Мікродіагностика (microdiagnosis)
М. являє собою удосконалення та поглиблення діагностичного процесу в клінічній психології та споріднених психол. дисциплін. М. — це процес оцінки, який дозволяє більш ефективно оцінювати наслідки як в аспекті проміжних процесів (або маршрутів), що призводять до таких наслідків (результуючої поведінки або тестової оцінки), так і в плані можливостей зміни або поліпшення цієї поведінки.
Клінічні психологи, поряд з іншими, вже давно усвідомили, що тестові показники (і норми, що виводяться на їх основі) не гарантують валідного вимірювання здібності або поведінки кожного індивідуума. Двома з найбільш поширених «коригувань» є уточнення отриманої оцінки у світлі соціокультурної історії індивідуума та/або розгляд якісних аспектів поведінки, що тестується (тобто неформальний, поглиблений аналіз незвичайної поведінки клієнта в ході тестування).
Використання стандартизованих тестів при оцінці індивідуума, який страждає на певне органічне мозкове порушення, дозволяє отримувати інформ. про ступінь ослаблення деяких функцій, проте такі дані можуть неналежним чином характеризувати або його потенціал відновлення/покращення цих функцій, або його здатність використовувати компенсаторні «маршрути» у виконанні оцінюваної діяльності. Хатт і Гіббі представили документальні свідоцтва, а також приклади випадків, що демонструють обмеження та недоліки стандартизованого тестування в оцінці розумово відсталих осіб.
Ряд психологів розробили підходи до більш ефективної та глибокої діагностики, що заміняють або доповнюють традиційні оціночні процедури. Одні з них адаптували методи експерименту. психології. Інші використовували процедури пробного навчання (trial learning) таповторне тестування.
також Клінічна оцінка, Діагнози, Методи емпіричного дослідження