Модуль 2
Тема 2.1. Структура та властивості моралі як специфічні форми суспільних відносин
Моральна свідомість. Рівні регуляції у відносинах між людьми: емоційно-чуттєвий (повсякденна свідомість) та раціонально-теоретичний (етика). Моральний образ людини, переконання.
Об'єктивні ознаки моралі. Властивості моралі: імперативність, нормативність та оціночність. Моральна норма. Механізм функціонування моральних відносин
Тема 2.2. Функції педагогічної моралі
Основні функції моралі: регулятивна, виховна (гуманістична), пізнавальна (гносеологічна), світоглядна.
Специфічні функції моралі.
Тема 2.3. Педагогічний такт
Педагогічний такт. Формування педагогічного такту. Особисті якості педагога.
Тактика поведінки педагога. Контрольно-оцінна діяльність педагога. Педагогічно доцільні взаємини. Особистий приклад.
Вплив негативних якостей особистості педагога на учня.
Тема 2.4. Особистісно-творчий компонент професійно-педагогічної етики.
Взаємини особистості, культури та творчості. Творчий характер педагогічної діяльності. Інтелект. Саморегуляція.
Особистісний зміст професійної діяльності. Риси творчої особи. Особливості педагогічної творчості. Об'єктивні та суб'єктивні умови розвитку педагогічної творчості. Самореалізація. Самоусвідомлення. Саморегуляція.
Тема 2.5. Професіоналізм як моральна характеристика особистості
Зміст професійної етики. Структура професійної етики. Суспільна думка. Професійно-моральні кодекси. Трудова ідеологія.
Види професійної етики. Професії із підвищеними моральними вимогами. Своєрідність професійної діяльності. Специфічні аспекти реалізації норм і принципів моралі.
Професіоналізм та ставлення до праці. Моральні якості людини як елементи її професійної придатності. Виховна роль професійної етики.
Таблиця 4. Відповідність змісту необхідним результатам навчання