Методична розробка на тему Формування конкурентно здібної особи випускника школи,
Формування ключових компетенцій учнів, як спосіб формування конкурентно здібної особи випускника школи
| model_konkurentno_sposobnoy_lichnosti_vypusknika_shkoly.pptx | 335.9 КБ |
| formirovanie_konkurentno_sposobnoy_lichnosti_vypusknika_shkoly.docx | 126.76 КБ |
Підписи до слайдів:
Модель конкурентно здібної особи випускника школи
Вчительська професія – це людинознавство, постійне проникнення, що ніколи не припиняється, у складний духовний світ людини. Чудова риса – постійно відкривати у людині нове, дивуватися новому, Бачити людини у його становлення – одне із тих коренів, які живлять покликання до педагогічного праці . В.А. Сухомлинський
Основні характерологічні орієнтири особи випускника. ВИПУСКНИК Вільна особистість Гуманна особистість Духовна особистість Творча особистість Практична особистість
Виступ на засіданні педагогічної ради «Формування ключових компетенцій учнів як спосіб формування конкурентно здібної особи випускника школи»
Тема: Формування конкурентно здібної особи випускника школи
Педагогічна діяльність, як і будь-яка інша у своїй підставі несе реалізацію будь-якої мети. Я думаю, всі погодяться, що нашою з вами метою є формування особистості випускника школи, здатного стати конкурентноздатним членом українського суспільства та світової спільноти загалом.
Початок 2011 року ознаменувався досить критичним ставленням засобів масової інформації до системи освіти. Приводи для цього серйозні: з одного боку, невщухають пристрасті навколо обговорення нового закону про освіту, з іншого — введення до школи нових державних стандартів загальної освіти. Обидва документи, зрештою, покликані визначити, яким має стати сучасний випускник школи.
Для відповіді на питання про те, яким саме критеріям повинен відповідати сучасний випускник школи, учасникам соціологічного дослідження було запропоновано спектр із 16 ключових компетенцій, затребуваних сьогодні як самою школою, так і її соціумом. На діаграмі подано найбільш популярні відповіді, отримані в результаті опитування.
Дещо по-іншому бачать портрет сучасного випускника представники педагогічної громадськості, але і тут все досить неоднозначно. Насамперед слід зазначити, що педагоги, які брали участь у анкетуванні, солідарні з батьками в критерії «конкурентоспроможність у світі» — тобто. вони також не виділяють його як основне. У той же час для педагогів властиво все-таки говорити про такі компетенції випускника, як відповідальність, критичне мислення тощо.
Примітно, що педагоги до сучасного випускника пред'являють вимоги до знань та вмінь, необхідних у повсякденному житті, тоді як ще нещодавно головною відмінністю нашої освіти була наявність гарного багажу академічних знань. Це пов'язано з тим, що поступово педагоги приходять до розуміння того, що не треба перевантажувати дитину тими знаннями, які їй можуть не знадобитися в повсякденному житті.
А ось ще одна цікава модель випускника, спроектована одним із педагогічних порталів. У цій моделі побудований перспективний план розвитку та представлені характеристики особистості та здібності випускника 2020 року.
- Випускник української школи у 2020 році поважає та знає культуру народів, які населяють нашу країну. Він цінує навколишнє середовище, поважає сімейні цінності, батьків та померлих. Випускник самостійний і толерантний.
- Випускник української школи у 2020 році здатний до безперервної освіти та вміє застосовувати нові знання на практиці. У випускника розвинене аналітичне, критичне та системне мислення. Він уміє класифікувати об'єкти та поняття, виділяти головне, використовуючи для цього навички схематизації.
- У випускника української школи у 2020 році розвинені здібності та вміння самоорганізації. Він не боїться експериментувати, вважаючи помилки необхідною складовою практики та пізнання. Випускник відповідальний, ініціативний і не схильний до шкідливих звичок. Фізична культура та вольові навички дозволяють йому витримувати стрес.
- Випускник української школи у 2020 році вміє рахувати в умі та здатний обходитися без калькулятора. У нього є уявлення про нанотехнології, достатні для того, щоб його не могли ввести в оману розповідями про нові розробки. Знання про генетику та радіоактивність допомагають випускнику уникнути генно-модифікованих та радіоактивних продуктів.
- Випускник української школи у 2020 році вміє створювати комп'ютерні моделі та ставити практичні експерименти для того, щоб перевірити теоретичні положення на практиці. Випускник постійно та повсюдно використовує цифрову пам'ять та комп'ютерні програми. Він цінує та розуміє ресурсозберігаючі технології та готовий діяти в ситуації техногенних катастроф.
- Випускник української школи у 2020 році здатний брати участь у громадських мережевих проектах, здатний використовувати об'єкти, створені в мережі іншими людьми, та готовий ділитися результатами своєї праці. Успільної мережевої діяльності йому допомагають почуття гумору, комунікабельність та мобільність.
- Випускник української школи у 2020 році вміє планувати сімейний бюджет та готувати їжу. Він утворений у традиціях українського сімейного виховання та може відповідально подбати про партнера. Випускнику властива громадянська ініціатива та підприємливість члена громади, який розуміє принципи та механізми функціонування суспільства.
- Випускник української школи у 2020 році знає іноземні мови. У випускника граматично правильне мовлення і він майстерно використовує прийоми риторики під час публічних виступів. Грамотність випускника не обмежується лише текстом. Він активно використовує гіпертекстові, медійні та музичні форми самовираження.
Не дивлячись ні на які бурхливі обговорення та суперечки в нашому суспільстві, існує сформульована модель конкурентно здатної всебічно розвиненої особистості випускника, заснована не тільки на громадській думці, але й на роботах методистів та дидактів.
- Вільна особистість
- Гуманна особистість
- Творча особистість
- Духовна особистість
- Практична особистість
Лише індивідуально-своєрідна зріла особистість здатна досягти успіху та внутрішньої гармонії в сучасному світі, для чого випускник школи повинен:
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Головним у навчанні є комп'ютер, а орієнтація в розвитку пізнавальних процесів, самостійність у виконанні творчих работ. У цьому процесі головне, що кожна дитина може ви.
Виступ на педагогічній раді з особистого досвіду вчителя-дефектолога.
Ключові слова: Комбінаторно-логічне мислення, підготовка до ЄДІ, роботанад завданням, область визначення функції, комбінація кола і трикутникаKeywords:Kombinatorno-logic thinking, preparation for.
Роль сім'ї у формуванні позитивної самооцінки особи випускника основної школи.
Запропонована модель профорієнтаційної роботи школи сприяє приведенню у відповідність професійних орієнтацій випускників вимог ринку праці.