Наукова теорія яксистема, Стаття у журналі «Молодий ученый»
Бібліографічний опис:
Розвинена теорія є системою зі стійкою структурою, що пов'язує між собою її абстрактні об'єкти. Ст Степін називає таку систему теоретичною схемою, щоб відрізнити її від інших ідеалізованих компонентів теорії. Ми називаємо її теоретичною моделлю. Вона привернула увагу філософів ще 1960–70 роки. Так, І. С. Алексєєвим була запропонована концепція моделі фізичного знання, де вона розглядалася як синтезована за допомогою математичного формалізму модель даних про фізичні об'єкти, що спостерігаються і неспостерігаються [1]. У науковій теорії її предметна область представлена двома видами абстрактних об'єктів: ідеалізованою моделлю реальності, що вивчається, і абстрактними об'єктами, за допомогою яких ця модель будується. Прикладом першої може бути модель молекули ДНК, другий — гени, як щодо самостійні одиниці спадкової інформації, у тому числі утворені ланцюга цієї складної молекули. Зрозуміло, що зі зміною предметної галузі теорії, конструкти, що утворюють теоретичну модель, самі можуть бути розглянуті як моделі, що складаються з певних абстрактних об'єктів.
Отже, теоретична модель є абстрактним об'єктом, що складається з інших абстрактних об'єктів. Під теоретичною моделлю ми розуміємо абстрактний об'єкт, що представляє всю предметну галузь наукової теорії. Звідси випливає, що вона є конструкцією, елементи якої принципово відрізняються від самих речей, що вивчаються, і явищ, представляє не всі, а лише деякі властивості досліджуваної реальності.
У теоретичній моделі, що розглядається як компонент наукової теорії, можна виділити елементи і структуру. Образно кажучи, для побудовиуявного «теоретизованого світу» суб'єкту потрібен будівельний матеріал та проект. Будівельним матеріалом теоретичної моделі, як зазначалося, виступає такий вид теоретичних об'єктів, як теоретичні конструкти. З ними людська думка має справу давно. Ще у Стародавньому світі з'явилися поняття числа, площини, лінії, точки, трикутника разом із чуттєвими носіями цих понять – теоретичними конструктами. З розвитком науки їх кількість зростає, що пов'язано зі зростанням ролі теоретичного знання в житті суспільства. Теоретичний конструкт - це узагальнений образ класу об'єктів, що утворюють область значення даної абстракції. Абстрактність цих утворень дозволяє відволіктися від несуттєвих властивостей елементів досліджуваної реальності, і тим самим спростити процес пізнання. Модель реальності, створена класичною механікою, неможлива без таких теоретичних конструктів як матеріальна точка, сила, інерційна система відліку.
Виділення теоретичних конструктів - важливий і відповідальний етап побудови теорії, але її завданням є також і встановлення взаємозв'язку між елементами системи, що вивчається. В. Н. Карпович пише, що теорії «відрізняються від своїх складових саме наявністю зв'язку між ними» [2, c. 8]. Ці сутнісні зв'язки між теоретичними конструктами В. С. Степіним розглядаються як закони, що становлять сенс наукової теорії.
На відміну від багатьох концепцій західної філософії науки, у вітчизняних роботах, що з'явилися в 1970-х рр., розвивається діяльнісний підхід у дослідженні природи наукової теорії, підкреслюється об'єктивний характер її структурної організації, що є трансформованою в знакову форму структурою практики (І. С. Алексєєв , Д. В. Пивоваров, В. С. Степін, Г. П. Щедровицький таін). У цих дослідженнях стверджується, що структура теорії - це відображення об'єкта у формах практики: теоретичні побудови розглядаються у них як розумові зліпки, аналоги схем матеріальної, практичної діяльності. «Вивчити об'єкт означає зафіксувати у науковому пізнанні схему предметних відносин відповідної предметної діяльності. На будь-якому етапі пізнання людина «бачитиме» природу такою, якою вона принципово може бути представлена в її практиці» [3, с. 209].
Отже, побудова предметної області теорії є таку процедуру: реальні об'єкти перетворюються на теоретичні конструкти, та був операції з теоретичними конструктами відбуваються за зразком операцій із реальними об'єктами. Через війну виникає теоретична модель.
- Алексєєв І. С. Діяльнісна концепція пізнання та реальності. Вибрані праці з методології та історії фізики. М.: Україно, 1995. 528 с.
- Карпович В. Н. Системність теоретичного знання. Логічний аспект Новосибірськ: Наука, 1984. 128 с.
- Практика та пізнання. М: Наука, 1973. 360 с.
- Щедровицький Г. П. Синтез знань: проблеми та методи // На шляху до теорії наукового знання. М.: Наука, 1984. С. 82-94.
- Рахматуллін Р. Ю. Онтологізовані образи в науковому пізнанні: генезис та функції: дис. д-ра філос. наук. Уфа, 2000. 276 с.
- Рахматуллін Р. Ю., Габбасова Л. М. Роль повсякденного свідомості в онтологізації теоретичної моделі // Вісник ВЕГУ. 2005. № 1. С. 178-185.
- Рахматуллін Р. Ю. Про онтологічні підстави логічного мислення // Історичні, філософські, політичні та юридичні науки, культурологія та мистецтвознавство. Питання теорії та практики. 2014. № 9-2 (47). С. 148-150.