх здивуйте!
(«Весняний оркестр» виконує «Польку» І.Штрауса.)
— Усі звуки весни звучав наш чудовий оркестр!
- Ще тиждень пролетить,
І землю сонечко заллє.
По гаях, парках соловейки
Концерти знову розпочнуть свої.
- Сьогодні ми з вами були музикантами трьох чудових оркестрів «Лісового», «Веселого» та «Весняного» та переконалися в тому, що будь-який інструмент, хай навіть найпростіший, може завжди знайти своє місце в оркестрі та звучати красиво, доповнюючи звучання інших інструментів.