Микільська І

батьків

СПОРИ МІЖ БАТЬКАМИ ПРО ВИХОВАННЯ ТА ВИЗНАЧЕННЯ МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ ДИТИНИ У КОНТЕКСТІ КОМПЛЕКСНОЇ ПСИХОЛОГО-ПСИХІАТРИЧНОЇ ЕКСПЕРТИЗИ (рецензія. Русаківській «Психолого-психіатрична експертиза щодо судових спорів між батьками про виховання та місце проживання дитини» – М.: Генезіс, 2011)

Микільська І.М. (Санкт-Петербург)

Микільська Ірина Михайлівна

– член науково-редакційної ради журналу «Медична психологія в Україні»;

батьком

У монографії наголошено, що ядром правового регулювання сімейних суперечок є самостійне сімейно-правове поняття «інтереси дитини». Одночасно, враховуючи необхідність здійснення законних прав та інтересів дитини, законодавець повинен враховувати інтереси матері та інтереси батька. Суд бере під захист збігаються інтереси і дитини, і однієї зі спірних сторін, що змушує її аналізувати не тільки матеріальні та побутові умови, а й внутрішні мотиви поведінки та особливості особистих стосунків батьків один до одного та дитини.

У великому літературному огляді, що узагальнює зарубіжні літературні джерела, показано, що, наприклад, у США суд при ухваленні рішення про опіку над дитиною враховує два провідні фактори: переваги дитини та рекомендації експертів (рішення суду відповідає їх рекомендаціям у 85% випадків). З точки зору більшості судів, провідна мета експертизи – встановлення «найкращих інтересів дитини», які розглядаються з двох точок зору: дитячо-батьківських взаємин і якості виховних планів кожного з батьків. Центральне питання експертизи - оцінка ступеня прихильності між батьками та дитиною. Окреме питання – з'ясування переваг дитини,з ким із батьків він хотів би жити. Водночас суд може вважати, що вибір дитини невдалий і не відповідає його бажанням.

З урахуванням найкращих інтересів дитини, експерт повинен скласти свою думку про стан її психічного та соматичного здоров'я, пов'язаних з нею потреби, освітні потреби дитини та освітні плани її батьків з акцентом на їх відповідність. Експерт також має визначити, які етичні, духовні та релігійні цінності кожного з батьків та як вони можуть вплинути на дитину. Може навіть знадобитися оцінка того, наскільки відповідає інтересам дитини графік роботи батька, його фінансові можливості.

У роботах зарубіжних дослідників також встановлено, що якість дитячо-батьківських відносин з батьком, з яким проживає дитина після розлучення, – найважливіший предиктор його адаптації до психотравмуючої зміни сімейної ситуації. Проживання з компетентним, адекватним батьком – головний захисний чинник, який би адаптацію дитини. При цьому часті контакти з батьком, який проживає окремо, не завжди є позитивними для дитини. Вони залежать від близькості їхніх відносин до розлучення, материнської та батьківської адаптації, виразності батьківського конфлікту та інших чинників. Від частих контактів з окремим батькам зазвичай виграють ті діти, у яких з ним до розлучення були добрі стосунки.

Висновком літературного огляду є констатація суперечливості результатів, отриманих у різних емпіричних дослідженнях, що стосуються тих самих питань. Це показує, наскільки складною та трудомісткою має бути робота, особливо прогностична, із цим контингентом сімей.

Згідно з вітчизняним алгоритмом, розробленим В.С. Сафуанова, Н.К. Харитонової, Н.К.Вострокнутовым, основним експертним поняттям КСППЭ по сімейним суперечкам єдіагностика можливого негативного впливупсихічного стану та індивідуально-психологічних особливостей будь-кого з батьків на психічний стан та особливості психічного розвитку дитини.

Таким чином, головний критерій – не з'ясування того, що найбільше забезпечуватиме благополуччя, а встановлення ознак неблагополуччя.

• Позивач вважав, що порівняно з іншим батьком він може забезпечити дитині кращі умови для розвитку (22,2%).

• Дитина після розлучення проживала з батьком всупереч бажанню та без згоди позивача-матері (16,9%).

• Батько, з яким проживала дитина, на думку позивача, страждав на психічний розлад, внаслідок чого проживання з ним могло негативно позначитися на психічному стані та розвитку дитини (16,9%).

• Відповідач вважав, що батько, який проживає окремо, страждає на психічний розлад, і спілкування з ним становить для дитини небезпеку (8,99%).

• Відповідач вважав, що внаслідок спілкування з позивачем у дитини погіршується психічний стан, що негативно впливає на його здоров'я (6,7%).

• Позивач, у період спільного чи роздільного проживання вчиняв дії, які безпосередньо призвели до погіршення психічного стану дитини, внаслідок чого дитина почала відчувати страх перед окремим батьком. Відповідач вважав, що спілкування дитини з батьком, який проживає окремо, негативно позначиться на його психічному стані (6,4%).

У монографії зазначено, що цю ситуацію також посилює сама юридична система з її підходом до розпалювання конфлікту, за своєю суттю чужа для сім'ї та інтересів дитини. Для ілюстрації цього положення наводитьсявитяг із книги В.П. Ніконова «Суперечка про дитину», яка була видана в Санкт-Петербурзі 100 років тому і до цього дня не втратила своєї актуальності: «Суд, який звик мати справу з формальними засвідченнями прав і відносинами число речовинного характеру, плутається і збентежується, коли перед ним постає сімейне життя з її прикрощами та вимогами, зовсім далекими від якогось юридичного формалізму. Суд діє у таких справах з незручністю та невпевненістю короткозорої людини» [1].

І тут основне прогностичне завдання КСППЕ – діагностика можливого негативного впливу психічного стану (якщо є психічні розлади чи недоліки), індивідуально-психологічних особливостей батька (матері, іншого фактичного вихователя) сімейного конфлікту, на психічний стан та особливості психічного розвитку дитини також може посилити цей конфлікт …

У монографії наголошено, що лише успішний експерт може об'єднати психологію та законодавство на службі дитини.

Перший, клініко-психологічний, включає психологічний аналіз матеріалів громадянської справи, спрямовану розмову і спостереження: за поведінкою батька в ситуації експертного дослідження, за поведінкою та грою дитини, за спільною діяльністю дитини з батьком.

В експериментально-психологічному дослідженні батьків застосовуються патопсихологічні методики («10 слів», «Піктограма», «Відрахування від 10 по 7», «Відрахування від 200 по 13», «Виключення предметів», «Порівняння понять», «Розуміння переносного змісту та прислів'їв»), опитувальник Р. Кеттелла, методика багатостороннього дослідження особистості ММІЛ, опитувальник «Аналіз сімейних взаємин».

В експериментально-психологічному дослідженні дітей –численні методики дослідження пізнавальних процесів та проективні методики, спрямовані на вивчення характеру дитячо-батьківських відносин (Тематичний апперцептивний тест, Колірний тест відносин, методика Р. Жиля, «Незакінчені пропозиції», малюнок людини, малюнок сім'ї, рисункова методика «Два будинки», тест дитячої аперцепції та ін.).

Наголошено, що патопсихологічне дослідження дитини має вирішальне значення для оцінки рівня її психічного розвитку та таких індивідуально-психологічних особливостей, як навіюваність, підпорядкованість, підвищена залежність від думки значних дорослих. Це особливо важливо в тих випадках, коли слід встановити негативний факт психологічного індукування. Він полягає у відображенні дитиною думки значних дорослих аж до випадків активного настроювання дорослим дитини проти батька, що окремо проживає.

Автори акцентують, що негативне та конфліктне ставлення дитини до окремо проживаючого батька може бути взаємопов'язане саме з психологічним індукуванням, а не лише з негативним досвідом взаємодії з цим батьком у передрозвідний період (у якому у 27 з досліджених ними дітей взагалі був відсутній досвід позитивно забарвленої взаємодії з даним батьком).

Експериментально-психологічний метод дослідження з обов'язковим використанням проективних методик визначено як найбільш достовірний спосіб виявлення характеру відносин дитини до кожного з батьків. Вказано, що саме проективні методики дозволяють визначити, чи відповідає висловлюваний дитиною у розмові, що у його спілкуванні з батьком характер дитячо-батьківських взаємин (як позитивний, і негативний) дійсності, чи ні. І така відповідність-невідповідністьсуттєво для винесення судового рішення.

Ще один важливий розділ монографії стосується того, наскільки суд має прислухатися до думки дитини віком від 10 років, яка озвучує, що вона вважає за краще жити з певним батьком. Вказано, що в дитини такого віку для ухвалення рішення може бути мало життєвого досвіду, особистісної зрілості, сформованої самосвідомості, діти можуть бути під впливом установок дорослих. Важливе завдання експертизи у разі – оцінити рівень вікового психічного розвитку, його порушення, виявити ознаки підвищеної навіюваності, емоційної залежності від однієї з батьків. Автори вважають, що у разі встановлення факту психологічного індукування висновок про здатність дитини до самостійного рішення не може бути позитивним навіть за констатації відповідності рівня інтелектуального розвитку дитини її віку.

Після знайомства з монографією, що рецензується, я повною мірою усвідомила, наскільки складною і суперечливою є діяльність психологів і психіатрів при проведенні психолого-психіатричної експертизи з судових спорів між батьками про виховання, визначення місця проживання дитини і порядку її спілкування з окремим батьком. Якого високого рівня професійної майстерності, особистісної зрілості та моральних якостей від фахівця ця діяльність потребує. Спірні питання, які постійно виникають у контексті здійснення експертизи, вимагають пильної уваги та обговорення широким колом фахівців у галузі клінічної та юридичної психології в експертній практиці.

Література

Посилання для цитування

Микільська І.М. Спори між батьками про виховання та визначення місця проживання дитини в контексті комплексноїпсихолого-психіатричної експертизи (рецензія на книгу Ф.С. Сафуанова, Н.К. Харитонової, О.А. Русаковської «Психолого-психіатрична експертиза щодо судових спорів між батьками про виховання та місце проживання дитини» – М.: Генезіс, 2011) . [Електронний ресурс] // Медична психологія в Україні: електрон. наук. журн. 2012. N 1. URL: http://medpsy.ru (дата звернення: чч.мм.гггг).