Читайте також:
- Axsel Fox PT-100 (батарейки) на 2 собаки з РК-дисплеєм
- Засоби передпускової підготовки, що застосовуються на майстерній ділянці
- ІІІ. ХАРАКТЕРИСТИКА ПІДГОТОВКИ З ФАХІВЦІВ
- IPO – міжнародний порядок випробувань службових собак
- IPO – міжнародний порядок випробувань службових собак
- V систематизувати матеріал для підготовки звіту з практики.
- А) число днів у періоді / Коб
| До кінця першого періоду вибірки речей собака повинен:
• спокійно ставитися до затискання морди і активно принюхуватися до запаху, що задається;
• самостійно та зацікавлено обнюхувати всі предмети, що лежать на майданчику, знаходити предмет, що шукає, з 5–6 штук, підносити його до дресирувальника і сідати перед ним;
• за відсутності серед предметів вибірки речі після обходу і ретельного обнюхування самостійно повертатися до дресирувальника.
Другий період. Завдання: удосконалювати у собаки умовний рефлекс вибірки речей з 8-10 запахових предметів до навички; виробити навичку безконтактної вибірки речей.
У ході занять дресирувальник повинен:
• вивчити особливості поведінки свого собаки при звичайній та безконтактній вибірці;
• досконало опанувати техніку керування собакою;
• навчитися організовувати та проводити вправи щодо вибірки речей у ролі керівника занять;
• вміти передбачати, помічати помилки у діях своїх та інших дресирувальників, а також знаходити способи їх усунення.
На заняттях необхідно виконувати такі правила:
• ускладнення умов довкілля, зміну місцьвибірки проводити поступово та обережно, щоб не загальмувати прояв початкового умовного рефлексу та не затримувати формування навички;
• одному занятті вправи повторювати щонайменше 3–4 раз, займатися 2–3 десь у тиждень. У кожній вправі собаку посилати на вибірку 2-3 рази з перервами до 1 хвилини;
• за кожну правильну вибірку собаку заохочувати ласощами та погладжуванням;
• вправи проводити на початку, середині та наприкінці заняття, а також вранці, ввечері та опівдні;
• давність запахів на предметах поступово збільшувати (зменшувати) на кожному занятті до 10–15 хвилин та доводити до 8–10 годин, а також періодично проводити вибірку речей за давності запахів 20–40 хвилин;
• використовувати предмети, різні за якістю, кольором, формою та розмірами. Строго дотримуватись правил зберігання речей, враховувати, що використання предметів з різних матеріалів сприяє виробленню у собаки навички диференціювання індивідуальних запахів помічників серед комплексу інших запахів, властивих кожному предмету, залежно від вихідного матеріалу (гума, дерево, метал, тканина та ін.);
• вміло поєднувати вибірку речей за відомими та невідомими для дресирувальника умовами.
Ускладнені вправи, що відпрацьовуються у другому періоді вибірки речей. Збільшення кількості (до 8–10 штук) різноманітних за формою, якістю, розмірами та кольором предметів, давності запахів на них до 10–15 хвилин на кожному занятті та доведення до 8-10 години. Ці вправи відпрацьовуються з урахуванням активності та зацікавленості роботи собаки:
• вибірка речей, що лежать поблизу (біля ніг) помічників;
• привчання собаки до безконтактної вибірки речей.
При відпрацюванні ускладнень у другому періоді дресирувальнику необхіднодотримуватися таких правил.
• Для активізації роботи собак через кожні 3–4 заняття проводити періодичні вибірки (1–2 заняття) за полегшеними умовами при давності запахів до 20–40 хвилин.
• З метою економії часу та зручності створення обстановки для вибірки речей доцільно кожному дресирувальнику мати спеціальну скриньку зі скляними банками ємністю 0,5 літра або поліетиленові мішечки.
• У ці банки дресирувальник заздалегідь (у встановлений час) закладає різноманітні предмети помічників. Це дозволяє проводити вибірку у будь-який час доби, будь-де без присутності помічників.
• Після кожного заняття банки необхідно мити, просушувати та замінювати запахоносії (предмети).
• Щоб вчасно виявити можливі помилки у дресирувальників та небажані зв'язки у собак, рекомендується частіше проводити вибірку за невідомими для дресирувальника умовами.
Якщо в першому періоді вибірку речей проводили за сприятливих умов і на спеціально підготовленому майданчику, то в подальшому необхідно поступово привчати собаку до роботи в різний час доби (вранці, ввечері, опівдні), за різної температури повітря, на початку, середині, кінці заняття та на різноманітних ділянках місцевості. При цьому необхідно пам'ятати, що різка зміна умов вибірки може призвести до ослаблення диференціального рефлексу: собака стає метушливим, вистачає предмети, що мають будь-який сильний запах. Якщо при введенні ускладнень у собаки спостерігаються зриви в роботі (перехоплює речі, вибирає речі неактивно, іноді лягає на речі тощо), не слід примушувати її, підвищувати інтонацію голосу, а краще зробити перерву в роботі на 3-5 днів або проводити вибірку в полегшених умовах, спонуканням собаки на силу та свіжістьзапаху. При введенні кожного ускладнення від дресирувальника потрібні терплячість, стриманість, рівне, спокійне поводження з собакою та послідовність у роботі.
Методичні поради керівнику заняття. Успіх навчання дресирувальників та привчання собак до вибірки речей залежать від організаторських здібностей керівника (інструктора). Він повинен, перш за все, навчити дресирувальників (ще в першому періоді) самостійно правильно виконувати вправи щодо вибірки речей. У міру введення нових ускладнень показувати порядок виконання, вправляти їх індивідуально та дозволяти займатися самостійно, періодично перевіряючи їхню роботу. Для взаємного контролю та надання допомоги один одному всіх дресирувальників розподіляти на пари, призначивши одного з них старшим.
З метою попередження помилок та виявлення у собак небажаних зв'язків частіше організовувати вибірку речей за невідомими для дресирувальника умовами, як під особистим керівництвом, так і під контролем партнера (товариша).
Дуже важливо забезпечити тих, хто навчається необхідними матеріальними засобами. Все, що посильно, зробити самим дресирувальникам. Решту коштів готувати централізовано або своєчасно закуповувати.
Для занять із вибірки особистих речей кожному дресирувальнику необхідно мати набір різноманітних предметів та спеціального інвентарю:
Всі предмети повинні бути пронумеровані і зберігатися в певному місці, після занять вивітрюватися, оброблятися, просушуватися на спеціально обладнаних поличках (стелажах).
Індивідуальні пінцети закуповуються або виготовляються самими дресирувальниками (доцільніше доручити їх виготовлення найдосвідченішому в цій справі дресирувальнику). Для пінцета необхідний дріт діаметром 3 мм, довжиною 15-16 см.Щоб краще утримувати пінцет в руках, кінці дроту мають бути загнуті в кільця діаметром 3-4 см. Такий пінцет зручний і для хапання предметів, і для перенесення в сумці для споряджень та на поясному ремені (під час роботи).
При вибірці речей, як і при роботі за слідом та обшуком місцевості, більше застосовують поліетиленові мішечки різних розмірів. Вони дуже зручні збереження чистоти індивідуального запаху людини на предметах. До того ж кожен дресирувальник має можливість за допомогою таких мішечків постійно мати великий комплект предметів із запахами інших дресирувальників (помічників) і в будь-який зручний час самостійно робити вибірку речей.
Для кожного навчального підрозділу (відділення) необхідно визначити постійну ділянку для вибірки речей відповідно до рекомендацій, наведених на стор. 228. Такі ділянки бажано мати недалеко від місця утримання собак (розплідника). Крім цього, на всіх навчальних полях у пунктах розташування під час виходів на заняття також треба готувати майданчики (№ 1) для розкладання предметів на вибірку, очистивши їх від трави, каміння та інших предметів. Бажаний напрямок панівних вітрів. Собаку пускати на вибірку треба проти вітру.
