Методична розробка з іноземної мови (3 клас) на тему Технологічна карта уроку

уроку німецької мови в рамках теми "Und was machen jetzt Sabine und Sven?"

з УМК Бім І.Л., Рижова Л.І. 3 клас

  1. Батаніна Анджеліка Семенівна. вчитель німецької мови

МБОУ «Чупанська ЗОШ» Кувандицького району.

уроку німецької мови в рамках теми "Und was machen jetzt Sabine und Sven?" з УМК Бім І.Л., 3 клас з УМК Бім І.Л., Рижова Л.І. 3 клас

Und was machen jetzt Sabine und Sven ?"

Навчити учнів висловлюватися на тему «Осінь», використовуючи вивчену лексику в монологічних і діалогічних висловлюваннях.

Заплановані результати (завдання уроку)

  • Оперують основними моральними нормами, такими як справедливий розподіл, взаємодопомога та відповідальність;
  • Набувають здатності адекватно судити про причини свого успіху, неуспіх у навчанні, пов'язуючи успіхи з зусиллями, працьовитістю.

  • Вносять необхідні корективи у дію після його завершення на основі оцінки та обліку характеру зроблених помилок;
  • Виконують навчальні дії в матеріалізованій, гучномовній та розумовій формі;
  • Здійснюють взаємоконтроль.

  • Роблять висновки внаслідок спільної роботи класу та вчителя;
  • Оволодівають за підтримки вчителя навчально-організаційними, навчально-інформаційними та навчально-комунікативними вміннями.

  • Оформляють свої думки у усній формі (на елементарному рівні);
  • Вміють за допомогою питань отримувати необхідну інформацію від партнера по діяльності.

Основні поняття (закріплення)

Der Herbst, dasWetter, der Himmel, der Wind, das Blatt (die Blätter), fallen, fliegen, wehen.

українська мова, ОБЖ, фізична культура, інформатика.

Підручник Бім І.Л., 3 клас, Робочий зошит (компоненти УМК), роздаткові матеріали; аудіо-засоби та мультимедійні засоби навчання.

Методичне обґрунтування з елементами самоаналізу

  1. Місце уроку у системі уроків:

Цей урок є третім уроком другої теми підручника. На вивчення теми приділяється 9 годин.

Урок «закріплення» нових знань, що включає етапи мотивації, актуалізації, фіксування труднощів, закріплення із проговорюванням у зовнішній мові, включаючи систему знань рефлексію.

  1. Технології, методи та прийоми навчання .
  • за джерелом знань: словесні (бесіда-взаємодія, здійснення зворотного зв'язку та розвиток мовлення учнів), практичні, наочні.
  • За ступенем взаємодії вчителя та учня: бесіда, самостійна робота, проблемний діалог.
  • За характером пізнавальної діяльності: репродуктивні; частково-пошукові, методи стимулювання, створення успіху, заохочення.

5 . Технологія проведення уроку (етапи).

  1. Організаційний момент. Мотивація учнів. (самовизначення) до навчальної діяльності. Цілепокладання.
  2. Mundgymnastik.
  3. Redegymnastik.
  4. Kontrolle der Hausaufgabe.
  5. Актуалізація знань у навчальній дії.
  6. Закріплення з промовлянням у зовнішній мові.
  7. Самостійна робота із самоперевіркою.
  8. Рефлексія.
  9. Домашнє завдання