Макетування як розвиток ігрової діяльності дошкільнят
Олександра ЖуковаМакетування як розвиток ігрової діяльності дошкільнят
«Макетування як розвиток ігрової діяльності дошкільнят »
«Гра має велике значення у житті дитини,
має те саме значення, яке у дорослого має
діяльність, робота, служба. Яка дитина у грі,
таким багато в чому він буде у роботі. Тому виховання
майбутньогодіяча відбувається, перш за все, у грі ... »
Дитяча гра - явище універсальне і діти в іграх копіюють довкілля, тому її функції різноманітні. Одними з важливих функцій гри прийнятовважати:
навчальну функцію - дозволяє вирішити конкретні завдання виховання та навчання, спрямована на засвоєння певного програмного матеріалу та правил, яким повинні слідувати граючі.
виховну функцію дозволяє виявити індивідуальні особливості дітей, усунути небажані прояви в характері.
розвиваючу функцію - полягає врозвитку дитини, корекції того що в ньому закладено та виявлено.
комунікативну функцію - полягає врозвитку потреби обмінюватися зі своїми однолітками знаннями, вміннями у процесі ігор, спілкуватися із нею, встановлювати дружні відносини, проявляти мовну активність.
розважальну функцію - сприяє підвищенню емоційно - позитивного тонусу,розвитку рухової активності.
релаксаційну функцію - полягає у відновленні фізичних та духовних сил дитини.
психологічну функцію - полягає врозвитку творчих здібностей дітей.
Моделі-макети мають велике значення і для інтелектуальногорозвитку дітей. Діти пізнають навколишній світ, дізнаються про природу рідного краю, знайомляться з різними природними зонами, спільнотами тварин та рослин.Макети можуть мати різну тематику, але в процесі їх реалізації одночасно і паралельно вирішується кілька завдань: закріплення та узагальнення знань дітей по тій чи іншій темі; активізація лексичного словника;розвиток монологічного та зв'язного мовлення;розвитоклогічного мислення, пам'яті, уваги, уяви, фантазії; формування навичок творення;розвиток загальної та дрібної моторики рук; формування творчих здібностей; виховання доброзичливості;розвиток комунікативних навичок; вміння працювати у колективі. В процесімакетування розвиваються інтегративні якостіособи: емоційна чуйність, допитливість, активність, вміння взаємодіяти з дорослими та однолітками та інші.
Тому вже в молодшомудошкільному віці,макети доцільно вносити вігрове та розвиваюче середовище.
Макет(масштабна модель)– модель об'єкта у зменшеному
масштабі чи натуральну величину, позбавлена, зазвичай,
функціональності об'єкта, що представляється.
На початковому етапі нашої роботи змакетами, ми з хлопцями спробували самі відтворитимакет ліси після ознайомлення з дикими тваринами(ведмідь, вовк, заєць, лисиця). Це був елементарниймакет з підручних матеріалів.
Побачивши хлопців за захопленоюгрою з таким макетом-моделлю, батьки вирішили підтримати нашу ідею та створити вдома, спільно зі своїми дітьми, та іншімакети. Так, у нас у групі з'явивсямакет сільського дворика ззагонами:
А потім і«Пташиний двір»
Звісно, на цьому наша робота лише розпочинається. І в планах у нас із батькамимакетування з наступних тем і вдосконалення вже існуючихмакетів відповідно до нових вимог
Таким чином,макет - це форма організації освітнього простору, яка сприяєрозвитку творчого пізнавального мислення, пошуковоїдіяльності і пізнавальної активності кожної дитини, це справжня криниця длярозвитку мовлення як для найменших, починаючи з 3-4 років, так і для дітей старшого віку. Головне, щоб робота змакетами стала захоплюючоюгрою, продовження якої діти чекали б з нетерпінням. В процесімакетування розвиваються інтегративні якостіособи: емоційна чуйність, допитливість, активність, вміння взаємодіяти з дорослими та однолітками.Макетування допомагає дітям більше дізнатися про природу, космос, познайомитися з історією рідного краю, країни, а педагогам успішно реалізувати золоте правилодошкільної педагогіки :«Ми повинні так навчати дітей, щоб вони про це навіть не здогадувалися». У дітей підвищується рівень допитливості та пізнавального інтересу.
Методмакетування покликаний об'єднати дітей однієї групи, згуртувати батьків та педагогів, протягнути між ними невидимі нитки дружби та співробітництва, створити ситуації, які б підштовхнули їх до діалогу та обговорення один з одним нагальних проблем.
Ігри змакетами - одне з улюблених занять наших вихованців, яке поєднує навколо себе сім'ю, дитину та дитячий садок.
Дидактична гра як засібмовного розвитку дошкільнят Ситуація: що вибере дитина – гру чи заняття? Звісно, гру. І вихователь разом із дитиною починає гру, хоча стоїть завдання провести.
Гра як засіб промови дошкільнят Ні для кого не секрет, що мова – одна з центральних, найважливіших психічних функцій, «дзеркало» протікання розумових операцій, емоційних.
Малювання як розвиток графічних навичок у дошкільнят Робота з підготовки дітей до письма починається задовго до вступу до школи. Вона включає ряд взаємопов'язаних моментів:.
Шахи - засіб інтелектуального розвитку дошкільнят Шахи - чудова гра з найдавнішою історією, сьогодні це популярний вид спорту, яким захоплюються мільйони людей у всіх куточках.
Театралізована діяльність як засіб промови дошкільнят Лінгвістичне виховання дитини має починатися рано і в перші роки життя відбуватиметься виключно рідною мовою. Як говорив До. Д.