Набридло працювати вчителем!
Як ви звертаєтесь до своїх учнів?
До всіх виключно на «ви»
До старшокласників – на «ви», до решти – на «ти»
До всіх без винятку на «ти»
Залежно від ситуації, використовуючи форму звернення як виховний інструмент
Я до них не звертаюсь, це вони до мене звертаються
Всього проголосувало: 202
Поточний номер
Конкурс навчив не боятися серйозних рішень
Читайте у наступному номері «Вчительської газети»
Травневі укази президента спрямовані на покращення роботи освітніх організацій. Регіони звітують про їх виконання, і на папері виглядає дуже добре. Але чи це так у реальному житті? Про те, що насправді відбувається сьогодні у школах регіону, розповідає колишній освітянин, а нині депутат Омської міськради Наталія Поршньова.
У процесі навчання в учнів стосовно предметів, особливо природничо-наукового циклу, виникають емоції і далеко не завжди позитивні... Є діти, які завжди раді піти на урок, скажімо, математики, але є й ті, у кого вона завжди викликає дискомфорт. Що з цим робити вчителю? Маркку Ханнула, президент Міжнародного товариства дослідників у галузі психології математичної освіти, розмірковує про це у своїй колонці.
«Міф про те, що молодь не читає – це дуже шкідливе уявлення. Воно автоматично означає, що з молоді можна писати. Це призводить до того, що у нас ніша серйозної, якісної, глибокої літератури для молодого читача порожня. Інша річ, що дуже багато з того, що читає молодь – книжки «селф-хелп», комікси, література young adult – просто не сприймається дорослими як «читання». Логіка тут приблизно така: «Молодий? Читай класику! Не хочеш? Бездуховна чудовисько!»,- З інтерв'ю літературного критика Галини Юзефович.
Наші програми
Набридло працювати вчителем!
Тамара А., викладач німецької мови, працює у професійному коледжі 25 років. Жінка одна виховує дочку, вчительської зарплати на потреби неповної родини не вистачає. Щоб поповнювати сімейний бюджет, Тамара взяла багато додаткових годин навантаження та погодилася працювати на посаді завуча.
Грошей побільшало, але вільного часу, як слід було очікувати, менше. Тамара встає о пів на шосту ранку, щоб встигнути дістатися коледжу, а приходить додому близько 12 години вечора, оскільки до обов'язків завуча входить вечірнє відвідування гуртожитку цього навчального закладу. Тамара практично не спілкується з дочкою, виглядає втомленою, щоранку з небажанням встає на роботу. Але при цьому жінка не хоче йти з коледжу, мотивуючи своє небажання тим, що іншої роботи їй не знайти.
Чи насправді розлюбила Тамара свою професію?
Подруга Тамари та її колега по роботі Ніна П. викладає англійську мову. Зайвого годинника вона собі не бере, хоча вирощує двох дітей без батька. Ніна вже 10 років займається репетиторською діяльністю, їй подобається це заняття не менше, ніж основна робота, вона стежить за новинками у сфері індивідуальних навчальних посібників зі свого предмета. Ніна теж зайнята весь день, але її праця різноманітна, і вона отримує емоційну віддачу від індивідуальних занять, а, крім того, отримує за свій професіоналізм чималі гроші.
Ніна неодноразово радила Тамарі теж зайнятися репетиторством. Але подруга відмовляється. Вона звикла до свого способу життя та боїться пробувати нове.
Дмитро С. багато років працює у школі та вважає, що любить свою роботу. Але минулого навчального року він не пройшов атестацію, ввнаслідок чого його заробітна плата різко знизилася. Ситуацію посилила образа на прискіпливу атестаційну комісію, яка не гідно оцінила його працю. Він добрий вчитель, але почав подумувати про зміну професії.
Завуч школи, де працює Дмитро, запропонувала педагогу підготуватись до повторної здачі на атестацію. Вони разом переглянули нові вимоги до атестації та почали збирати потрібні матеріали. У Дмитра знову виник інтерес до улюбленої справи, а фінансові труднощі він сприймає як тимчасове явище.
Олена К. учитель-початківець. Коли вона дивилася на уроки досвідчених колег на студентській практиці, їй подобалася атмосфера школи і здавалося, що вона легко до неї впишеться. Але коли Олена сама вперше вийшла до шкільної дошки у ролі педагога, будучи ще практиканткою, уроки проходили погано, їй не вдавалося тримати дисципліну, цікавити дітей предметом. "Можливо, все ще налагодиться", - думала дівчина. У школі Олена працює на посаді вчителя вже три роки, а налагодити спілкування із класом їй так і не вдалося. Можливо, вона справді помилилася?
Кожен випадок індивідуальний. Але, як правило, коли знижується інтерес до того, що становить більшу частину вашого життя, необхідно щось міняти у житті. Головне зрозуміти, що саме заважає бути щасливим!