Модульний урок на тему прості речовини
Модульний урок з хімії у 9 класі
на тему «Прості речовини – неметали»
УЕ -
навчальний елемент;
Учбовий матеріал із зазначенням завдань
Посібник зі засвоєння навчального матеріалу
УЕ-0
Інтегруюча дидактична мета модуля:
розглянути становище неметалів у системі елементів Д.І. Менделєєва;
познайомити з основними фізичними властивостями неметалів, з'ясувати, чим вони зумовлені;
з'ясувати, чим атоми неметалів відрізняються від атомів металів;
познайомитися з отриманням та застосуванням неметалів;
розвинути навчальні навички роботи з текстом, з хімічними речовинами та обладнанням; розвинути творчі здібності школярів та бажання продовжити самостійну роботу; формувати універсальні навчальні дії: спостерігати, порівнювати, розмірковувати, аналізувати, узагальнювати та робити висновки.
навчати учнів самостійності при здобутті знань; вироблення власної думки; вміння працювати в парах, бути уважним до себе та до оточуючих.
профілактика розумового перенапруги шляхом зміни видів діяльності
УЕ-1
Оргмомент.
Доброго дня, мої юні дослідники! Я рада бачити ваші розумні та допитливі особи! Сьогодні у нас з вами не зовсім звичайна робота, і я трохи хвилююся: чи все із задуманого ми зможемо здійснити. Тому ми маємо працювати злагоджено, як єдиний організм. Отже, починаємо…
«Один чарівник-початківець, герой жартівливої пісеньки, невміло звертався із заклинаннями, в результаті замість грози у нього вийшла коза, а замість праски – слон». Вміння правильно бачити та чути – перший крок до мудрості. Хочеться,щоб сьогодні ви показали, наскільки ви мудрі. Я думаю, що нікому не хочеться опинитися на місці чарівника.
Визначення теми та цілей уроку:
Ви, напевно, вже звернули увагу, що на столах є колекція речовин.
- Подивіться на колекцію та визначте – що це?(Неметали)
- Чому ви так вирішили?(перераховують фізичні властивості)
- Яку тему ми сьогодні почнемо вивчати?
Правильно, сьогодні ми з вами говоритимемо про неметали.
- А навіщо потрібно і важливо вивчати неметали?
- Що називається неметалом?
- А що ви вже знаєте про неметал з курсу 8 класу?
- Навіщо ми знову вивчаємо неметали?
(поглиблення та розширення знань).
Зверніть увагу на мету нашого уроку.
- Які питання ми маємо сьогодні розглянути?
Запишіть число та тему уроку «Прості речовини – неметали».
Це перший урок з неметалів.
Номенклатура для підготовки до ДІА:
хімічний зв'язок, ковалентний зв'язок, окислювач, відновник,
фізичні властивості, прості речовини,
Відкрийте словники Даля чи Ожегова, знайдіть визначення «неметали».
УЕ-2
Положення в ПСХЕ, будова електронної оболонки.
Мета:
1) визначити вихідний рівень знань про неметали
2) з'ясувати, чим атоми неметалів відрізняються від атомів металів,
3) з'ясувати становище неметалів у ПСХЕ,
Зі списку речовин випишіть у перший стовпчик складні речовини, а в другий - прості:
O 2 , H 2 O , KMnO 4 , Mg , Mg ( OH ) 2 , MgO , H 2 , K , Mn , O 3 .
- До якої групи речовин відносяться неметали?
(догрупі простих речовин).
- Які речовини називаються простими?
Робота з періодичною системою хімічних елементів та підручником
- Визначте, де розташовані в ПСХЕ метали, а де неметали.
(Якщо провести діагональ від елемента бору В (порядковий номер 5) до елемента астатуAt(порядковий номер 85), то праворуч вгорі над цією діагоналлю в Періодичній системі всі елементи є неметалами,
- Яких елементів у періодичній системі більше?(металів)
- Скільки всього неметалів?
Увага!Заповнення схеми:
елементи
- Як за періодом змінюються неметалеві властивості хімічних елементів?
(Зліва направо посилюються).
- Як по групі змінюються неметалеві властивості хімічних елементів?
(Зверху вниз по групі неметалеві властивості хімічних елементів слабшають).
- Де в Періодичній системі знаходяться найактивніші неметали?
- Який неметал найактивніший? (фтор).
- Скільки всього електронів у неметалів на зовнішньому енергетичному рівні?
(на зовнішньому енергетичному рівні 4,5,6,7 електронів, він близький до завершення, а у атомів елементів головної підгрупиVIIIгрупи він завершений.
- Знаючи, що неметали мають порівняно малі радіуси атомів і велику кількість електронів на зовнішньому енергетичному рівні, дайте відповідь, чого прагнуть атоми неметалів?
(Вступаючи до сполук, атоми неметалів завершують зовнішній електронний шар за рахунок прийняття від атомів металів або водню або віддачі електрона)
Якісною характеристикою атомів неметалів, тобто. своєрідною мірою їхнеметалевості, може бути електронегативність, тобто. властивість атомів хімічних елементів поляризувати хімічний зв'язок, відтягувати себе загальні електронні пари.Електронегативність - міра неметалевості, тобто. Чим більш негативний даний хімічний елемент, тим яскравіше виражені неметалеві властивості.
- Що ж утримує атоми неметалів у єдине ціле?
- Що знаходиться у вузлах кристалічних ґрат?
(у вузлах знаходиться атома або молекули).
- Як називається зв'язок між атомами і молекулами кристалічних грат неметалів? (Якщо метали – прості речовини утворені за рахунок металевого зв'язку, то для неметалів – простих речовин характернаковалентна неполярний хімічний зв'язок.На відміну від металів неметали – прості речовини, що характеризуються великою різноманітністю властивостей.Неметали мають різний агрегатний стан за звичайних умов:
тверді речовини - модифікації сірки, фосфору, кремнію, вуглецю та ін.
Набагато багатше у неметалів і спектр кольорів: червоний - у фосфору, червоно-бурий - у брому, жовтий - у сірки, жовто-зелений - у хлору, фіолетовий - у парів йоду. Елементи – неметали більш здатні, порівняно з металами, каллотропії.
Здатність атомів одного хімічного елемента утворювати кілька простих речовин називається алотропією, а ці прості речовини - алотропними видозмінами або модифікаціями.
Увага!
Проблема!Поясніть, чим відрізняються атоми неметалів від атомів металів.
(Атоми металів мають великий радіус - атоми неметалів мають малий радіус.
Атоми металів мають мало електронів на зовнішньому рівні - атоминеметалів мають багато електронів на зовнішньому рівні.
Атоми металів легко віддають електрони із зовнішнього рівня - атоми неметалів легко приймають електрони, що відсутні, на зовнішній рівень.
Метали - хороші відновники. Неметали - хороші окислювачі).
Перевірка!
Фізмінутка
- А тепер настав час пограти. Встаньте рівно. Випряміть спини. Уважно дивіться на екран. На ньому з'являтимуться знаки хімічних елементів. Якщо знак на екрані – метал, ви повинні підняти руки вгору та грюкнути в долоні. Якщо на екрані – неметал, ви повинні потопати ногами. Увага!
1. Який елемент IV групи головної підгрупи вуглецю чи азоту яскравіше виражені неметалеві властивості.
2. Проста речовина – неметал у елемента:
1) Au 2) Mg 3) C 4) Ag
1. Електронна формула 1 s 2 2 s 2 2 p 6 3 s 2 p 3
1) Fe 2) N 3) P 4) Cr.
2. Найбільші неметалеві властивості має атом з електронною формулою:
1) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 p 2 2) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 p 4
3) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 p 3 4) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 p 5
3. Найбільш електронегативний неметал
1) S 2) H 3) F 4) O
У якому ряду слабшають неметалеві властивості.
1) S – P – Si 2) O – S – Se
3) B - C - N 4) Si - P - S
Із запропонованого переліку речовин визначте атоми яких елементів мають на зовнішньому ЕУ 4 електрони: натрій, калій, кремній, магній, вуглець.
Довжина ковалентного зв'язку найбільша:
H 2 Te 2) H 2 O 3) H 2 Se 4) H 2 S
Робота у робочих аркушах.
Взаємоперевірка, дивіться відповіді на екрані.