Макети як засіб пізнавального розвитку дітей дошкільного віку
Тетяна ТитоваМакети як засіб пізнавального розвитку дітей дошкільного віку
Моделі-макети мають велике значення для інтелектуальногорозвитку дітей. Дітипізнають навколишній світ, дізнаються про природу своєї країни, рідного краю, знайомляться з різними природними зонами, спільнотами тварин та рослин. У процесі використаннямакетів вирішується відразу кільказадач: закріплення та узагальнення знаньдітей з тієї чи іншої теми; активізація лексичного словника;розвиток монологічного та зв'язного мовлення;розвитоклогічного мислення, пам'яті, уваги, уяви, фантазії; формування творчих здібностей; виховання доброзичливості;розвиток комунікативних навичок. В процесімакетування розвиваються інтегративні якостіособи: емоційна чуйність, допитливість, активність, вміння взаємодіяти з дорослими та однолітками.
У нашій групі оформленімакети з різноманітними кліматичними зонами та інші. Данімакети переважно використовуються як наочний матеріал і як ігровий. До кожногомакету розроблено методичні рекомендації щодо використання(відомості про кліматичну зону, тварин і т. д.)
Макет«Антарктида»- виготовлений з пінопласту
Макет«Пінгвіни на крижині»- виготовлений з пінопласту, пластикових
пляшечок та пакетів
Макет«Пустеля»- виготовлений з поролону, синтепону
Макет«Світ комах»
Макет«Тварини різних кліматичних зон»
Макет«Мешканці води - риби»- виготовлений з пінопласту, картону, паперу, фольги
Макет«Куток настрою»- длярозвитку комунікативних навичокдітей
виготовлений з пінопласту
В результаті використаннямакетів у роботі з дітьми було відзначенорозвиток пізнавальної активності дошкільнят, виховання удітей емоційно-позитивного ставлення та інтересу до процесумакетування.
