Методична розробка на тему Інтегрований виховний захід

Представлений захід інтегрований, проводився педагогами та учнями двох об'єднань "Наш дім - природа" та театру ляльок.

Цілі:

Розширити уявлення дітей про взаємозв'язок живих істот у природі.
Розвивати кмітливість, спостережливість.
Виховувати прагнення берегти та любити природу.

Захід проводився як відкрите заняття для педагогів додаткової освіти дітей. А також проводилося для школярів початкових класів у рамках програми "Канікули".

Вкладення Розмір

skazka_pro_kota.doc

66.5 КБ

Інтегрований виховний захід д/о «Юний еколог», «Флористика» та т/к «Оленка».

Екологічна вікторина – казка про корову, джмелів, дітей, конюшину та кота Ваську.

Розширити уявлення дітей про взаємозв'язок живих істот у природі.
Розвивати кмітливість, спостережливість.
Виховувати прагнення берегти та любити природу.

Дорогі друзі, а ви любите природу?

Одну просту казку,

А може й не казку,

А може, не просту

Бажаємо вам розповісти.

Її ми пам'ятаємо з дитинства,

А може, й не з дитинства

А може, й не пам'ятаємо,

А складатимемо.

І казка у нас не проста, її ви не просто дивитися, а й разом з героями казки братиме найактивнішу участь, і діти, і дорослі. Нині нам потрібно створити дві команди. Для цього проведемо відбірковий тур, я задаю загадки дорослим, амоя помічниця дітям, хто відгадує, проходить і займає своє місце за цими столами.

Зробив дірку, вирив нору, сонце сяє, а він не знає. (Кріт)
Взимку та влітку зелена, у лісі живе вона, а на ній голки та короткі та колки. (ялина)
Сік із квітів бере і в сотах копить солодкий мед. (Бджола)
Хто, забувши тривоги, спить у своєму барлозі? (ведмідь)
Кольорове коромисло через річку зависло. (Веселка)

Квітка, як бубонець, біленький віночок, цвіте він не пишно, чи дзвенить - не чути. (конвалія)
Хто з усіма каже, а його не видно? (луна)
Сидить на паличці у червоній сорочці, черевце сито – камінням набито. (шипшина)
Мордочка вусата, смугаста шубка, часто вмивається, а з водою не знається. ( Кіт)
Ніби снігова куля біла, навесні вона цвіла, ніжний запах стікала. А коли настав час, разом зробилася вона вся від ягоди чорна. (черемха)

Ведучий: Там, де річка і пісок, і березовий лісок,

І болотце з очеретом, де ромашковий пагорб,

Під великою пологою гіркою, без турбот і без турбот,

Жили-були: Васька – кіт, братик та його сестричка,

І їхня корова – Буреня.

Рано вранці вставши, сестричка, попастись вела Буренку.

Братець удома залишався – їсти готував, прибирався,

Васька - кіт мишей ганяв, та сметану охороняв!

До речі скажемо їхня корова, і мукати була здорова,

І до того ж знала справу: саму соковиту конюшину їла.

Воду чисту пила, словом, розумниця була!

Повернувшись увечері, всіх напувала молоком.

Але, якось, кіт їх, Васька, перекинув глечик з квасом -

Шалунишку посварили і на вулицю прогнали.

Кіт: Як паршивого кошеня! Пошкодуй мене, Бурьонко!

Я мишей дляїх ловив, ну подумаєш, розбив

Цей глиняний глечик – куплять новий на ринку!

Корова: Але таке звернення – це просто приниження

Для домашніх котів

Ти до такого не готовий!

Кіт: Раз вони мене не цінують, у ліс піду – у зеленій сіни

Стану диким я котом! Адже пошкодують потім.

Що мене в лісі під ялинкою розшматують злі вовки!

Корова: Вася, скоро ніч настане, діти стануть хвилюватися,

Стривай, не тікай.

Ведучий: День за днем як у казці кружляє,

Кіт у лісі живе, не тужить: їсти вода, і їсти їжу –

Він мисливець хоч куди!

Кіт: (гуляючи лісом) Ух ти, а скільки тут народу!

Ведучий: Так, тут зібралися діти та дорослі на екологічну вікторину. Зараз на команд чекає перший конкурс, хочеш, Вася взяти в ньому участь?

Кіт: Звісно, хочу!

Ведучий: Ну тоді уважно слухайте завдання. Наш перший конкурс зветься «Вгадай за описом». Ми з моєю помічницею даватимемо опис предметів, а ви називаєте відповідь. Команді дорослих даю завдання я, а команді дітей моя помічниця. Якщо ви правильно відповідаєте на всі питання, то отримуєте одну частину картинки, збережіть її, вона стане вам у нагоді в кінці нашої казки-гри.

Зріжеш гриб і невдовзі побачиш: ніжка його на зрізі потемніла. А в цього ніколи не темніє, навіть якщо його висушити. Може тому й отримав гриб свою назву. ( білий гриб)
Ягода несмачна: дуже великі кісточки в ній. Але подивися: якщо листочки цієї рослини закручені вниз – буде гарна погода. Прикмета вірна: хороший барометр. (костяника)
Живуть ці гриби на деревах чи пнях великими компаніями. Іноді з одного дерева або пня можна відразу зібрати чи не цілий козуб. ( Опеньки)
В однійказці зла мачуха посилає дівчинку взимку до лісу за свіжими ягодами. А дістати взимку з-під снігу свіжі ягоди можна не тільки в казці, а й насправді. Що то за ягоди? (журавлина)

Припали до землі гарні, вирізані по краях листочки. А між ними на тонкій ніжці – смачна та ароматна ягода. Перша ягода літа. (суниця)
У суху погоду капелюшки цих грибів нічим не примітні. А в сиру блищать, наче змащені олією. (маслюки)
Красивий гриб яскравий. А їсти його не можна! Для деяких тварин цей гриб – ліки, а для багатьох комах, що шкодять лісу та людині, – смертельна отрута. (мухомор)
Ти зірвав із куща ягоду, проковтнув і навіть не знаєш, що з'їв не одну, а одразу багато ягід. Тільки вони маленькі та зліплені разом. (малина)

Молодці добре впоралися із завданням. Ну а зараз наша казка продовжується.

Ведучий: Тільки ось яка справа, як тиждень пролетів,

Вранці, підвівшись, сестричка знову погнала на луг корову.

Але улюблений їхній лужок за ніч ніби хтось спалив:

Почорніла зелена конюшина. Обидві дивляться і не вірять!

Тут заплакала Бурьонка:

Корова: Що я буду їсти, сестричка?

Ох, біда! Мабуть поки, не бачити вам молока!

Сестрёнка: Що сталося з нашим лугом?

Братишка: Хто відповість? Хто розповість?

Джміль: Я скажу вам, що трапилося, як таке вийшло:

Жив джмелиний наш народ на лузі рік у рік.

Ми ж не просто так літали - солодку конюшину запилювали,

Збирали солодкий мед, але з року в рік,

Васька – кіт мишей ганяв – наші гнізда охороняв.

Кіт: Але мене позбавили даху - я пішов, а ці миші,

Стали нападати на вас, і прийшла ваша скорботна година!

Джміль: Ми мишей не здолали,ось квіти і захворіли!

Але лужок ваш оживе, якщо повернутися кіт!

Ведучий: Чи піде сестричка за Ваською до лісу ми дізнаємося, коли перевіримо, а чи дотримуються учасники наших команд правил поведінки у лісі. Так і називатиметься наш наступний конкурс – «Правила поведінки у лісі».

Ми називаємо правило, а ви, якщо згодні з ним, то плескайте в долоні, якщо ні – тупотіть ногами.

У лісі можна пограти, листям кидатися, вінки плести, букети рвати. Подумаєш, зелені багато зросте. (топаємо)
Звірі всякі важливі, звірі всякі потрібні: кожен із них робить у природі свою справу. (плескаємо)
Нарешті можна пошуміти, покричати, повукати, нікому при цьому, не заважаючи. (топаємо)

Добре, молодці, знаєте правила поведінки у лісі, отримуєте ще по одній частині картинки. А що ж у нас далі у казці відбувається, дивимося.

Сестренка: Треба в ліс швидше бігти, треба Васько відшукати,

У нього просити прощення за погане звернення:

Він приносив нам завжди більше користі, ніж шкоди!

Корова: Як у лісі дрімучому страшно!

Де ти, котик наш нещасний?

Васю, я тебе кличу! Відгукнися швидше! Ау!

Ведучий: Незабаром бачать, на пагорбі, у великої мишачої норки,

Васько мишку сторожить: у нього задоволений вигляд!

Корова: Вася, Вася, кис-кис-кис! До нас назад вернися!

Без тебе нам, котику, туго: всіх джмелів прогнали з луки

Миші сірі! Біда!

Кіт: Не піду нікуди! Я у лісі живу вільно:

Займаюся я полюванням, риболовлею на струмку.

Не потребую я ні чий ні турботи і ні ласки!

Від мишей врятуватися хочете? Самі їх тепер ловіть!

Ведучий: Ось як кіт образився, можливо, він і правий, а ми поки продовжимо наш конкурс.На нас чекає «хвостата вікторина». У цих барилах сховані завдання (вам потрібно відгадати тварину за описом її хвоста). Ви берете барило, відкриваєте і називаєте номер, за яким ховається питання.

Цьому чудовому стрибуну його хвіст допомагає тримати рівновагу. (Кенгуру)
На хвості цього представника сімейства котячих є пухнастий пензлик, а в ньому гострий кіготь. (лев)
Її пухнастий рудий хвостик весело миготить між зелених гілок і служить своїй господині парашутом під час стрибків. ( білка)
Він ловив хвостом рибу в ополонці. (Вовк)
Для цього річкового будівельника його хвіст є і кермом, і веслом, у ньому він накопичує жир на зиму. (бобр)
Чорні трикутнички на білій пухнастій королівській мантії – це кінчики їх хвостів. (Гірностаї)
Хвіст цих гризунів є відмінним засобом для видобутку їжі з малодоступних місць: хвіст просовується, поринає в солодощі, а потім обсмоктується. (миші та щури)
Голос у цього птаха страшенно гидкий, зате хвіст найкрасивіший. (Павич)
Цей птах на своєму довгому хвості «розносить новини лісом». (Сорока)
Цей птах може лазити по стовбурах дерев уперед хвостом. (Поповзень)
Вона не боїться втратити хвіст, бо обов'язково зросте новий. (Ящірка)
Хвіст у неї буває лише в дитинстві, а потім зникає. ( жаба)

Молодці! Відмінно впоралися із завданням, отримайте ще одну частину майбутньої картинки. А ми подивимося, що було в нашій казці далі.

Сестрёнка: Ти пробач нас, любий кіт,

Вигнали тебе і ось, ми тепер без молока,

Корова: Без зеленого лужка,

Сестрёнка: Без сметани і без каші, сир і простокваші!

Вчинила я негідно, кринка менібула дорожча,

З хати тебе я, право, вигнати не мала права!

Ти вже, Вася нас пробач, вертайся, мишей вгамуй!

Ведучий: А щоб Васька повернувся, потрібно правильно відповісти на запитання ще однієї не зовсім простої вікторини під назвою «Кумедна анатомія».

У цій вікторині питання розташовуються ось на цих метеликах, вам потрібно по черзі підходити, ловити метелика та зачитувати питання.

Хто має мову (язичок), але немає рота? (У дзвона, у черевика, у полум'я)
У кого є шийка, але немає шийки? (У пляшки, у графіна)
Хто має вушко, але немає голови? (у голки)
Хто має пензлі, але немає рук? (у винограду, біля горобини)
Які нігтики не дряпаються та не знають манікюру? (Квіти нігтики, інакше - календула)
Чиї очі різнобарвні і ніколи не моргають? (Квіти братки)
Хто біжить без ніг? (Річка, струмок, час)
Хто без рук, без ніг, а двері та вікна відчиняє, дерева ламає, шапки зриває? (вітер)
Хто без очей, а сльозами плаче? (хмара, хмара, бурулька, свічка)
Хто має вуса, але немає обличчя? (у полуниці, огірків, кабачків)

Впоралися із завданням, отримайте ще одну, останню частинку картинки.

Кіт: Гаразд, так і бути, повернуся. Та з мишами розберуся!

Вчиню я їм розправу: як вони посміли, право,

Без мене бешкетувати? Це треба припиняти!

Я – не просто кіт домашній, я – виходить найважливіший,

Для хати та для полів, для корів, людей, джмелів!

Тільки я зумію, право, на мишей знайти управу!

Добре, що діти зрозуміли, що без кота їм не обійтися. І так у природі влаштовано, що в ній все пов'язано, як ланцюжок. Якщо порушується ланка ланцюжка, все розривається. Тому важливо зберігати все живе,подобається нам це чи ні. І на завершення ми хотіли б, щоб і ваші картинки були зібрані в єдине ціле. (збираються картинки)