Опитувальник Толерантність
++ сильна згода (звичайно, так)
+ слабка згода (скоріше так, ніж ні)
- слабка незгода (скоріше ні, ніж так)
- - сильна незгода (звичайно, ні)
Група, в якій існує багато різних думок, не зможе довго існувати.
Цивілізовані країни, як Україна, не повинні допомагати народам Африки: нехай самі вирішують свої проблеми.
Добре, що меншість може вільно критикувати рішення більшості.
Діти з більш багатих сімей не повинні мати права навчатися в особливих школах, навіть за власний кошт.
Було б правильніше утримувати приїжджих із відсталих південних країн у спеціально відведених районах та навчати в окремих школах, щоб обмежити їхні контакти з іншими людьми.
Вигляд молодої людини з бородою та довгим волоссям неприємний для всіх.
Маленькі народи, які проживають у нашій країні, повинні мати право без відома української влади встановлювати у себе деякі особливі закони, пов'язані з їхніми звичаями та традиціями.
Усіх бомжів і жебраків необхідно виловлювати та силою примушувати до роботи.
Люди не створені рівними: деякі з них кращі за інші.
Несправедливо ставити людей із темним кольором шкіри керівниками над білими людьми.
Зовнішній вигляд представників небілої раси є хоча б чимось, але відхиленням від норми.
Витоки сучасного тероризму слід шукати в ісламській культурі.
Покращувати райони проживання бідноти – це марна трата державних грошей.
Євреї – такі ж корисні для суспільства громадяни, як і представники будь-якої іншої національності.
Навіть найдивніші люди з незвичайними захопленнями та інтересами повинні мати право захищати себе та свої погляди.
Хоча темношкірі люди й відстають від білих в економічному розвитку, я впевнений(а), що між двома расами немає жодних відмінностей у розумових здібностях.
Людину, яка любить іншу країну і допомагає їй більше, ніж своїй, треба карати.
Ми не повинні обмежувати в'їзд до нашого міста представників інших народів.
Це несправедливо, що вихідці з азіатських чи африканських країн, навіть якщо стануть громадянами України, не можуть отримати хорошу роботу чи обійняти високу державну посаду нарівні з іншими.
Усі чеченці за своєю натурою однакові.
Якщо зважити на всі «за» і «проти», то треба визнати, що між представниками різних рас існують відмінності в здібностях і талантах.
Коли я бачу неохайних, неохайних людей, мене це не повинно стосуватися – це їхня особиста справа.
Є нації та народи, які не заслужили, щоби до них добре ставилися.
Мені важко уявити, що моїм другом стане людина іншої віри.
Те, що люди в нашій країні дотримуються різних і навіть іноді протилежних поглядів, – це благо для України.
Мене дратують письменники, які використовують чужі та незнайомі слова.
Людину треба оцінювати лише за її моральними та діловими якостями, а не за її національністю.
Справжньою релігією може бути тільки одна релігія.
Людина, яка вчинила злочин, не може серйозно змінитись на краще.
Те, що Україна – багатонаціональна країна, збагачує її культуру.
Людина, яка зі мною не згодна, зазвичай викликає в мене роздратування.
Я чітко знаю, що добре, а що погано для нас, і вважаю, що й інші також повинні це зрозуміти.
Чоловік (дружину) краще вибирати серед людей своєї національності.
Мені хотілося б трохи пожити у чужій країні.
Всі ті, хто просить милостиню, як правило, брехливі та ліниві.
Людина іншої культури, з іншими звичаями, звичками лякає чи насторожує оточуючих.
Усі види обмеження прав за національною ознакою мають бути оголошені незаконними та піддаватися суворому покаранню.
Дуже важливо захищати права тих, хто у меншості та має несхожі на інші погляди та поведінку.
Нашій країні необхідно більше терпимих людей - таких, хто заради миру та злагоди у суспільстві готовий піти на поступки.
Будь-який міжнаціональний конфлікт можна вирішити шляхом переговорів та взаємних поступок.
Люди іншої раси чи національності може і є нормальними людьми, але в друзі я хотів би їх не брати.
Більшість злочинів у нашому місті вчиняють приїжджі.
Країні стане легше, якщо ми позбудемося психічно хворих людей.
Іти на поступки – це означає виявляти слабкість.
Влада повинна заборонити доступ до нашої країни біженцям з економічно відсталих держав, оскільки їхня притока збільшує рівень злочинності.
Обробкаіінтерпретаціярезультатів опитувальника «Толерантність»
За оцінку кожного твердження респондент отримує певний бал. Якщо він оцінює якесь твердження знаком «++», то отримує 2 бали. Якщо "+", то 1 бал. Якщо «О», то О балів. Якщо "-", то -1 бал. Якщо "-", то -2 бали.
Результати виходять шляхом додавання балів з урахуванням знака. При цьому у відповідях на запитання: 3, 7, 14, 15, 16, 18, 19, 22, 25, 27, 30, 34, 37, 38, 39, 40 знак не змінюється; а у відповідях на запитання: 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 17, 20, 21, 23, 24, 26, 28, 29, 31, 32, 33, 35, 36, 41, 42, 43, 44, 45 знакзмінюється на протилежний.
Підрахувавши бали, можна підбити деякі підсумки:
бали від -90 до -45 відбивають високий рівень розвитку інтолерантності;
від -45 до 0 – невисокий рівень інтолерантності;
від 0 до 45 – невисокий рівень толерантності;
від 45 до 90 – високий рівень толерантності.
Високийрівеньінтолерантностівиражається у свідомій відмові визнавати, приймати та розуміти представників інших культур. Це проявляється у схильності людини характеризувати культурні відмінності як відхилення від певної норми, як девіантність, у небажанні визнавати рівні права існування тих, хто має інший фізичний образ чи поділяє інші цінності. Це проявляється у яскраво вираженому негативному ставленні до таких відмінностей, демонстративної ворожості та зневаги до таких людей, у бажанні «очистити» від них простір власного буття. Це проявляється у небажанні навіть спробувати поглянути на ті чи інші життєві ситуації з погляду іншої культури. Це цілком свідома, відрефлексована позиція. Школярі, які займають таку екстремістську позицію, як правило, виділяються своєю поведінкою, певного роду публічними висловлюваннями, а іноді навіть зовнішнім виглядом.
Невисокийрівеньтолерантностівизначається визнанням та прийняттям культурного плюралізму, повагою до найрізноманітніших соціокультурних груп, але при цьому схильністю людини розділяти (часто неусвідомлено) деякі культурні забобони, використовувати стереотипи у від-
носіння представників тих чи інших культур. Він не може самостійно побачити багато, особливо прихованих, проявів культурної дискримінації у повсякденному житті. Йому важко уявити, з якими проблемами можутьстикаються культурні меншини, мігранти чи біженці. Це пояснюється нерозумінням іншого, невмінням побачити його зсередини, поглянути світ з його погляду.
Високийрівеньтолерантностіхарактеризується такими ознаками. Це визнання інших культур, визнання права людей інший спосіб життя, вільне вираження поглядів і цінностей. Це прийняття інших культур, позитивне ставлення до культурних відмінностей, підвищена сприйнятливість до будь-яких проявів культурної дискримінації, здатність знаходити в іншій культурі щось корисне та цінне для себе самого. Це розуміння інших культур, вміння уникати їх оцінці культурних забобонів і стереотипів, прагнення розглядати інші культури крізь призму цінностей і пріоритетів самих цих культур, здатність припускати альтернативні погляди проблеми, які у полікультурному суспільстві.
Степанов П.В. Виховання толерантності у школярів: теорія, методика, діагностика/П.В. Степанов// Під ред. Л.І. Новікова. - М.: АПК та ППРО, 2006. - 84 с.