Навіщо потрібна гейміфікація освіти
Чи можна використати в освіті сучасні ігрові технології? І навіщо?
Останні десятиліття ознаменувалися надзвичайно бурхливим розвитком техніки та комп'ютерних мереж. За 20 років Інтернет із «місця для тусовки гіків» перетворився на інструмент, що використовується у всіх сферах життя. Десь ці зміни прижилися дуже швидко (наприклад, у сфері журналістики), а десь через консервативність досі прищеплюються. І однією такою консервативною сферою є освітня.
Якщо вдуматись, то сучасній освітній методиці вже кілька тисяч років. Так, змінюються форми, замість воскових дощок ми тепер використовуємо електронні та/або маркерні дошки. Але суть залишається такою самою: є людина-джерело інформації, яка називається вчителем (викладачем тощо), є приймачі інформації (діти, учні, школярі тощо). Змінюються доданки та форми, але суть залишається однаковою. Навіть якщо ми «рознесемо» по різних місцях вчителі та учнів і з'єднаємо їх за допомогою Інтернету, все одно схема не зміниться.
Технології дають можливість спростити освітній процес. Але вони не можуть його замінити.
Певний час тому популярність стала набувати форми навчання з допомогою «тьюторів»: на відміну вчителя тьютор не передає знання, лише пояснює учню, як ці знання може отримати і які додаткові знання до обраним учнем може бути корисні надалі. Іншими словами, тьютор допомагає з того безлічі варіантів того, що можна вивчити, вибрати найкращі (він би дуже не завадив Герміоні Грейнджер, героїні роману Дж. Роулінг «Гаррі Поттер», яка через свій інтерес до всіх предметів довго не могла вибрати цікаві її, через що ледь і не збожеволіла).Сама по собі така форма навчання також не нова, вона була винайдена в XIV столітті в класичних англійських університетах. D0%BE%D1%80).
Читайте також :
Ця форма має ряд переваг перед класичною, наприклад, практична спрямованість навчання (замість виключно теоретичної). Однак замінити вчителів тьюторами не вийде хоча б через те, що немає достатньої кількості людей, які могли б направити дитину заданим шляхом, та й немає достатньої кількості матеріалів, які б діти могли засвоїти. До того ж рівень тьютора має бути набагато вищим і рівня учня, і рівня вчителя, інакше його поради не сприйматимуться відповідно.
У будь-якому випадку обидві шляхи не підійдуть для масової освіти. Хороших вчителів, як і будь-яких інших добрих фахівців, небагато. Частково проблему могли б вирішити MOOC'и — масові дистанційні курси, однак залишається одна з проблем: мотивація.
Ігрова складова
Навіть звичайні ігри часто приносять користь. Наприклад, фанати гри Civilization без проблем назвуть щонайменше на 5-10 міст практично кожної цивілізації, починаючи з Стародавнього Єгипту та Шумеру і закінчуючи Сполученими Штатами та іншими «новими» країнами. При цьому з дуже великою ймовірністю геймери зможуть показати ці країни і на карті, а також назвати як мінімум 1-2 великих лідерів відповідних народів, включаючи навіть біографію (спасибі Цивілопедії та геніальному Сіду Майєру).
Навички логічного мислення дозволяють розвинути та інші ігри. Однією з культових ігор сучасності StarCraft у деяких університетах світу навіть присвятили окремі курси, на яких вивчають особливості стратегії гри зарізні раси.
У StarCraft споконвічно присутні три раси: терани (люди), зерги (комахоподібна раса з колективним розумом) та протоси (технічно та психологічно розвинена раса). При цьому дотримується балансу: в середньому, терані виграють проти зергів, протоси виграють проти терран, а зерги виграють проти протосів. Цей баланс став справді унікальним серед багатьох стратегічних ігор.
При цьому гра є не просто «війнушкою»: для перемоги необхідно також вміння мислити стратегічно, організовувати власну економіку, яка різниться в залежності від обраної тактики конкретної гри, швидко реагувати на зміни у стані супротивників.
Читайте також :
З іншого боку, є й спеціальні освітні додатки. Відмінний приклад — додаток DragonBox Algebra, присвячений дробам, рівностям та розв'язанню рівнянь.
Читайте наш огляд програми DragonBox Algebra: що це таке, як воно з'явилося і як його можна почати використовувати прямо зараз у навчанні дітей.
Відомо, що сучасні школярі важко розуміють концепцію невідомого в рівняннях і найчастіше навіть до 11-го класу отримують виключно навичку «вирішення задачі за алгоритмом» замість розуміння. За допомогою DragonBox Algebra буквально за лічені години діти освоюють те, на що у школі йдуть місяці. Наведу цитату із журналу Forbes:
What's even more impressive, “of those students who played at least 1.5 hours, 92.9% achieved mastery. З цих школярів, які грали на відстані 1 години, 83.8% досягли майстра. Of those students які played at least 45 хвилин, 73.4% achieved mastery.”
Why didn’t this exist when I was a kid? I hated algebra. I був територіальним variables. I avoided it at all costs. Now, I find myslf гратиDragonBox для веселощів.
Ще більше вражає те, що «з тих учнів, які грали щонайменше 1.5 години, 92.9% вивчили тему. З учнів, які грали щонайменше 1 годину — 83.6%. А з тих, хто грав не менше ніж 45 хвилин — 73.4%».
Чому цього не існувало, коли я був дитиною? Я ненавидів алгебру. Я був з жахом від невідомих. Я уникав їх за всяку ціну. Зараз я із задоволенням граю в DragonBox просто для розваги.
Що робити
На жаль, такі чудові інструменти не на всі випадки життя. Але навіть невелика різноманітність у шкільному житті дасть дітям можливість поринути у світ цікавого та прекрасного. І підвищити на якийсь час мотивацію слухати навіть звичайні нудні уроки. Але найважливіше розуміння, яке дають такі програми, — це підхід. Підхід, який потрібно змінювати. Навчання - це гра, для якої необхідно сформулювати прості та зрозумілі цілі, правила і, звичайно, досягнення, разом з їх застосуванням у реальному житті. Сподіваюся, що коли-небудь школа сприйматиметься як велика розрахована на багато користувачів оффлайн/онлайн-гра.