Ми годівницю змайстрували, ми їдальню відчинили!
Екологічне виховання дошкільнят
Жодна педагогічна діяльність не впливає так на душу людини, як її зіткнення з природою.
Як витоки добра пробудити?
Доторкнутися до природи всім серцем:
Здивуватись, дізнатися, полюбити!
Ми хочемо, щоб земля розцвітала,
І росли, як квіти, малюки,
Щоб їм екологія стала
Чи не наукою, а частиною душі!
Відомо, що у птахів,
Немає ні халатів ватних,
Ні байкових сорочках.
У багатьох навіть немає гнізда:
Вони в грозу і в град,
І під дощем, і під час холоду
На гілках сидячи сплять.
Але хто ж, їм дає притулок,
Коли сніг мітуть?
Бувають різні птахи.
Одні бояться завірюха
І відлітають на зиму
На добрий, теплий південь.
Інші - ті народ інший,
У мороз над лісом кружляють,
Для них розлука з батьківщиною
Страшніше за люту холоднечу.
До їхніх пір'їнок скуйовджених
Не чіпляються сніжинки,
Вони й під порошами
Граються для розминки.
Але якщо довго сніг іде
І довго триває завірюха,
Тоді, друзі, доводиться
Пічугам нашим туго…
Як птахам пережити важкий зимовий час, особливо наприкінці зими та на початку весни, коли майже весь корм з'їдено, впізнавали хлопці з батьками та педагогами.
Пагорби, двори, доріжки.
Не можуть пташки відшукати
Ні зернятка, ні крихти.
І ось літають все слабше
Ворона, галка, горобець
Скоріше на допомогу, діти!
Ось у цей найважчий час
Порятунок птахів чекають від нас.
Повісьте будиночок на суку!
Розсипте крихти на снігу,
А то й манної кашки.
І оживуть бідолахи!
По небу весело ковзаючи.
Злетять пернаті друзі
І проспівають цвірінькаючи:
«Дякую, вам велике!»
Залучаючи дітей та батьків до активної допомоги птахам, ми легко можемо допомогти пернатим пережити морози, тим самим зберігши їх чисельність та популяцію, припускаючи, що птахи взимку більше страждають від голоду, ніж від холоду.
На заняттях педагоги обговорювали з дошкільнятами, чим викликаний відліт птахів восени, чому відлітають, адже переліт важкий та небезпечний. Як живеться птахам, що зимують у нашому місті та його околицях? Чи можемо ми допомогти зимуючим птахам, як і навіщо?
Припустили, що це можливо, якщо побудувати годівниці та годувати. Тоді їх менше загине, і вони принесуть велику користь природі. Але як дізнатися, чим підгодовувати? Адже птахи усі різні! Значить, годівниці та корм має бути теж різним.
Які птахи залишаються з нами зимувати, де і як живуть, їх поведінка, чим харчуються, якими повинні бути годівниці та корм, як виготовити годівниці, хлопці вирішили запитати у батьків і попросити їх допомоги, щоб знайти відповіді на ці запитання та разом допомагати птахам !
А щоб потім одне одному все розповісти та показати, вирішили влаштувати свято-презентацію своїх здобутків разом із педагогами та батьками.
Дошкільнята з батьками довго готувалися, і результат вийшов чудовий! На святі діти грали, відгадували загадки, читали вірші. Прямо на святі дошкільнята з педагогами провели майстер-клас з виготовлення годівниці з підручних засобів та стали справжніми повелителями птахів! Захочуть, і птахи одразу до них прилетять! Варто лише зібрати та насипати крихти у годівницю! Дружнє колективне виготовленнягодівниці дуже сподобалося хлопцям.
«Ми годівницю змайстрували – ми їдальню відкрили!» - весело кричали діти.
Тепер не страшні вам
У холодні завірюхи,
У голодні завірюхи
Ми пам'ятати та думати
Повинні один про одного.
Але найбільш хвилюючий момент настав коли кожен вихованець спільно з батьками представили розповідь-презентацію про свою зимуючу пташку, про свої зроблені годівниці та свої враження! Дуже цікаві вийшли сімейні презентації. Діти уважно та із задоволенням слухали своїх друзів, дружно їм аплодували та раділи один за одного!
Шлях з усіх кінців
До вас злетяться, як додому,
Зграйки на ганок.
Скільки гине їх - не злічити,
Адже в нашому серці є
І для птахів тепло.
Привчіть птахів у мороз
Щоби без пісень не довелося
Нам зустрічати весну!
Таким закликом-віршем закінчилося свято у дошкільнят нашого клубу. Педагоги нагородили усі сім'ї призами. А батьки поділилися своїми відгуками та враженнями.
Метою проекту було створення умов для розвитку навичок дослідження у дітей та батьків, пізнавальних та творчих здібностей за допомогою спільної діяльності, комунікативної культури.
У ході реалізації цього проекту проведено аналіз та виявлено, що проблема спільного дозвілля у сім'ї знімається представленими досягненнями спільної діяльності дорослих та дітей; визначено, що відбуваються якісні зміни та виникають нові відносини в сім'ї; виявлено, що діти входять у пошукову діяльність, розвивають комунікативні навички, дрібну моторику пальців рук, творче мислення.
У результаті всієї проектної роботи було виконано багатоцікавих справ з дітьми та батьками та отримано багато позитивних емоцій.
В результаті реалізації проектної та дослідницької діяльності у дітей з'являється багато питань, в основі яких лежить пізнавальний мотив, а це є потужним імпульсом для продовження використання проектного методу у навчанні та вихованні.