Методична розробка уроку у 8-му класі на тему - Особистий офіційний лист

Запишемо у зошиті тему нашого уроку: «Особистий офіційний лист».

Учитель: Написавши листа, ви вкладаєте його в конверт. Хлопці, хто з вас може сказати, як раніше називали листи?

Учень (заздалегідь підготував виступ з історії листа):

II. Робота за підручником. Чим же відрізняються листи? (Поглиблюємо знання учнів про жанрові, стилістичні та лексичні особливості особистого офіційного листа.) Порівнюємо два листи О.М. Толстого (текст у підручнику «Риторика» за редакцією Т.А. Ладиженської 8 клас.) Учні зазначають, що ці листи поєднують такі жанрові ознаки:

Кореспонденція направлена від приватної особи до приватної особи, які, судячи з змісту листів, перебувають у офіційних відносинах.
Інформаційна частина містить ділове повідомлення про особливості українського фольклору та його значення для виховання молоді.
Прощання виражене стереотипними для цього виду листа мовними формулами. («Ваш Олексій Толстой»; «З товариським привітом Олексій Толстой».)

Додаткова інформація. За наявності загальних жанрових ознак дані листи можуть відрізнятися один від одного метою та мотивом їх написання. З цього погляду вони класифікуються так: 1) повідомлення; 2) привітання та привітання; 3) побажання; 4) подяка; 5) вибачення; 6) скарга; 7) втіха; 8) співчуття; 9) докор; 10) виправдання; 11) схвалення, похвала, комплімент; 12) вираження думки; 13) згоду та незгоду з думкою; 14) прохання; 15) рада; 16) пропозиція; 17) запрошення; 18) згоду та відмову на прохання тощо.

Лист і йогохарактеристика.Адресант: офіційний - неофіційний.Адресат: офіційна особа - неофіційна; знайомий – малознайомий – незнайомий; близький - рідний.Інформація: ділова - неділова, особиста, емоційна.Комунікативне завдання : повідомити (повістити); привітати; вибачитися; поділитися думками, почуттями; подякувати і т.д.

Завдання № 1.Порівняємо два фрагменти листів. Проаналізуємо їх відповідно до плану:

Милий друже мій!Отримав твій лист з Берліна – дякую тобі! Хотів відповісти того ж дня, а відповідаю – через вісім.Лише нещодавно проводив друзів і зазвичай закопався в папір. Напиши, будь ласка… як твої справи. Ти знаєш, про що я питаю.(З листа М.Горького Ф.Шаляпіну)

III. Сьогодні на уроці ми навчатимемося писати різні листи. Познайомимося з особливостями особистого офіційного листа.

З яких частин складається текст листа? ( З тих же, що і багато інших текстів, - вступу, основної частини, висновків, але ще обов'язково звернення або вітання.)

Завдання № 2.Прочитайте фрагмент листа юної художниці Наді Рушевої. Знайдіть основні частини. Охарактеризуйте їх. Що немає у тексті листа? Що нового ви дізналися з основної частини листа Наді?

Привіт, Алік!Дякую за лист! У нас холодно, і я захворіла. Дякувати Богу, не ходила два дні до школи. Страшно втомилася.Нещодавно їздила до театру, дивилася кіно у кінотеатрі «Мир», а звідти пішки до «Дитячого світу» і до Кремля.Москву прикрашають до свята . Багато будують. Здорово! А на Червоній площі що діється. Чудо! Потім пішла до готелю «Україна», а там поряд відремонтували чотири церкви. Вони зараз якновенькі.Я тобі якось говорила про «Війну і мир». Зараз продовжую цю серію та збираюся поїхати на Бородинське поле.Дивилася в Театрі ім.Маяковського «Медею». З акторів сподобалася лише героїня.Шостого в нас буде класний вечір. Тоді згодом напишу. Не думаю, що буде цікаво.Пиши довгі листи.

(Вступ – перший абзац; основна частина – інформація про себе; висновок – «Пиши довгі листи»; немає підпису та дати.)

Завдання № 3.Головною комунікативною умовою складання особистого офіційного листа є офіційна сфера спілкування (див. таблицю, стор.79 підручник «Риторика» за редакцією Т.А. Ладиженської. )

З використанням даного матеріалу виконується практичне завдання щодо складання словосполучень (з назв офіційних осіб та офіційних установ). Можливий варіант його виконання:

Президент України…
Директор школи…
Глава міста Губкінський…
Головний лікар поліклініки.

Завдання № 4Згадайте основні ознаки особистого офіційного листа і складіть свої варіанти листів на одну з тем:

«Лист до Президента».
"Лист другові. Яскрава подія мого життя».
"Моєму вчителю".
"Лист ветерану".
«Лист моїй сім'ї».

Спеціальна номінація «Уяви собі, що ти дика тварина і що через зміни в природних умовах і кліматі твого середовища загрожує небезпека. Напиши листа жителя планети і поясни, що вони можуть зробити, щоб допомогти тобі вижити».

Шановна редакція!Пише Вам учень 8 класу середньої школи № 7 м. Губкінський Ямало-Ненецького автономного округу Іванов Андрій. Я хочу звернутися до Вас із проханням – запросити мене нателепередачу «Національний інтерес» із Дмитром Кисельовим. Я маю пропозицію провести її на тему «український мовний етикет». Мені здається, що дана тема дуже важлива для кожної української людини, бо з нею пов'язані такі поняття, як «добрий настрій», «ввічливе спілкування», «вияв чуйності та уваги до людей».Давайте поговоримо на цю тему, і, я думаю, у наших відносинах один з одним багато що зміниться.З повагою до Вас Андрій Іванов.

Завдання № 5.Прочитайте листи. У кого вийшов цікавий лист? Чи дотримано основних ознак особистого офіційного листа?

IV. Підведення підсумків уроку.

Хлопці, що нового ви дізналися про листи? З яких частин складається текст листа? Назвіть особливості особистих офіційних листів. У чому відмінність офіційних та неофіційних листів?

Мені дуже сподобалися листи, які ви написали. На закінчення зробимо висновок у тому, що вміння писати особисті офіційні листи необхідне кожній людині.