Метод проектів
Проектне навчання заохочує та посилює справжнє вчення з боку учнів, розширює сферу суб'єктивності в процесі самовизначення, творчості та конкретної участі… В. Гузєєв.
Організація навчального проекту Н.Ю. ПахомоваЗанурення в проектОрганізація діяльностіЗдійснення діяльностіПрезентація результатівН.В.МятишДослідний (підготовчий)Технологічний заключнийНа кожному етапі у спільній діяльності учнів та вчителів вирішуються певнізавдання.
Основні вміння необхідні для формування культури проектної діяльності
Підстава для класифікації проекту Домінуюча у проекті діяльністьПредметно – змістовна областьХарактер координації проектуКількість учасниківтривалість Види проектівПо предметно змістовній областіЗа кількістю учасниківЗа тривалістю виконання
Види проектівПо Предметно – змістовнійобластіПо КількостіучасниківПо Тривалості виконання
Алгоритм проектної діяльності 1. Занурення у проект. 2. Організація діяльності.3. Здійснення діяльності4. Презентація результатів.
Мета проектного навчання Самостійно і охоче набувають знання з різних джерел. Навчаються користуватися набутими знаннями для вирішення пізнавальних і практичних завдань. Набувають комунікативні вміння, працюючи в різних групах.
Висновок: проектування слід розглядати як універсальне позашкільне вміння, що вказує на необхідність формування культури проектної діяльності.