Методична розробка з літератури (8 клас) на тему Аналіз казки Антуана де Сент-Екзюпері
Аналіз казки Екзюпері "Маленький принц" сприяє уважному та вдумливому читанню, формуванню аналітичного мислення та емоційного потенціалу, розвитку мовних навичок. На уроці створено умови для самостійної творчої діяльності.
МКОУ Озерницька ЗОШ
Аналіз казки Антуана де Сент-Екзюпері "Маленький принц". (Методична розробка з літератури, присвячена 70-річчю книги «Маленький принц»)
Виконала: Гудовщикова Альбіна Іванівна,
вчитель української мови та літератури
П.ЦЕНТРАЛЬНИЙ 2013 «Зорко одне лише серце»
(«Маленький принц» Сент-Екзюпері)
Устаткування: портрет письменника; виставка книг Сент-Екзюпері; ілюстрації для його творів.
Шукайте мене у тому, що я пишу…
Щоб писати, треба передусім жити.
Антуан де Сент-Екзюпері
Удома учні прочитали твір «Маленький принц».
Слово вчителя. Діти, сьогодні на уроці ми познайомимося з дивовижною людиною, письменником, поетом, мислителем, пілотом-професіоналом та його філософською казкою «Маленький принц», яку він написав у 1943 році. Цього року книжці Екзюпері виповнюється 70 років. Перш ніж розпочати аналіз твору, ми послухаємо повідомлення ваших однокласників про життя Сент-Екзюпері.
1-й учень. Антуан де Сент-Екзюпері народився в 1900 році в Ліоні, в сім'ї графа де Сент-Екзюпері, рано втратив батька і ріс під духовним впливом матері. Різноманітність обдарувань та інтересів, яким було відзначено все його життя, виявилося у нього з дитинства. Невичерпний у вигадках і проказах,перший заводила в галасливих іграх та імпровізованих дитячих маскарадах, він міг годинами непорушно сидіти перед каміном і мріяти наяву, дивлячись на вогонь. Він рано почав писати вірші, задумливі та сумні; добре малював, грав на скрипці. Але найбільша його пристрасть із дитинства – техніка.
У техніці Сент-Екзюпері розбирається не гірше за дорослих. Шестирічним малюком, наступного дня після поїздки паровозом, він по пам'яті намалював схему пристрою локомотива. А в 12 років вперше піднімається літаком у повітря, і це враження визначить потім його подальший життєвий шлях.
2-й учень. У школі Екзюпері – розсіяний учень, який не відрізняється посидючістю та сталістю у роботі. Щоправда, його твори знаходили, як правило, чудовими і навіть друкували у шкільному бюлетені. Коли навчання в коледжі добігало кінця, Антуана спіткала важка втрата – помер брат Франсуа. І ця смерть викликала перші роздуми над життям.
Після смерті брата Антуан залишився зовсім один, і тут вперше зрозумів, що таке дружба. Приятельські стосунки з деякими з учнів переросли в дружні, юнак був здивований і втішений, як багато може дати людині справжній друг. Сент-Екзюпері завжди умів цінувати дружбу. На його думку, це найцінніше, що є на землі, це є доказом справжньої вартості людини.
3-й учень. Після закінчення коледжу він готується до військово-морського училища. Кар'єра військового моряка була обрана на кшталт традицій французької аристократії, до якої народжений Антуан. Тому провал на іспитах, викликаний небажанням Сент-Екзюпері писати твір на запропоновану тему, став не тільки крахом надій на блискуче майбутнє морського офіцера, а й посилив розбіжності, що намічалися, з навколишнім середовищем.
Пробував він знайтисебе і в архітектурі, проте в Академії мистецтв провчився трохи більше року. Вирішивши, що ця професія не для нього, Сент-Екс, як звали його згодом товариші, йде з вищої школи і подає прохання про зарахування до армії, військово-повітряних військ.
У 1921 році він був зарахований до винищувальної авіації, потім склав іспит на цивільного льотчика і з 1922 року починає працювати в різних авіаційних кампаніях.
4-й учень. Подальше його життя сповнене драматичних подій. Він потрапляв у важкі авіаційні катастрофи, робив багато небезпечних рейсів, брав участь у боротьбі іспанських республіканців, переніс не одне поранення, нерідко бував на межі смерті. Друзі згадували: «Він не ухилявся від жодного ризику. Завжди попереду! Завжди готовий на все!
Вчитель. Хлопці, ви познайомилися з біографією цієї дивовижної людини. А зараз ми поговоримо з вами про його казку «Маленький принц», яку Екзюпері присвятив своєму другові – письменнику Леону Верту, який ховався від нацистів у Франції. Ілюстрував книгу письменник сам. Скажіть, хлопці, чи вам сподобався твір «Маленький принц»? Яким постає перед вами маленький принц при першому знайомстві?
Вчитель. Скажіть, хлопці, хто ще із казкових героїв справив на вас враження і чому?
Учень. Троянда. Вона нерідко ставить Маленького принца в глухий кут через свій непростий характер. Вона гарна, кокетлива, примхлива, уразлива. Ця прекрасна і примхлива квітка завдає принцу багато турбот і занепокоєння, тому й наважився він залишити Розу і піти. Він вирушає у подорож.
Вчитель. Давайте і ми з вами, хлопці, разом із принцом вирушимо у подорож. Отже, відвідуючи різні планети, Маленький принц зустрічається з дорослими, які присвятили своє життя нерозумним цілям. УУ своїх оповіданнях постарайтеся використовувати прийом словесного малювання, виразне читання уривків. Які планети вам особливо запам'яталися?
Учень. На першій планеті Маленький принц знайомиться з королем, який у кожному бачить підданого і не може прожити хвилини, не видаючи наказів чи постанов. Король цей уявляє собі світ спрощено, бо дивиться нею згори донизу. Необмежена влада та беззаперечна покора – межа його мрій. Разом про те образ цей несе у собі відбиток віри французів у освіченого монарха. «Влада, перш за все, має бути розумною» - ці слова частково примиряють Маленького принца з владолюбцем, бо пронизані гуманізмом.
Учень. На другій планеті жив честолюбець, який хотів, щоб ним усі захоплювалися. Він хоче бути визнаним найкрасивішим, ошатним, багатим і розумним на планеті. Але на цій планеті всього одна людина – вона сама. Маленький принц дивується самолюбування честолюбця. На його думку, «дорослі – дуже дивні люди». Письменник показує, як безглуздо виглядає пихата людина.
Учень. Житель третьої планети кинув маленького мандрівника у зневіру. Йому стає шкода гіркого п'яницю, який не може знайти в собі сили вирватися з хибного кола хворобливої пристрасті.
Вчитель. Хлопці, ми з вами разом з Маленьким принцом здійснили подорож деякими планетами, познайомилися з його мешканцями. Скажіть, будь ласка, що хотів письменник донести до читачів через образи планет?
Учень. Екзюпері вважає, що тільки діти вміють бачити речі в їхньому справжньому світлі, не зважаючи на їхню «практичну користь». «Дорослі дуже люблять цифри. Коли розповідаєш їм, що в тебе з'явився новий друг, вони ніколи не скажуть: А який у нього голос? Які ігри він любить грати?Чи ловить він метеликів? Вони запитують: Скільки йому років? Скільки у нього братів? Скільки заробляє у нього батько? І після цього уявляють, що вони впізнали людину. Коли говориш дорослим: «Я бачив гарний будинок із рожевої цегли, у вікнах у нього герань, а на даху голуби», вони ніяк не можуть уявити собі цей будинок. Їм треба сказати: "Я бачив будинок, він коштує сто тисяч франків", і тоді вони вигукують: "Яка краса!"
Вчитель. Справді, у своїй казці Сент-Екзюпері хіба що змушує читачів змінити кут зору звичні явища. Він підводить до осягнення очевидних істин: не можна змушувати генералів пурхати як метелика з квітки на квітку, не можна ховати зірки в банку і безглуздо їх перераховувати; людина має відповідати за тих, кого приручила. Все просто і водночас складно.
Учень. Географ, який живе на шостій планеті, спочатку теж здається малюкові справжнім, але дуже скоро принц розчаровується в ньому, тому що той ніколи «не виходить з кабінету» і про все цікаве навколо знає лише з чуток. Його не цікавить навіть власна планета, оскільки він вважає себе «надто важливим обличчям і йому ніколи розгулювати». Але саме географ, який розмірковує лише про вічне, змушує Маленького принца згадати про його недовговічну Розу, замислитись і пошкодувати її. Він же радить хлопчику відвідати планету Земля, у якої непогана репутація.
Учень. Цієї важкої хвилини для принца перед ним з'являється Лис. Він знайомить героя з бездонністю людського серця, вчить істинному розумінню любові і дружби, про які люди забули в метушні ділового життя і тому втратили друзів. Біч сучасного життя – величезні швидкості, шалені темпи. У цьому вічному поспіху гине любов. Ніколи поговорити з другом до душі, зупинитися і подивитися всередину себе,замислитися над сенсом життя, і навіть заводити друзів здається недозволеною розкішшю.
Яка, хлопці, головна думка казки?
Учень. Я вважаю, в казці мудро і ненав'язливо проводиться думка, що кожне почуття, навіть найпрекрасніше, потрібно заслужити невпинною душевною роботою. Кохання – це праця душі. «Зорко одне лише серце. Найголовнішого очима не побачиш» - ось секрет, відкритий Лисом Маленькому принцу. Не випадково той повторює слова Лиса, «щоб краще запам'ятати». Важливо, щоб їх запам'ятав читач і не пройшов повз основне: треба вміти бути вірним у коханні та дружбі, не можна пасивно ставитися до зла, кожен у відповіді не лише за свою долю.
Вчитель. Я думаю, хлопці, ви погодитеся зі мною, що наш урок сьогодні пройшов дуже плідно, а найголовніше – ця чудова казка відкрила вам головні істини життя: вміти любити, дружити, дбати про близьких, бачити прекрасне.
Скажіть, хлопці, яку роль грають малюнки у творі?
Учень. Малюнки як би вводять у духовну атмосферу книги, допомагають кращому розкриттю внутрішнього світу героя та оповідача.
Вчитель. На уроці можна використовувати записи з читанням Я.Смоленського або інсценування О.Петрової. Наприкінці уроку бажано поставити платівку «Маленький принц» (сл.М.Добронравова, муз.М.Тарівердієва) або «Ніжність» (сл.М.Добронравова, муз.А.Пахмутової).
Сьогодні на уроці я відкрив…, відчув…, дізнався…, зрозумів…, задумався…, зазнав…, долучився…і т.д. Закінчіть пропозицію.