Методична розробка по темі КОРЕКЦІЙНА РОБОТА З ВИКОРИСТАННЯМ ЗАСОБІВ МУЗИЧНОГО
У файлі представлений матеріал корекційної роботи з використанням засобів музичного виховання в ортопедичних групах.
КОРЕКЦІЙНА РОБОТА З ВИКОРИСТАННЯМ ЗАСОБІВ МУЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ В ОРТОПЕДИЧНИХ ГРУПАХ
МУЗИЧНОГО КЕРІВНИКА ГОЛОВАЧУК І. П.
У нашому дошкільному закладі щороку під час медичного обстеження лікарем-ортопедом виявляються діти, які мають плосковальгусні стопи та з порушенням постави.
У зв'язку з цим один із напрямів роботи установи - корекція порушень опорно-рухового апарату.
У дошкільному віці постава ще сформована, несприятливі чинники найбільше впливають дітей у період бурхливого зростання (5-7 років).
Стопа-опора нашого тіла, і будь-який дефект розвитку може відбиватися на поставі. Недостатній розвиток м'язів та зв'язок стоп погано позначається на розвитку багатьох рухів, призводить до зниження рухової активності та може стати серйозною перешкодою до оздоровлення.
Тільки системний підхід до організації музично-ритмічних вправ, пластичних етюдів, а також танців та хороводів дозволить ефективно здійснювати корекцію порушень у розвитку дитини.
p align="justify"> Особливе значення має корекційна гімнастика з музичним супроводом, яка розробляється інструктором з ФІЗО безпосередньо для дітей ортопедичних груп.
МУЗИЧНО-РИТМІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ТА СТАРШЕГОДОШКІЛЬНОГО ВІКУ У КОРЕКЦІЙНИХ ГРУПАХ.
Головним завданням музичного виховання у корекційних групах є:
«вчити дітей виразно і невимушено рухатися відповідно до музичнихобразами, різноманітним характером музики, динамікою, регістрами; прискорювати та уповільнювати рух; відзначати в русі метр, метричну пульсацію, акценти, нескладний ритмічний малюнок, змінювати рух відповідно до музичних фраз; самостійно розпочинати рух після вступу».
Особливе значення надається положенню рук, ніг голови та корпусу при розучуванні гімнастичних та танцювальних вправ.
Найбільш складними є рухи рук. Особливо ретельно відпрацьовується м'якість, плавність та виразність рухів. З цією метою використовуються вправи, що сприяють розслабленню м'язів рук.
До складних рухів, що вимагають тривалого часу розучування. Належать також бічний галоп, пружний крок, елементи народних танців.
Музичний керівник на заняттях вчить дітей просторової орієнтування: перебудову в шеренгу, колону, в коло, у два кола, виконувати всі вправи не тільки ритмічно, а й зберігаючи зазначений темп.
Музично-ритмічні навички та навички виразного руху активно засвоюються на муз. заняттях (фронтальних та індивідуальних)
Музично-ритмічної діяльності цих заняттях відводиться близько 15 хвилин.
Сюди включаються різні завдання:
-муз.-ритмічні вправи на освоєння та закріплення навичок виразного руху;
-танці (парні, народні, тематичні)
-Ігри (сюжетні, несюжетні, зі співом, муз.-дидактичні)
-святкові вправи з предметами (кулями, стрічками, квітами, м'ячами, прапорами)
-Завдання на танцювально-ігрову творчість.
Активно використовую на заняттях та в індивідуальній роботі програму А. І. Буреніною «РИТМІЧНА МОЗАЇКА».
Це музично-ритмічні композиції, танці, пластичніетюди. Більшість із них виконується під знайомі дітям пісні, що дозволяє дітям підспівувати та танцювати, а також удосконалювати координацію рухів та узгодженості їх із музикою; розвиває вміння орієнтуватися у просторі; тренування психічних процесів.
Важливо навчити дитину не механічно підходити виконання таких завдань, не копіювати руху товаришів, а творчо проявляти активність і критично оцінювати виконання своїх однолітків.
З цією метою добре використовувати індивідуальні заняття з дітьми, які проводяться 7-10 хвилин.
Головне завдання педагога-створити емоційний настрій у дітей під час занять. Послідовна, систематична робота над вирішенням завдань музичного виховання, і зокрема муз.-ритмічної діяльності, розвиває уяву дітей, їхню творчу активність, вчить усвідомленому ставленню до музики, до емоційно-динамічного осмислення рухів.
Нехай яскравий світ музики відкриє дитині дорогу до здорового способу життя, навчить творчу перетворювальну діяльність. А педагог завжди буде поруч, і як чарівна паличка-виручалочка вкаже правильний шлях.