Наука та освіта
Час навчання в університеті складає чотири роки. Щорічно будівельний інститут при КДАСУ набирає одну татарську групу на бюджетній основі. Абітурієнти проходять спеціальний конкурс. Випробування, що не пройшли, можуть навчатися на платній основі.
У групі татарською ведуться 23 дисципліни. Лекції, іспити – все також рідною мовою студентів. З другої половини 3-го курсу (з шостого семестру) навчання повністю переходить на українську. Випускні іспити та дипломні роботи приймаються також лише українською мовою. У татарських групах – по 13-15 осіб.
У всіх вишах Татарстану сьогодні татарська мова перестала бути мовою навчання. У розкладі не побачиш понад 2-3 пари на тиждень. Тільки у нас ще збереглося повноцінне викладання татарською. У нас для цього є все – викладацький склад та всі необхідні навчальні посібники», – каже ректор КДАСУ, доктор технічних наук, професор, заслужений працівник науки Татарстану Рашит Нізамов.
Один із основоположників навчання татарською мовою в цьому виші – доктор педагогічних наук, кандидат фізико-математичних наук професор Наїль Туктамишев. Нині він веде у студентів математику.
«Ми готуємо фахівців, які однаково володіють двома мовами. Ми маємо вивести татарський народ до низки цивілізованих націй. Є така ціль. Можливо, сьогодні це звучить як щось із галузі фантастики. Але не маючи великої мети, не можна провернути навіть маленьку справу. Вважаю, що можливість здобувати освіту одразу трьома мовами – татарською, українською та англійською – це показово не тільки для Татарстану, але для всієї України. Це потрібно для нашого майбутнього», – кажепрофесор.
Наїль Туктамишев часто бере участь у міжнародних конференціях. Особливо запам'яталася йому в бразильському Сан-Паулу. У ній взяли участь представники близько 50 країн. Після виступу вченого з Татарстану республікою зацікавилися багато хто.
Вони були вражені тим, що математику викладають у вищих навчальних закладах. Були люди з Папуа-Нової Гвінеї. Вони почали вивчати математику своєю рідною мовою. Це відбувається за допомогою вчених Австралії, які допомагають папуасам розробляти терміни їхньою мовою. Таким чином, діти папуасів вже мають можливість вивчати математику рідною мовою до 4 класу. Сьогодні у світі йде така тенденція», – розповідає Наїль Туктамишев.
Вчений дивується: народ, який не мав наукових посібників та підручників рідною мовою, розвивається в цьому напрямі, а татари відмовляються від вищої освіти, яка вже багато років існує.
Наїля Тухтамишева у цьому питанні підтримав ректор Рашит Нізамов.
«Мій колега, теж ректор і теж татарин, каже: «Навіщо потрібне викладання татарською мовою? Математика вона є математика, хоч українською, хоч татарською». А створення та видання книг, підручників татарською багато хто вважає марною тратою часу. Зараз мало хто оцінить цю працю, але через 30 років скажуть – яку велику роботу проробили ці фанати!» Поки що ця робота справді не цінується», – каже він.
Проректор із навчальної роботи Ільфак Вільданов повідомив про зменшення кількості бажаючих вступити до татарської групи. Таке спостерігається протягом останніх шести-семи років. З цієї причини довелося поєднати дві татарські групи.
Багато татарських шкіл закриваються. Що менше шкіл, то менше студентів у нас. Але якщо охочих побільшає, думаю, ікількість груп можна збільшити», – вважає він.
Студент другого курсу Фархат Расулєв вважає, що багато хто просто не знає про існування в університеті факультету з викладанням татарською мовою. Він сам дізнався про це випадково.
«Коли я навчався у 11-му класі, бачив передачу на ТНО за участю студентів цього факультету. Тоді вирішив вступити саме сюди. Іноді доводиться слухати від знайомих, студентів інших вишів, що вони теж надійшли на татарські групи КДАСУ, якби вчасно довідалися про них. Ми тут як одна родина. Своє середовище. Ми люди одного стану – багато хто приїхав із села. У добрих стосунках із викладачами», – розповів Фархат.
Професор кафедри будівельних матеріалів, кандидат технічних наук Загіра Камалова відзначила такі якості татарських студентів, як вихованість та працьовитість. На думку вченої, будівельник – це давня професія татар. «З історії відомо, що саме татари першими почали варити руду та лити залізо, почали виробляти цвяхи та одними з перших почали будувати будинки з використанням вапняку», – розповіла вона.
«Через два-три роки після утворення татарських груп був такий випадок. Ректор тоді Валерій Купріянов. Ми з ним сиділи і розмовляли, тут відчиняються двері, і один із студентів звертається до мене: ''Апа''. Ректор обурився: ''Яка ''апа'', це не базар врешті-решт!''. українцям, звичайно, цього до кінця не зрозуміти. Таке звернення для нас приємне, воно дає душі тепло, студенти нас завжди звуть 'апа', ''абий''», – поділилася Загіра Камалова.
Студент другого курсу Булат Садрієв змалку мріяв стати будівельником. Можливість навчатися у будівельному інституті рідною мовою він сприйняв із радістю. «Ми виросли у татарському селі, закінчили татарську школу. Звичайно, отримувативища освіта рідною мовою для нас легша і зручніша. Я анітрохи не шкодую, що вчинив сюди. Оскільки спілкування йде рідною татарською мовою – як із викладачами, так і між нами, студентами, то розуміти різні предмети нам теж було не так складно. Тут викладають дуже добре», – каже пані Булат.
Доцент, кандидат технічних наук Назія Урмітова зізнається, що вести заняття татарською мовою їй приносить задоволення. Вона на своєму досвіді знає, як важко здобувати знання у ВНЗ після татарської середньої школи.
«Пам'ятаю, як тяжко було переходити на навчання українською мовою. Вчитель математики весь час дорікав мені: ''Ти всі завдання вирішуєш, але чому не можеш пояснити?''. Зараз студентам усі шляхи доступні, вони без проблем можуть навчатися татарською. А коли ми вчилися, люди соромилися говорити татарською. Через мою татарську і прізвисько моє серед однокурсників було “Назія-апа”, – згадує Назія Урмітова.
Булат Шигапов вступив до будівельного факультету після закінчення української школи у Нижньокамську, а Азалія Міннебаєва – в Альметьєвську. Технічні терміни татарською мовою їм спочатку давалися насилу.
«Спочатку були шоковані. Але методичні книги нам допомогли», – каже Азалія. Дівчина стурбована малою кількістю студенток у групах. «Чомусь дівчата йдуть неохоче. Мрію, щоб нас тут було більше. У групі 15 людей, і лише двоє – дівчата», – каже вона.
Проректор із навчальної роботи Ільфак Вільданов вважає добрим показником те, що серед тих, хто навчається в татарських групах, є випускники українських шкіл. Але поява у системі освіти ЄДІ заважає перевірити рівень знання татарської мови в абітурієнтів, зазначає він.
Коли іспитипроводили ми самі, набагато легше було збирати групи. Сьогодні доводиться обирати студентів за їхніми балами, а серед них із гарним знанням татарської мови може бути й не так багато. Я сам беру участь у приймальній комісії. Проводимо співбесіди із абітурієнтами, перевіряємо рівень знання татарської мови», – пояснив Ільфак Вільданов.