Олімпіадні завдання з історії (10, 11 клас) на тему Олімпіадні завдання з історії для 1-го та
Олімпіадні завдання з історії для 1-го та 2-го курсів, що включають 10 різноманітних завдань.
| olimpiada_po_istorii_itogovyy_variant.docx | 17.62 КБ |
| olimpiada_po_istorii_itogovyy_variant_2_kurs.docx | 32.41 КБ |
Олімпіада з історії, 1 курс
- За яким принципом утворено низку?
- 1378, 1380, 1480 pp.
- Прочитайте уривок з документа та виконайте завдання:
«А які селяни… за ким написані в переписних книгах минулих… років, і після тих переписних книг через тих людей, за ким вони в переписних книгах написані, втекли, чи надалі вчать бігати: і тих селян-втікачів, і їхнім братам, і дітей, і племінників, і онучать з дружинами і з дітьми і з усіма животами, і з хлібом стоячим і з молоченим віддавати з бігів тим людом, через кого вони вибігуть, за переписними книгами без урочних років, і надалі нікому чужих селян не приймати і за собою не тримати».
1) Що таке урочні роки?
2) Назвіть документ, уривок з якого ви прочитали .
- Розв'яжи історичне завдання.
Розрахунки показали, що колишнім кріпаком поміщика Герольдова покладався земельний наділ розміром менш нижчого розміру наділу, встановленого даної місцевості. Поміщику, згідно з «Положення про поземельний устрій», потрібно було прирізати недостатню кількість землі селянам, щоб їхні наділи відповідали нижчій нормі. Проте Герольдову дуже хотілося віддавати частину своєї землі селянам. Він запропонував їм вирішити суперечку інших умовах, також передбачених названим вище«Положення». Селяни пропозицію поміщика ухвалили.
Яку пропозицію Герольдов зробив селянам?
- Співвіднесіть імена та твори:
а) Д.І. Фонвізін 1) "Подорож з Петербурга до Москви"
б) Н.М. Карамзін 2) "Бідна Ліза"
в) П.А. Радищев 3) "Недоук"
- Відповідно до «Повісті временних літ» племена східних слов'ян називалися:
1) поляни, древляни, слов'яни, в'ятичі 2) чудь, мурома, хазари, словене
3) варяги, авари, хазари 4) скіфи, сармати, печеніги
- Центрами давньоукраїнської державності були:
1) Київ та Новгород 2) Москва та Тверь 3) Смоленськ та Володимир 4) Київ та Чернігів
- Що чи хто є зайвим у ряду (зайве слово підкресліть і коротко поясніть свій вибір)?
- Перун, Стрибог, Посейдон, Сварог, Велес
- Іван III, Василь Темний, Іван Грозний, Михайло Романов
- Співвіднесіть дати та події:
Стояння на Вугрі
Покликання варягів новгородцями
Поразка половецьких та українських загонів на р. Калке
З'їзд князів у Любечі
Початок хрещення Русі
Загибель князя Ігоря
- За групою ознак визначте, про яке поняття йдеться?
- Військо, зібране з добровольців, непрофесійних воїнів.
- Земля, що видається за умови несення державної служби. Розміри ділянки та умови володіння ним змінювалися залежно від історичної ситуації. Але на відміну від вотчини ця земля не передавалася у спадок.
- Закономірний процес відокремлення окремих земель на чолі з князями, які претендують на політичну самостійність.
- Вид літератури 11-17 ст. Історичнетвір, у якому поруч із достовірними історичними фактами і подіями нерідко включалися легенди, домисли, народні перекази. Події записувалися за роками.
- Робота з історичним джерелом
«…сього числа відправив я …рекрутів вісім сотень шістнадцять, при них конвойних обер-офіцерів п'ять, нижніх чинів сімдесят одна людина з харчом на тридцять п'ять днів… сухарями вагою тисяча п'ятдесят вісім пуд вісім фунтів три чверті, круп … шістнадцять чвертей шість четвериків три гарнца двадцять тридесятих у кожній чверті вагою по осмії пуд по десять фунтів сто тридцять вісім пуд рекрутам на їжу в дорозі і сало ж сімдесят шість пуд ... »
- Поясніть значення слів "рекрут", "обер-офіцер", "нижній чин".
- Випишіть міри ваги
- Скільки припадало на день на одного учасника походу сала та сухарів?
- Коли міг бути складений документ? Як ви визначите час створення?
Олімпіада з історії, 2 курс
- Коротко поясніть стійкі раніше, нині майже забуті висловлювання.
А) «розводити антимонії»
Б) «запропонувати помини чи обіцянки»
В) "пустити на потік"
Г) "блакитний гусар"
Д) «каліки перехожі»
Ж) «стовповий дворянин»
З) «туп'яковий художник»
- Діяльність якихось представників громадського руху XIX – початку XX ст. почалася раніше за інших?
- Розв'яжи історичне завдання.
Розрахунки показали, що колишнім кріпаком поміщика Герольдова покладався земельний наділ розміром менш нижчого розміру наділу, встановленого даної місцевості. Поміщику, згідно з «Положення про поземельний устрій», потрібно було прирізати недостатню кількість землі селянам, щоб їхнаділи відповідали нижчій нормі. Проте Герольдову дуже хотілося віддавати частину своєї землі селянам. Він запропонував їм вирішити суперечку інших умовах, також передбачених названим вище «Положенням». Селяни пропозицію поміщика ухвалили.
Яку пропозицію Герольдов зробив селянам?
- Співвіднесіть імена та твори:
а) Д.І. Фонвізін 1) "Подорож з Петербурга до Москви"
б) Н.М. Карамзін 2) "Бідна Ліза"
в) П.А. Радищев 3) "Недоук"
- Ознайомтеся з графіком, який відображає процес зміни частки грамотних чоловіків серед чоловічого населення України. Виконайте завдання.
(Сума – до 10 балів. До 4 балів за правильну відповідь на запитання 1, до 2 балів за кожен правильний термін, до 2 балів за правильну відповідь на запитання 3.)
1) Вкажіть період, коли скорочення числа неписьменних серед чоловіків йшло найвищими темпами. Поясніть, з чим це пов'язано. Наведіть не менше трьох термінів, що стосуються характеристики місця цього періоду в поширенні грамотності серед населення.
2) Які (і) з наведених нижче висновків можна зробити на основі аналізу таблиці? Випишіть літери, які позначають такі твердження.
А. Україна до Жовтневої революції 1917 р. була країною суцільної неписьменності.
Б. Боротьба з неписьменністю у післяреволюційний період здійснювалася примусовими заходами, всупереч бажанню населення.
В. Наша країна напередодні Великої Вітчизняної війни досягла великих успіхів у боротьбі з неписьменністю.
- Заповніть перепустки в тексті: