Матеріал (середня група) на тему Конспект розваги в середній групі
дані на стадії обробки
| konspekt_razvlecheniya_v_sredney_gruppe.docx | 14.37 КБ |
Конспект розваги у середній групі
Тема: «Граємо у казку»
(українська народна казка «Гусі – лебеді»)
Освітні: вчити творчо підходити вирішення проблемних завдань, оцінювати вчинки казкових героїв, дати дітям можливість побувати у ролі персонажів, відчути емоції. Допомогти дитині розкрити свій творчий потенціал.
Розвиваючі: розвивати виразне мовлення, довільну увагу, уяву. Викликати інтерес до українських традицій (допомога ближнім, повага до старших, бажання прийти на допомогу).
Виховні: виховувати почуття відповідальності за доручену справу, доброту, сміливість, впевненість у своїх силах, самостійність, артистичність.
Ігровий матеріал: костюми героїв, декорації до казки (будинок Баби-Яги, Оленки та братика Вані), магнітофон.
Діючі особи: дорослі (оповідачка, Баба Яга), діти (мати, батько, Оленка, Іванко).
Попередня робота: оповідання дітям української народної казки, розмова щодо її змісту. Розглядання з дітьми ілюстрацій до казки, відповіді на запитання. Пояснити дітям, що таке сім'я (це батьки, мама та тато, та їхні діти, сини та дочки, сім'я – всі ті люди, які живуть разом і є один одному родичами, у сім'ї можуть бути не лише батьки та діти, а й самі старші члени сім'ї – батьки батьків, які називаються бабусею та дідусем).
Обмежувальний момент: вихователь пропонує дітям посидіти на чарівній галявині, відпочити та розгадати загадки проказкових героїв.
Вихователь: Біля лісу, на узліссі,
Троє їх живе у хатці,
Там три стільці та три кружки,
Три ліжечка, три подушки.
Вгадайте без підказки,
Хто герої цієї казки?
Діти: Три ведмеді.
Вихователь: На сметані мішень,
На віконці холодний,
Вихователь: «Як налетіли, підхопили братика мого Івана, понесли на крилах до Баби Ягек…»
Вихователь вихваляє дітей за розгадані загадки, пропонує пограти в казку, яку вони добре знають: «Гусі-лебеді». Всі разом згадують про когось ця казка, називають героїв і що з ними сталося. Вихователь пропонує дітям вибрати собі роль, героя, якого вони гратимуть. Діти обирають собі ролі.
Вихователь запрошує дітей пройти у куточок ряження, щоб вибрати та вбратися у казкові костюми для гри в казку.
Діти вбираються в костюми. (звучить задерикувата танцювальна)
Вихователь бере він роль казкарки (змінюється музика, і казка починається).
Діти разом із вихователем програють казку за ролями.
Після закінчення казки знову звучить танцювальна, народна музика, діти під неї виходять танцювати.
Вихователь звертається до дітей із запитаннями:
- Про що ця казка?
Діти: Оленка рятує свого брата Іванушку від Баби-Яги.
Вихователь: Головна героїня долає труднощі – отримуючи нові знання та вміння, благополучно повертає брата додому із темного лісу.
Дім – свій світ, темний ліс – чужий світ.
Вихователь: Чому вчить казка?
Діти: вчить слухатися батьків, не йти з дому без дозволу.
Вихователь: Ще казка вчить розрізняти добро та зло. Зло карається, а добро перемагає.
Вихователь: Чому Оленка рятує свого брата Іванушку?
Діти: Тому що вони сім'я, повинні допомагати один одному в біді, Оленка любить свого брата.
Вихователь: Які почуття викликала у вас казка – радісні чи сумні?
Діти: Спочатку було сумно, коли гуси-лебеді забрали Іванушку, а потім весело – Оленка його врятувала.
Вихователь: казка вчить дітей бути слухняними, не вередувати (коли дівчинка допомагає грубці, річці та яблуньці, вони теж допомагають їй).
Якщо допомагати природі, то вона допоможе тобі.
Вихователь знайомить дітей з прислів'ями та виразами до казки:
«Прийде біда – не купиш розуму»,
«Хто батьків шанує, той повік не гине».
Наприкінці гри акцентувала увагу дітей на моральних якостях героїв, на мотивах їх вчинків. Для підготовки питань до цієї бесіди використала алгоритм роботи із казкою.