Мій шлях до професії
Жанара СаткеєваМій шлях до професії - вихователь ...
Ми знаходимося тут, щоб зробити свій внесок у цей світ. А інакше, навіщо ми тут?
Своє есе я хотіла почати зі слів СтівДжобс: «Ми знаходимося тут, щоб зробити свій внесок у цей світ. А інакше, навіщо ми тут?
У наш час кожна людина шукає свійшлях і задається питаннями«Як знайти свійшлях »та«Чим займатися в житті»,«У чому його призначення?». І часом ми все життя шукаємо на нього відповіді. Як зрозуміти, чи знайшов ти своє місце в житті, чи вибрав правильно тойшлях, яким готовий йти все життя. Отак ми й опиняєшся в тому чи іншому місці, самі того не знаючи, а чи потрібно тобі це, розумієш лише серцем, що стукає в грудях.
Можна сказати так склалися обставини мого життя, або шляхи пошуків привели допрофесії вихователя, і хоча стаж моєї роботи в дитячому садку складає всього кілька років, я розумію, що це саме та робота, заради якої слід жити!
Можу сказати з упевненістю – мої перші кроки до цього шляху не були світлими та безхмарними. Та й, швидше за все, це був навіть не шлях, а нехожена стежка, яку пробивала я сама. Було важко. Я нічого не вміла. Я не знала дитячих ігор і не уявляла, чим можна зацікавити дітей; мої заняття були нудні і непрофесійні. Але мої діти були великодушні. Вони дивилися на мене і чекали – чекали на радощі, цікаві заняття, веселі ігри. Як я могла не виправдати їхньої довіри? І я почала вчитися. Я обережно йшла по інтереси дітей, а їм цікаво було все. Тепер я розуміла потрібно просто разом з дітьми проживати ці чудові рокидитинства: спостерігати, дивуватися та експериментувати. А щеграти! Гра - досконалий методвиховання. Те, чого не можна досягти за допомогою моралі та нотацій, можна досягти в грі.
А як важко було починати працювати з батьками, а точніше знайти до них підхід. Бо ж скільки людей, стільки різних характерів. Довелося пройти черезбагато: підслуховували, підглядали, але коли батьки зрозуміли, що їхніх дітей люблять, (а це для батьків головне, все налагодилося. Батьки на зборахжартували:« Погано, що у вас не цілодобовий дитячий садок!". Мені важливо, що батьки довіряють мені найдорожче, що у них є - своїх дітей. Адже основним принципом моєї роботи : "Ставитися до своїхвихованцям так, як я хотіла б, щоб ставилися до моїх дітей.» Це стало моїм девізом, і коли виникають проблемні ситуації в спілкуванні з дітьми, я завжди згадую свій девіз, і моє серце мені підказує, як вчинити у тій чи іншій ситуації.
Сказати, що я сталапрофесіоналом, я не можу. У. Ченінг писав, що "для виховання дитини потрібно більш проникливе мислення, глибша мудрість, ніж для управління держави" І я розумію, працюючи з дітьми, мені доведеться вчитися все життя. Я глибоко переконана, що педагог не має морального права зупинятися на досягнутому, якими б не були вражаючими отримані результати. Він повинен постійно працювати над собою, пізнавати щось нове, розширювати свій світогляд, ставити перед собою високі цілі та рухатися до них. Тільки тоді він може бути цікавий, і любимо своїми вихованцями, професійно виконувати свою справу.
Вихованець повинен бути цікавим для своїх дітей, у нього повинен бути життєрадісний і веселийхарактер: якщо сердитися, то не надовго, уникати монотонності, нудьги; бутизавжди "трохи" дитиною, вміти вчитися у дітей їхньому баченню світу. Адже, недарма, кажуть, щопрофесія вихователь - творча професія. У відповідь від дітей отримую новий заряд позитиву, творчості, позитивних емоцій.
Чи пощастило мені з виборомпрофесії ? Найголовніше, чи пощастило дітям та їхнім батькам, що я обрала професію вихователя? Чи я щаслива? Та я все більше переконуюсь, що обрала правильнийпрофесійний шлях. Я можу назвати себе щасливою людиною, можливо, мені не судилося здійснити подвиг або зробити велике відкриття, але я віддаю свої знання, свою енергію, своє кохання дітям. Все добре, добре, світле, що є в мені, я дарую і просто віддаю дітям. А натомість я отримуюбільше: їхню довіру, одкровення, радість, маленькі таємниці та хитрощі, а найголовніше любов. Як це чудово – закладати паростки майбутніх характерів, підтримувати їх своєю любов'ю, віддавати їм цим невгамовним істотам тепло свого серця. Згадувати ці нескінченні «Де? Коли? Чому?» , енергію дітей, що б'є через край! Це змушує забути про все, дає відчуття вічної молодості! Діти – найбільша цінність на землі, це те, в ім'я кого ми живемо.
Конспект фізкультурного дозвілля у старшій групі «Всі професії потрібні, всі професії важливі» Завдання: Освітня область «Здоров'я» - збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей; - Виховання культурно.
Конспект безпосередньо освітньої діяльності у підготовчій групі «Усі професії потрібні, всі професії важливі» Безпосередньо освітня діяльність у підготовчій групі «Усі професії потрібні, всі професії важливі» У вигляді КВК Мета: Уточнення.
Конспект організованої освітньої діяльності «Всі професіїважливі, всі професії потрібні» Конспект організованої освітньої діяльності ГО «Мовленнєвий розвиток» «Усі професії важливі, всі професії потрібні» у підготовчій.
Конспект заняття з розвитку мови «Всі професії потрібні, всі професії важливі» у підготовчій групі МДОБУ д/садок "Зірочка" Цілі: • Вчити дітей називати професії за місцем роботи або заняття. • Розширювати словниковий запас, розвивати.
Конспект заняття у підготовчій групі «Усі професії важливі, всі професії потрібні» Конспект заняття у підготовчій групі «Усі професії важливі, всі професії потрібні"[/b] Мета: Закріпити з дітьми назви професій, їх.
Відкритий захід у підготовчій групі «Всі професії важливі, всі професії потрібні». Мета: формування пізнавальних дій при ознайомленні з професіями. Завдання: - Розвивати самостійність, ініціативу, творчість.
Проект у другій молодшій групі «Всі професії потрібні. Всі професії важливі» Проект на тему: ”УСЕ ПРОФЕСІЇ ПОТРІБНІ. ВСІ ПРОФЕСІЇ ВАЖЛИВІ. ” Учасники проекту: вихованці другої молодшої групи №1, педагог Смирнова Т. А.,.
Взаємодія батьків, дітей та педагога в рамках НОД «Всі професії потрібні – всі професії важливі» Взаємодія батьків, дітей та педагога в рамках НОД «Всі професії потрібні – всі професії важливі». Головна мета – формувати цілісні.