Методична розробка з географії (8 клас) на тему Закономірності циркуляції повітряних мас
Урок -лекція з практичною спрямованістю. Під час демонстрації слайдів відбувається узагальнення наявних знань, пояснення нової теми з віртуальною наочністю, навчання практичному напрямку прогнозування погоди на найближчий час.
| презентація-лекція | 2.22 МБ |
| Урок про циркуляцію повітряних мас на території України. | 59 КБ |
Підписи до слайдів:
Презентацію складено вчителем МБОУ Зимівниківської ЗОШ №10 Бохановою Світланою Олександрівною. Урок географії у 8 класі. Розділ: "Клімат"
Що поєднує ці фотографії? (Відповідь пов'язана з природними процесами)
Що вирізняє ці дві фотографії? Що ми вивчатимемо сьогодні на уроці на основі побачених фотографій?
Закономірність циркуляції повітряних мас. Атмосферні фронти, циклони та антициклони.
Кліматоутворюючі фактори: Географічна широта. Підстилаюча поверхня. Рух повітряних мас.
Йтиметься про ясну і похмуру погоду, про її передбачення. Визначте який день буде, якщо вранці спостерігаємо туман?
Великі маси тропосфери, що відрізняються своїми властивостями (температурою, вологістю, прозорістю)
Знімки з космосу
ЦИКЛОНИ 1.Утворюються при вторгненні теплого повітря в холодне. 2. У центрі циклону область зниженого атмосферного тиску. 3. Рух повітря висхідний, проти годинникової стрілки 4. Мають велику рухливість. 5. Приносять похмуру, вітряну, сиру погоду, пом'якшують спеку влітку та мороз узимку. Н В В В В
Антициклони Утворюються при вторгненні холодного повітря в тепле. У центрі антициклону областьпідвищеного атмосферного тиску. Рух повітря низхідний, за годинниковою стрілкою. 4. Малорухливі. 5. Приносять ясну безвітряну погоду, підсилюють спеку влітку та мороз взимку.
Які атмосферні вихори дадуть таку погоду?
Характеристика циклону та антициклону (порівняльна) Ознаки порівняння Циклон Антициклон Тиск у центрі На периферії Струми повітря Напрям вітру Особливості погоди Райони переважання
Перевіримо: Ознаки порівняння Циклон Антициклон Тиск в центрі Н На периферії В Н Струми повітря висхідні низхідні Напрям вітру Проти годинної стрілки За годинниковою стрілкою Особливості погоди Взимку: сніг, вітер, хмарно, потепління Влітку: дощ, вітер, хмарно, похолодання , Ясно, без опадів; Влітку: спекотно, ясно, без опадів Райони переважання Північні та центральні райони України Південні райони України
Оцініть свою роботу на уроці Сьогодні на уроці мені було …. Знання, отримані на уроці, мені знадобляться. Сьогодні я….. Мені було легко… Мені було складно… Про те, що я дізнався(а), я розповім….
Подивимося за вікно. Яка зараз погода? За якими ознаками ви зробили такий висновок? Що буде із погодою, якщо передали наближення циклону? Яка погода буде, якщо вранці ви бачили сильний туман?
Урок-презентація з використанням елементів слайд – лекції.
Відкритий урок з використанням презентації на тему:
«Закономірності циркуляції повітряних мас.
Атмосферні фронти, циклони та антициклони».
Вчитель: Боханова Світлана Олександрівна
ОЦ: Дати уявлення про атмосферні фронти, циклони, антициклони та їх вплив на
РЦ: Виділити головне, забезпечити осмислення та засвоєння учнями нового матеріалу;
Визначати та пояснювати стан погоди нашої місцевості уданий час;
Розвивати вміння визначати за синоптичними картами стан погоди на найближчий.
ВЦ: Сприяти вихованню спостережливості за ознаками погодних явищ та інтересу
до прогнозування погоди.
- Сприяти розвитку пізнавального інтересу до прогнозування погоди;
- Удосконалювати вміння аналізувати та працювати з синоптичними картами;
- Виховувати спостережливість.
Обладнання: атласи з географії, ЦОР «Теплий та холодний атмосферні фронти», синоптична карта України, знімки з космосу, презентація «Закономірності циркуляції повітряних мас. Атмосферні фронти, циклони та антициклони», мультимедійне обладнання з проектором, таблиця для самоконтролю «Порівняльна характеристика циклону та антициклону»
Методи та форми навчальної діяльності: оглядова лекція з елементами бесіди та практичною діяльністю учнів.
I. Організаційний момент:
Вчитель перевіряє, наскільки комфортно почуваються учні, готовність робочого місця, створює ситуацію успіху
1. Перед вивченням нової теми вчитель порушує проблемне питання, на яке учні повинні відповісти та визначити тему вивчення нового матеріалу.
- Що ми вивчатимемо сьогодні на уроці на основі побачених фотографій? (СЛАЙД 1, 2)
«Закономірності циркуляції повітряних мас. Атмосферні фронти, циклони та антициклони». (СЛАЙД 3)
2. У 7 класі ми вивчали кліматоутворюючі фактори. Згадаймо їх та визначимо, який із них сильно впливає на стан погоди? Цей фактор ми й вивчатимемо сьогодні. (СЛАЙД 4. Відповідь: «Рух повітряних мас»)
ІІ. Мотиваційний момент:
Сьогодні на уроці ми
- познайомимося з синоптичними картами, навчимося їх"читати", визначимо рух повітряних мас.
- дізнаємось, як складається прогноз погоди на найближчий час.
- визначимо погоду на завтра та післязавтра (для своєї місцевості).
ІІІ. Вивчення нової теми:
Як ви вже здогадалися, мова піде про ясну та похмуру погоду, про її пророкування. - Визначте, який день буде, якщо вранці спостерігаємо туман? (СЛАЙД 5)
Згадайте, чи бачили ви туман вранці? (Учні відповідають)
Вчитель цьому прикладі починає пояснення.
Це явище природи пов'язане з тим, що ранкове холодне повітря стикається з теплим повітрям, що приходить. При зіткненні двох повітряних мас із різними температурами утворюється конденсат у вигляді туману. Чим більша різниця температур, тим густішим буде туман. (СЛАЙД 5) При цьому день буде ясним, а температура повітря теплішою.
(СЛАЙД 6) Визначення поняття «повітряна маса».
(СЛАЙД 7) Типи повітряних мас, що трапляються біля земної поверхні.
(СЛАЙД 8) Рух повітряних мас дуже добре проглядається з космосу. Що вам нагадує кожен із цих космічних знімків? ( Відповідь : Рух лопат вентилятора)
(СЛАЙД 9) На прикладі слайду, ми можемо визначити напрямок руху такого вихору, а це означає, що можна визначити, яку погоду принесе цей вихровий потік. Так складаються прогнози погоди найближчим часом із використанням космічних знімків повітряних мас.
Повітряні маси бувають двох видів – це циклони та антициклони.
(СЛАЙД 10) Циклони – це вихор із низьким тиском у центрі. Розглянемо механізм утворення циклону та його характеристики. Основний напрямок пересування циклонів із заходу (Атлантичний океан) на схід.
(СЛАЙД 11) Антициклон – це вихор із високим тиском у центрі. Розглянемомеханізм утворення антициклону та його характеристики. Приходять переважно з центральних і південних районів континентального клімату. Суша прогрівається швидше, тому влітку приходить спека із посухою. Взимку континент остигає швидше, повітря ясне і морозне. Найбільший антициклон, що формується над Євразією, – Сибірський антициклон.
(СЛАЙД 12) Які атмосферні вихори принесуть таку погоду до нашого району? (За фотографіями погоди у Зимовниках учні визначають, де панує циклон, а де антициклон)
(СЛАЙД 13) Закріплюємо вміння визначати назву пануючих повітряних потоків.
- Коли йдуть зливи?
- Коли спостерігається дощ, що мрячить?
(СЛАЙД 16) Відео теплого фронту.
(СЛАЙД 17) Відео холодного фронту.
Зараз познайомимося із синоптичною картою. Побачивши її, ми одразу можемо скласти прогноз погоди своєї місцевості, не чекаючи її озвучування.
(СЛАЙД 18) Як зображено циклони? Їхні напрямки? Як зображено антициклони?
(СЛАЙД 19) Яка погода буде у Ростові-на-Дону влітку? (Відповідь: Похолодання, похмура та дощова погода).
IV. Практична частина уроку: Заповнимо таблицю для закріплення вивченого
Порівняльна характеристика циклону та антициклону: (СЛАЙД 21) Перевіряємо відповіді.