МКУ - Лузький ІМЦ - Положення про кабінет профорієнтації
Наказ № ____ від __________________
Положення про кабінет профорієнтації
I. Загальні положення
1. Кабінет професійної орієнтації організується у МОУ ____________________________________________________________ (далі – кабінет) відповідно до регіональної концепції профорієнтаційної роботи.
2. Кабінет є організаційно-методичним, інформаційним та консультаційним центром профорієнтаційної роботи у загальноосвітньому закладі.
3. Основною метою діяльності кабінету профорієнтації є створення умов для організації та проведення організаційно-методичної роботи з вчителями, учнями та батьками з питань професійної орієнтації, індивідуальних та групових консультацій, а також для самостійного ознайомлення школярів з матеріалами про різні професії, фізичні та психологічні вимоги до тієї чи іншої професії.
4. Основними завданнями є:
− професійне просвітництво школярів, їхніх батьків, вчителів, організація широкої пропаганди необхідних обласному та районному господарству робітничих професій;
− формування у школярів професійних інтересів, здібностей, мотивів професійного вибору;
− підготовка учнів до вибору професії з урахуванням їх індивідуальних особливостей, інтересів та потреб ринку праці;
− ознайомлення учнів з умовами здобуття професій у різних типах навчальних закладів.
− організація процесу пізнання старшокласниками своїх нахилів, індивідуальних особливостей особистості (темпераменту, характеру, здібностей), важливих під час виборів професії.
− надання методичної допомоги учням випускних класів у прийнятті рішення про вибірпрофесійного та життєвого шляху, сприяння вибору професії.
− регулярне проведення екскурсій учнів на виробничі підприємства та до навчальних закладів різних типів, відвідування «Днів відкритих дверей» у навчальних закладах, участь у конкурсі майстерності професій, «Днях профорієнтації», круглих столах «Моє майбутнє», організаційно-ділових іграх «Мої життя плани» і т.д.
− координація профорієнтаційної діяльності класних керівників, психолога, бібліотекаря та інших працівників освітньої установи з районним ЦЗН, керівниками
підприємств та організацій, керівниками установ професійної освіти.
− методична допомога педагогічному колективу у вивченні профнамірів школярів для подальшого розвитку інтересів, схильностей та здібностей учнів через гуртки, факультативи, групи інтересів тощо.
− надання консультативної допомоги батькам у керівництві вибором професії їхніми дітьми. Проведення індивідуальних та групових довідково-інформаційних консультацій для батьків.
− педагогічна та психологічна освіта батьків, вчителів та інших осіб, які сприяють учням у виборі професії.
Основні функції кабінету
− Кабінет з профорієнтації має бути матеріальною базою профінформаційної, профвиховної, профдіагностичної та профконсультаційної роботи у школі.
− Кабінет з профорієнтації повинен надавати інформаційно-довідкові послуги учням, вчителям, батькам, спеціалістам, відповідальним за профорієнтаційну роботу.
− Кабінет з профорієнтації має виявляти інтереси та схильності учнів.
− Кабінет з профорієнтації може складати опис професій та розробляти професіограми відповідно до вимогринку праці цього регіону.
1. Завідувачем кабінету призначається наказом керівника загальноосвітньої установи відповідальний за профорієнтаційну роботу
2. Керівник загальноосвітньої установи відповідно до цього Положення визначає функції та систему матеріального заохочення завідувача кабінету, забезпечує створення необхідних умов для проведення профорієнтаційної роботи, здійснює контроль за діяльністю кабінету.
3. Основні напрями роботи кабінету.
Організація роботи з учнями та їх батьками (законними представниками):
- вивчення індивідуальних особливостей учнів із використанням сучасних методів та засобів;
- Проведення занять з профорієнтаційних курсів;
- інформування про потреби регіонального ринку праці, про шляхи здобуття професії та можливості працевлаштування;
- Організація зустрічей з керівниками, спеціалістами підприємств, організацій, установ професійної освіти, працівниками ЦЗН;
- організація для учнів та вчителів віртуальних екскурсій (з використанням комп'ютерного та мультимедійного обладнання, web-ресурсів: електронний музей професій, каталоги професійних навчальних закладів та ін.)
Організація роботи з педагогічним колективом:
- сприяння зміцненню співробітництва у галузі профорієнтації загальноосвітньої установи з установами професійної освіти та підприємствами.
III. Обладнання кабінету
1. Кабінет може створюватись як в окремому приміщенні, так і на базі одного з навчальних кабінетів освітнього закладу.
2. Оформлення кабінету слід здійснювати за принципом доступності та наочності. Кабінет повинензалучати оригінальністю оформлення, актуальністю тематики.
3. У створенні, оформленні та оснащенні кабінету обладнанням беруть участь освітня установа, підприємства села, муніципальний центр зайнятості, установи професійної освіти та ін.
4. Кабінет оснащується:
− інформаційними та навчально-методичними матеріалами з організації профорієнтаційної роботи з учнями;
− меблями, технічними засобами навчання, навчально-наглядними посібниками та профдіагностичним обладнанням.
5. Інформаційні та навчально-методичні матеріали кабінету повинні систематично оновлюватись.
6. Майно, матеріальні цінності кабінету перебувають у відповідальному зберіганні в завідувача кабінетом.
Рекомендації щодо оснащення кабінету інформаційними та навчально-методичними матеріалами
1. Інформаційні матеріали:
- професійні описи професій, довідкова, науково-популярна та інша література про різні галузі господарства, про світ професій, людей праці;
2. Навчально-методичні матеріали:
- рекомендації та різні методичні матеріали на допомогу вчителям, керівникам гуртків, секцій, методичних об'єднань вчителів, класним керівникам, шкільним психологам та ін;
- література, дидактичні матеріали щодо занять курсів з профорієнтації;
- психодіагностичний матеріал, що використовується з метою вивчення інтересів, нахилів учнів.