Наболіло. про оцінки в саду
Виставлення оцінок у такому віці може виховати пфігізм до оцінок у сильних особистостей та комплекси залежних дітей.
У нас звільнялися вихователі-вчителі, які не змогли знайти підхід до дітей. І не шкода. Чесно. Тому що на їхнє місце знаходяться вихователі-вчителі, які хочуть, навчаються та можуть. Це постійний процес спроб і помилок. І ще, звісно, вчить. склад залежить від політики школи. У нас школа/садок молода, але є вчителі, які працюють практично від початку, і до них претензій немає, вони справжні професіонали. Якщо школа хоче якісний педколектив, гроші перебувають.
"У нас після вручення такий один хлопчик у ній навіть спав, так було приємно". - А що робили інші хлопчики, яким медалі не дісталося? Що відчували? Цим, отже, медалі розумників, а решта тоді хто? Хто не розумниця?
А чим, власне, зачепило? Що не так? Що неправда?
Не може вихователь пам'ятати, що робила кожна дитина із групи протягом тижня – у неї ще багато іншого є, про що треба пам'ятати. Тобто, звичайно, загалом, найяскравіші вчинки пам'ятає, звичайно, але не всі. А щоб об'єктивно оцінювати ВСІХ дітей наприкінці тижня, треба пам'ятати абсолютно ВСІ про кожного: хто на яке запитання відповів і як хто що зробив. "Імпосибл, Райка, импосибл" (с) І конкуренція далеко не завжди благо і не завжди вона потрібна, в саду, у всякому разі: як можуть на рівних конкурувати флегматик і холерик, дитина з добре розвиненою мовою і дитина з заїканням ? Чи здогадуєтеся, хто з них найчастіше першим відповідатиме на питання вихователя, першим виконуватиме роботу тощо? І що відчуватимуть повільні діти, тихоні, сором'язливі? Адже недарма скасували позначки навіть у 1 класі. А ці медалі наприкінці тижня, шоколадки та інше- Та сама позначка, тільки "чвертна" і без попередніх, відразу четвертна. Вона за визначенням може бути об'єктивної. А значить - будуть скривджені. Хвалити треба тут і зараз: ось ти зараз це постарався зробити, зробив краще, ніж вчора (а не чим сусід) - молодець! А ти на минулому занятті, подивися, зробив так, а сьогодні поспішив, вийшло гірше. Це єдині оцінки, які можна допускати під час роботи з маленькими дітьми. Конкуренція – це гра для міцніших, це дорослі ігри.
у такому віці посилання оцінок не приносило. Тепер у підготовчій групі йому ставлять пики.
скажу, що й у початковій школі оцінок не ставлять.