Охарактеризуйте фізико-хімічні події, що супроводжують освіту Світового - Шкільні

У своєму досвіді Міллер використовував газову суміш, що складається з аміаку, метану, водню та водяної пари (на думку Міллера, саме ця суміш переважала в первинній атмосфері Землі).

Оскільки ці гази було неможливо розпочати реакцію у природних умовах, він піддав їх впливу електричної енергії, імітуючи грозові розряди у атмосфері. Ця суміш кип'ятилася, піддаючись впливу електричних розрядів.

Проведений аналіз показав, що з двадцяти амінокислот, що становлять основу будь-якого білка, утворилися лише три, причому молекули були “неживими”.

Пізніше вченими було доведено, що первинна атмосфера складалася з двоокису вуглецю та азоту, а не з водню, метану та аміаку. При взаємодії двоокису вуглецю і азоту органічні речовини не утворюються або утворюються в невеликій кількості.

Тобто Міллер спеціально вибрав для себе потрібні гази, які б підходили для синтезу амінокислот, але не ті, що були в первісній атмосфері.

Через кілька років мовчання Міллер сам визнав, що середовище, яке він використав у своєму досвіді, було не справжнім.

Експеримент Міллера був лише штучною, контрольованою лабораторною роботою, спрямованої на синтез амінокислот. Види і кількість використаних газів були підібрані в ідеальній для утворення амінокислоти пропорції. Те саме стосується кількості енергії, використаної для отримання бажаної хімічної реакції.

---