Навчити дитину чекати виявляємо терпіння
Вам відома така приказка: «Немає нічого гіршого, ніж чекати і наздоганяти». Всіх захоплює поведінка спокійної людини в натовпі людей, що нервово чекають. Не всі дорослі вміють чекати. А для дитини це просто непосильна праця. Монтессорі-середовище так організоване, щоб дитина могла вдосконалювати в собі навичку очікування. Свою середу Марія Монтессорі описувала так: «На клас повинен припадати лише один екземпляр предмета. Якщо дитина захоче взяти те, чим вже хтось зайнятий, вона не зможе це зробити». Що залишається робити дитині? Чекати. Давайте поміркуємо, для чого варто працювати над цією навичкою.
Малюк, що з'явився в сім'ї, потрапляє в океан кохання з боку дорослих. Мама, тато, бабусі-дідусі, тітки, дядьки оточують його турботою, увагою і часто починають балувати. "Я", "мені", "моє" стають основним у поведінці дитини. Хтось може сказати: «Поки що маленький – можна балувати. Ось підросте, тоді…». Маленька дитина буде доти, поки ви хочете вважати її такою. Скрізь можна побачити трирічне немовля, а ось трирічних самостійних малюків ми бачимо не так часто. Не даючи дитині дорослішати, багато батьків тішать своє его, не замислюючись, що й учити дитини терпляче почекати своєї черги, борючись зі спокусою, то нейронні зміни, які б формуванню сильного характеру, можуть статися. Це – вміння дитини поступитися тому, хто перший взяв матеріал, не тому, що йому так сказали зробити, а тому що це реальність, з якою вона стикається на власному досвіді. У Монтессорі-середовищі дітям доводиться багато разів чекати. «...Дитина проникає свідомістю того, що необхідно поважати інших і вміти чекати. І це свідомість міцніє у ньому з часом», – писала Марія Монтессорі.
набатьках лежить відповідальність за виховання дітей. Які риси характеру будуть сформовані, багато в чому (звичайно, не в усьому) залежить від батьків. Вміння чекати або, по-іншому, уміння виявляти самовладання треба вчити. Як? По-перше, на своєму прикладі (запитайте себе, чи ви проявляєте самовладання стоячи в черзі, у пробці). По-друге, вчити думати про наслідки (якщо ти забереш, то…). По-третє, користуватися заохоченням.