Мова як система
Головна » Історія лінгвістики » Мова як система. Внутрішня структура мови. Поняття рівня мовної системи, склад рівнів
Мова як система. Внутрішня структура мови. Поняття рівня мовної системи, склад рівнів
Системність мови усвідомлювали починаючи із середньовічних граматик, основу вчення заклав Соссюр
До одного з типів неможливо через багатоякісну природу мови. Він відноситься до розряду складних систем, оскільки поєднує неоднорідні елементи (фонеми, морфеми, слова тощо). Дискусійним залишається питання про сферу локалізації (або існування) мови. Представники структуралізму розглядають систему мови як закриту, жорстку та однозначно обумовлену. Компаративісти, якщо і вважають мову системою, то тільки системою цілісної, динамічної, відкритої та самоорганізується. Мовні одиниці різняться і кількісно, і якісно, і функціонально. Сукупності однорідних одиниць мови утворюють підсистеми, звані ярусами чи рівнями.
Структура мови – це сукупність закономірних зв'язків і відносин між мовними одиницями, що залежать від їхньої природи та визначають якісну своєрідність мовної системи в цілому та характер її функціонування. Своєрідність мовної структури визначається характером зв'язків та відносин між мовними одиницями.
Ставлення – це результат зіставлення двох або більше одиниць мови за якоюсь загальною основою або ознакою. Це опосередкована залежність мовних одиниць, коли він зміна однієї з них веде до зміни інших. Виділяються такі основні для мовної структури відносини: ієрархічні, що встановлюються між неоднорідними одиницями (фонемами і морфемами; морфемами і лексемами тощо. ); оппозитивні, згідно з якимипротиставляються одне одному чи мовні одиниці, чи його ознаки.
Основні рівні та одиниці мовної системи: Основні "яруси" мовної системи: фонеми, морфеми, слова (лексеми), словосполучення (тагмеми). Це об'єкти наукового дослідження мови у фонології Фон, морфології, лексикології з синтаксису, що визначаються властивостями одиниць, що виділяються при послідовному членуванні мовного потоку. Ставлення між одиницями мовної системи: Властивості всіх одиниць мови виявляються у тому відносинах коїться з іншими одиницями мови. Відносини одиниць мови між собою у найбільш загальному вигляді (відволікаючись від конкретних видів відносин) можна звести до трьох видів: синтагматичні, парадигматичні та ієрархічні. Синтагматичні - це відносини одиниць у лінійній послідовності (інакше їх називають комбінаторними); Наприклад, пропозиція розпадається на слова, слова -на морфеми, морфеми-на фонеми. Синтагматичні відносини можуть характеризуватись ставленням реальної (актуальної) взаємодії. В абстрактній формі вони можуть бути представлені як відносини деяких класів. Парадигматичні – це, за термінологією Ф. де Соссюра, асоціативні відносини (угруповання одиниць у класи на підставі спільності чи подібності, їх деяких істотних властивостей). Парадигматичні відносини ніколи не характеризуються ставленням реальної взаємодії, оскільки вони є відносинами щодо однорідних одиниць, утворених, кажучи словами Ф. де Соссюра, по розумовій асоціації.
Ієрархічні відносини - це відносини за ступенем складності, або відносини "входження" (компонентності) менш складних одиниць у складніші. Ієрархічні відносини можуть бути визначені в термінах "входить в." або "складається з". Ієрархічні відносини – це відносинивходження більш простий одиниці у складнішу. Це відносини цілого і частини тобто відносини, що характеризують будову різних одиниць (як власне мовних, так і мовних, що утворюються в процесі використання мовних засобів). Рівні мови - основні яруси мовної системи, її підсистеми, кожна з яких представлена "сукупністю щодо однорідних одиниць" і набором правил, яким підкоряються їх використання та класифікація. Одиниці одного рівня мови здатні вступати один з одним у синтагматичні та парадигматичні відносини (наприклад, слова, з'єднуючись, утворюють словосполучення та речення), одиниці різних рівнів можуть лише входити одна в іншу (так, фонеми складають звукові оболонки морфем, з морфем складаються слова, зі слів - речення). Як основні виділяються такі рівні мови[2]: фонемний; морфемний; лексичний (словесний); синтаксичний (рівень речення).
Мовазнавство у Стародавній Греції. Олександрійські граматики Проблема розвитку мови. Характер та причини мовних змін. Взаємовплив мов як головний фактор мовної еволюції Мовазнавство в давній Індії. Граматика Паніні. Роль людського фактора в мові. Мова та картина світу. Гіпотеза Сепіра-Уорфа Мова знання Нового часу (17-18 століття). Граматика Пор-Рояль Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Принцип зіставлення мов у роботах Ф. Боппа Ареальна лінгвістика Принципи картографування мовних явищ. Ізоглоса. Лінгвістичний атлас Принцип історичного вивчення мов у роботах Грімма. Расмус Раск і теорія кіл щодо родства языков Лінгвістична типологія. Мовні універсалії. Типи універсалій. Універсалії, що належать до окремих рівнів мови Типологічнакласифікація мов у роботах братів Шлегеля Мова як семіотична система. Властивості лінгвістичного (мовного) знака Філософія мови Гумбольдта. Мова та мислення. Типологічна класифікація мов Порівняльно-історичне мовознавство. Порівняльно-історичне мовознавство. Мовна сім'я, прамова, макросім'я. Поняття родоводу дерева мовної сім'ї. Натуралістичний напрямок у мовознавстві. Лінгвістична діяльність Шлейхера. Родовід дерево індоєвропейських мов. Проблема прамови Мова та комунікація. Функції мови, їхня ієрархія. Відображення комунікативних цілей у структурі мови Психологічний напрямок у мовознавстві. Лінгвістичні погляди Штейнталя та Потебні. Психологічне напрям у мовознавстві середини ХІХ століття Мова як система. Внутрішня структура мови. Поняття рівня мовної системи, склад рівнів Младограматизм - провідна школа порівняльно-історичного мовознавства кінця 19 століття. Поняття звукового закону та аналогії Мова і мислення, їх взаємодія. Вербальне та невербальне мислення. Поняття мовної діяльності Петербурзька лінгвістична школа. Діяльність Л.В.Щерби та В.В.Виноградова