Навчальний проект Розв’язання задач за допомогою рівнянь

Зміст

Автори проекту

Предмет, клас

математика, 5 – 6 клас

Коротка інструкція проекту

Мета проекту: формування вміння мислити і розмірковувати під час вирішення завдань.

  1. навчити хлопців мислити, аналізувати, робити висновок;
  2. формувати навичку розв'язання задач за допомогою рівнянь.

Практичним результатом учнів буде набір вирішених завдань та кілька презентацій з докладним розбором та вирішенням завдань. Даний матеріал буде дуже корисним усім тим, хто бажає навчитися вирішувати завдання за допомогою рівнянь. Тому що саме завдання дають можливість розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять, світогляд. Вони викликають інтерес у дітей, спонукають їх до досліджень. Чому необхідно навчитися розв'язувати задачі за допомогою рівнянь? Насамперед тому, що вони включені до ГІА та ЄДІ.

Проект виконується в рамках стандарту основної загальної освіти з математики, розрахований для 5-6 класів, що навчаються. Загальна тривалість проекту 2 місяці. Заняття проводитимуться 3 рази на тиждень по 40 хвилин. Кожне четверте заняття – творче заняття, тобто. самостійне вирішення завдань та створення презентацій.

При роботі учнів за проектом передбачається розвиток навичок самостійної роботи, вміння роботи в Office PowerPoint, вміння орієнтуватися в потоці інформації, все це стосується необхідних вмінь 21 століття.

Питання, що спрямовують проект

Основне питання

Основне питання: Навіщо ми вирішуємо завдання?

Проблемні питання

  1. Кому і навіщо вирішувати завдання?
  2. Як і коли з'явився спосіб розв'язання задач з дій?
  3. Як уміння вирішувати завдання допомагає тобіжиття?
  4. Як виник спосіб розв'язання задач рівнянням?

Навчальні питання

  1. Що таке завдання?
  2. Як виділити в тексті умову завдання та питання?
  3. Що можна взяти за невідоме у завданні?
  4. Що таке рівняння?
  5. Як правильно скласти рівняння за текстом задачі?
  6. Чи можна зробити помилку при складанні рівняння?

План проведення проекту

  1. Формулювання теми проекту. Вибір теми проекту за допомогою стартової презентації вчителя.
  2. Формування групи учнів, які виявили бажання працювати над проектом.
  3. Формулювання основного, проблемних та навчальних питань.
  4. Формування груп щодо конкретних досліджень, і визначення форми подання результатів. Формування груп учнів із розробки окремих питань, розподіл проблемних завдань із групам, встановлення термінів, джерел інформації.
  5. Самостійний збір інформації для вирішення поставлених завдань, аналіз зібраних матеріалів, підготовка та оформлення результатів у вигляді презентації.
  6. Захист отриманих результатів та висновки. Обговорення презентацій учнів та підбиття підсумків.

Виконання проекту

1. На уроці математики щодо теми " Рішення рівнянь" було оголошено про проект під назвою "Рішення завдань з допомогою рівнянь". Діти ознайомилися зі стартовою презентацією.

2. Бажаючі взяти участь у проекті пройшли зі своїми батьками, ознайомилися з публікацією для батьків. У зв'язку з тим, що хлопців прийшло мало, хлопці самі створили презентацію – запрошення для роботи у проекті для своїх однокласників. скачати презентацію-запрошення

3. Було створено 4 групи. У кожній групі хлопці вибрали напрямного. Одна з груп займаєтьсяпошуком інформації (статистичних даних про наше місто), друга - складає завдання, третя група (творча) - на основі зібраного матеріалу та проведених занять створює презентації на тему проекту.

4.Почався процес збору інформації на тему з використанням різних джерел. Були організовані екскурсії до міської бібліотеки, вдома хлопці шукали інформацію у своїх домашніх бібліотеках, в Інтернеті.

5. Керівник проекту надає допомогу кожній групі, розробляє критерії оцінювання.

6. Оброблено зібрану інформацію, працюємо дружно всі разом - вчимося вирішувати завдання, використовуючи регіональний компонент.

7. Підбиваємо підсумки. Представляємо однокласникам все, що вийшло. З'ясовується, що розв'язувати завдання з допомогою рівнянь дуже цікаво саме рідне місто, тобто. використовуючи регіональний компонент. Капітани груп допомагають керівнику оцінити діяльність учасників.