Навчіть, як навчити дитину))) (математика 1й клас) PDA - Littleone 2009-2012

У доньки проблема з числами від 10 до 20 та прикладами на ці числа. Вчителька, звичайно, в школі це все пояснювала, але моя дівчина чи то не слухає, чи то не розуміє. Загалом доводиться вдома мучитися. Приклади типу 19-5 я пояснила так: від першого числа потрібно прибрати "надцять", тобто від 9 віднімати 5, виходить 4, і до 4-х додати "надцять", виходить 14. Наче це дочка зрозуміла. А ось як пояснити, як від 14 відібрати 9, наприклад, тобто коли результат виходить менше 10, і "надцять" як би не залишається. Простіше хотілося б, "на пальцях". Або знову склад всіх чисел потрібно вивчати, як робили від 1 до 10? І приклади типу 19-15. Пояснювати, що "надцять" треба забирати і від першого, і від другого числа? Чи можна якось інакше? Вибачте за корявий опис:008:.

Наші робили через склад числа. Тобто. 14-9, 9 розкладали на 4 та 5. 10-5 =5. Легко пішло таким "макаром". Потім це вже до автоматизму доводиться, і розкладати не треба. 19-15 - якщо не розуміє, можна з'єднувати десятки з десятками (тобто 1-1 = 0), одиниці з одиницями (9-5 = 4). Залишається 04, тобто. 4.

З досвіду помітила. що це перехід через десяток дається нелегко, але коли дитина зрозуміла, це вже справа автоматизації навички.

Аналогічно із додаванням. 9+7. Щоб 9 стала десятком, треба додати 1. 7 це 1 та 6. 9+1 буде 10, залишилося додати 6. стане 16.

Так, так і робиться.

З досвіду помітила. що це перехід через десяток даєтьсянелегко, але коли дитина зрозуміла, це вже справа автоматизації навички.

так-так) забула це слово "усики"). все так.

Або знову склад всіх чисел потрібно вивчати, як робили від 1 до 10? .

Склад числа (до десяти) вам допоможе і через десяток перейти;). А для чисел більше десяти достатньо того, що вони "складаються" з 10 та кількості одиниць (це словосполучення можна дитині не говорити))).

Спочатку автоматизуєте додавання:

8+7=8+ (розкладаємо 7 так, щоб доповнити 8 до десяти) (2+5) = 10+5=15.

Коли в цей бік освоїте, у зворотний буде простіше пояснити (дії ті ж, але в зворотному порядку :)).

Можна "усики" малювати, а можна і усно промовляти - коли в метро їдете, парком гуляєте та ін. Якщо дитині важливо "помацати" - згадайте про палички і порахуйте пару тижнів на них :). Ще як посібник можна використовувати лінійку, на ній теж все наочно виходить.