Музичний фольклор як засіб залучення дошкільнят до народної культури
Кохання ШамінаМузичний фольклор як засіб прилучення дошкільнят до народної культури
Дитинство – найважливіший період людського життя, не підготовка до майбутнього життя, а справжнє, яскраве, самобутнє, неповторне життя. І від того, як пройшло дитинство, хто вів дитину за руку в дитячі роки, що увійшло в її розум і серце з навколишнього світу, - від цього вирішальною мірою залежить, якою людиною стане сьогоднішній малюк.
В. А. Сухомлинський
На це звертали увагу у своїх працях багато великих педагогів. К. Д. Ушинський вважав, що система виховання породжується історієюнароду, його потребами, побутом, його матеріальною та духовноюкультурою. В. А. Сухомлинський виділяв думку про необхідність відродження педагогічних традиційнароду, про широке впровадження їх у сім'ю та школу. Відомий український історик В. О. Ключевськийписав: «Невідомо, якою буде людина через тисячу років, але якщо відібрати у сучасної людини цей нажитий і дістався йому у спадок скарб свят, обрядів – тоді він усе забуде і всьому розучиться, і має все почати спочатку». Багатьма педагогами дитячих садків було так само помічено, що в процесі організації та проведення народних свят у дошкільних закладах у дітей з'являється потреба у вивченні народної музики, традицій та звичаїв, а також історії рідного краю . Відбувається ненав'язливедолучення до культурної спадщини предків. Водночас у процесі педагогічної діяльності виникає проблема недостатнього вивчення святковихнародних традицій.
Ознайомлення знародними святами в дошкільних установах відбувається епізодично, здійснюється головним чином через розучуваннянародних пісень, частковим ознайомленням знародними інструментами та сприйняттяммузики на слух, а також носить безсистемний характер. А відсутність систематичного вивчення народних святкових традицій є причиною того, що діти починають сприймати фольклорні свята як засіб розваги, хоча їх значення є глибшим. Саме свята відкривають можливості для включення більшої кількості дітей та дорослих з різними інтересами та духовними запитами в активну розумову діяльність, допомагають у вихованні всебічно розвиненої особистості, сприяють розвитку взаємовідносин у колективі та формують позитивне ставлення до життя, будучи одним із засобів виховання , навчання та розвитку дітей. На святах, через різні види діяльності, у дитини не тільки розвиваються музичні здібності: слух, пам'ять, вокальні дані, почуття ритму, а й формуються основні духовно-моральні цінності - любов до Батьківщини, своєї сім'ї, повага і шанування традицій та звичаїв свогонароду та національної культури інших народів.Фольклорні свята сьогодні сприяють підтримці сприятливого психологічного клімату в дитячому колективі, є своєрідною формою духовного самовираження та збагачення особистостідошкільнят.
Мета моєї роботи:залучення дітей до витоків українськоїнародної творчості через знайомство та виконання творів українськоїнародної творчості.
Визначити основні методи та форми використання малих формфольклору у процесі мовного розвитку дітей;
Вивчити методичну літературу з досліджуваної теми;
Відстежити моніторинг зміни рівня мовного розвитку у процесі роботи.
Формувати у дітей навички художньо-естетичноїдіяльності, інтересу та любові дофольклору ;
Визначити, як впливаютьфольклорні свята на формування моральних цінностейдошкільника та на його весь загальний розвиток.
Залучати батьків до активної участі в життідошкільної групи ;
Виховувати любов до Малої Батьківщини.
На початку моєї роботи було проведено моніторинг щодо виявлення рівня розвитку художньо-естетичних навичок та уміньдошкільнят, який проводився методом спостереження за вихованцями протягом двох тижнів. Додаток №1
Фольклорні свята у наших дошкільних групах проводяться відповідно до традиційногонародного календаря свят. Це язичницькі, православні та тематичні свята.Народні свята у всі часи відігравали велику роль у вихованні вдач і поведінки дітей. Якщо звернутися до досвіду наших предків-слов'ян, ми дізнаємося, що Родова громада доручала старшим, навченим досвідом людям знайомити молоде покоління з обрядами, традиціями та історією роду, з релігійними віруваннями, виховувати у молодших шанування старших. Давньою релігією слов'ян було язичництво, що залишило незабутній слід у народній культурі, у тому числі і святковій. Відлуння цієїнародної культури дійшли до нас у таких язичницьких святах як«Масляна»,«Іван Купала»,«Трійця»,«Покров»та інші. Проводячи свято«Масляна»удошкільних групах, ми прагнули познайомити дітей знародними обрядами зустрічі весни та проводів зими.
Для досягнення більш високих результатів у своїй роботі я використовую інноваційну діяльність, а саме роботу з інтерактивною дошкою. У процесі чого у дітей формується більш чітка та повна картина проведенняфольклорних свят. Додаток №2, Додаток №2.1, Додаток №2.2.
Разом з педагогами та батьками готували театралізовану виставу з традиційними казковими героями: Бабою Ягою, Скоморохами, Весною та іншими персонажами. Вихованцідошкільних груп брали участь у різнихнародних іграх, таких як перетягування каната, бій з подушками,«Пальники»,«Бубенці»та інших дуже цікавих іграх. З хлопцями ми заздалегідь розучували пісні, заклички, потішки, які виконували на святі. У процесі цієї діяльності було помічено, що саме на таких заходах дошкільники мають можливість проявити творчі здібності та таланти, навчитися спілкуватися з однолітками, познайомитися з традиціями та звичаями свого народу. Варто зазначити, що правильно організована підготовкафольклорних свят – одна з умов успішного їх проведення. Під час проведення свят бажано використовувати місцеві традиції, звичаї, ігри. Емоційність сприйняття свят посилюється завдяки активній участі дорослих. Ми постійно запрошуємо батьків до вихованців. Адже свято – це ще одна чудова нагода поспілкуватися з близькими, зайнятися разом приємною справою. Додаток №3, Додаток №3.1, Додаток №3.2.
Ще хочеться трохи розповісти про свята православного календаря, таких як«Різдво»,«Хрещення»,«Великдень». Організовуючи ці свята ми не прагнули у своїй роботі наголосити на православних традиціях українськогонароду. Аджесеред дітей у дитячому садку присутні представники різних національностей та традицій. Однією з головних завдань моєї роботи є знайомство вихованців із традиціями святкування в Україні, щепленнятолерантне ставлення дітей докультури інших національностей. У процесі спільної діяльності дорослих та дітей на святах такого роду відбувається передача корисного досвіду людей старшого покоління молоді. Додаток №4, Додаток №4.1.
Одним із завдань моєї роботи є тісна взаємодія з батьками законними представниками вихованців. Протягом року мною було проведено батьківські збори на тему«Сім'я та сімейні цінності». На зборах ми обговорювали, ділилися своїм досвідом один з одним, говорили про сімейні традиції«Чи потрібні нашим дітям свята?»Додаток № 5, Додаток № 5.1
Формуючи інтерес і любов дофольклору, під часбезпосередньо -освітньої діяльності ми займалися виготовленням ляльки-берегині, що було дуже цікаво, цікаво та цікаво для дітей моєї вікової групи. Додаток №6, Додаток №6.1.
В результаті моєї роботи У дітей підвищився інтерес до усноїнародної творчості, вони використовують у своїй промові прислів'я, приказки, у сюжетно-рольових іграх - потішки, самостійно організовуютьнародні ігри - забави за допомогою лічилок.
Батьки також помітили підвищений інтерес до використання малих формфольклору у мовному розвитку дітей вдома. Із задоволенням розучують із дітьми та підбирають прислів'я та приказки, пояснюють дітям їхній сенс.
Народна лялька — засіб прилучення дітей до витоків української народної культури Інтерес до народних ремесел у світі все зростає. А відбувається це тому, що колись тут утворився пролом, порожнеча.
Доповідь на педагогічній раді: Музичний фольклор як морального — естетичного виховання дітей ДИТЯЧИЙ САНАТОРІЙ № 47 КРАТОВОМУЗИЧНИЙ КЕРІВНИК ЄГОРОВА ОЛЬГА МИХАЙЛІВНА 2012 р. Музичний фольклор як морального.
До доброти та гуманності за допомогою прилучення дітей старшого дошкільного віку до народної культури чуваського народу «… основа для щастя та гармонії – це духовність. Тільки сила нашої духовності збереже наш етнос, наш народ, захистить його природну колиску.
Народна гра як засіб прилучення дітей старшого дошкільного віку до національної культури народів Поволжя Серед найбагатших в етнічному відношенні регіонів Укаїни знаходиться Поволзький, який включає безліч культур: українські, мордва,.
Моральне виховання дошкільнят у процесі залучення до культури хакаського народу Моральне виховання підростаючого покоління є актуальною проблемою сьогодення. Однак у практиці сучасного дошкільного.
Проект у середній групі «Знайомство з іграшками народів Поволжя як засобу залучення до народної культури» Вид проекту: інформаційно – творчий Тривалість проекту: довгостроковий Учасники проекту: діти, батьки вихованців, вихователі.
Проектна діяльність у ДНЗ як засіб залучення дошкільнят до національного фольклору Проектна діяльність у ДНЗ як засіб залучення дошкільнят до національного фольклору, традиційних українських свят. Тип проекту:.
Формування культури поведінки у дошкільнят у процесі залучення до музичної культури Формування культури поведінки у дошкільнят у процесі залученнядо музичної культури. Виховання позитивних етичних якостей.