Особливості поведінки собаки ускладнюють дресирування

Не завжди дресирування собаки відбувається швидко, легко та цікаво. Іноді виникають складності та пробуксовки. З'являється відчуття що собака чи дурна, чи надто розумна, чи знущається, чи не хоче слухатися, чи не хоче працювати, чи аристократ, чи офіцер, а не рядовий, чи не розуміє сенс завдання, а їй це необхідно. Багато версій та метафор вигадують люди, стикаючись з тим, що навчання собаки не клеїться. Корисно розібратися, чому це відбувається.

  1. Переважна орієнтовна реакція
  2. Висока тривожність та невпевненість
  3. Агресивність по відношенню до дресирувальника
  4. Прагнення уникнути дотиків та обмеження волі
  5. Емоційність
  6. Сильна збудливість та неврівноваженість
  7. Дуже сильна мотивація
  8. Млявість та відсутність мотивації
  9. Небажані вроджені тенденції
  10. Проблеми зі здоров'ям

Переважна орієнтовна реакція

Потрапивши в нову ситуацію, собака так само, як і людина, якийсь час витратить на знайомство з обстановкою. Хоча така поведінка абсолютно нормальна і природна, вона, проте, розриває контакт собаки з людиною. Виразність орієнтовного рефлексу залежить від індивідуальних особливостей собаки. Зазвичай, після того, як собака освоїться і звикне, орієнтовні реакції поступово слабшають і здатність до навчання відновлюється. Орієнтовна реакція як прояв цікавості, як правило, досить швидко минає, коли вона походить з невпевненості в собі справа набагато гірша. Постійно насторожена тварина, мало чого може, навчиться, тому що для неї умовні рефлекси, що не належать до уникнення небезпеки та виживання, не актуальні та виробляються насилу.

Висока тривожність таневпевненість

Потреба безпеки дуже серйозний чинник, що впливає навчання і керованість. Собака може боятися людей, інших собак, інтенсивної насиченої обстановки та просто всього нового та незнайомого. Варто тривозі досягти певного рівня та автоматичні реакції, спрямовані на виживання виявляться незалежно від вивченої поведінки. Страх здатний загальмувати будь-яку діяльність собаки і звести нанівець дресирування. В результаті, навіть якщо собака знає команди, злякавшись, він стає неслухняним і впертим. Ця риса поведінки може залежати як від спадковості, і від умов вирощування. У будь-якому випадку, дуже важливо не утримувати цуценя в умовах ізоляції від тієї обстановки в якій йому доведеться жити і тим більше працювати. Якщо щеня влітку живе на дачі, по можливості потрібно знайомити його з міськими умовами. Наприклад, вивозити на прогулянку в якесь селище міського типу. Якщо є можливість корисно возити цуценя на виставку собак і просто провести час. Виставляти його там чи не виставляти це вже на любителя, але потусуватись на виставці для цуценя, безумовно, корисно. Важливо, що, безумовно, у цуценя обов'язково мають бути зроблені всі щеплення, які покладені у його віці. І друге, не можна затягнути цуценя в таку інтенсивну ситуацію, де в нього почнеться паніка і потім, злякавшись скоєного терміново прибирати його в безпечне місце. У цьому випадку щеня назавжди запам'ятає, що воно залишилося живим і неушкодженим завдяки тому, що залишило страшне місце. Підвищувати інтенсивність середовища (навантаження) необхідно поступово, даючи час на адаптацію та звикання.

Агресивність по відношенню до дресирувальника

Фізичні впливи дресирувальника можуть розцінюватися собакою, як демонстраціяпереваги з боку. Якщо собака вважає це недоречним, її реакцією може бути агресія. Іноді собака і людина абсолютно мирно та безконфліктно співіснують, поки не виникне привід з'ясувати, хто в хаті господар. І таким приводом може стати ситуація, коли дресирувальник пропонує собаці робити те, що вона не хоче. Звичайно, для більшості собак ця тема не є актуальною, але такі собаки є.

Прагнення уникнути дотиків та обмеження волі

Емоційність (вразливість, чутливість, м'якість)

Так як не помиляється той, хто нічого не робить, будь-яка нормальна людина допускає неточності та огріхи, дресируючи свого собаку. І звичайно добре, коли собака при цьому здатна не зациклюватися на дрібних помилках та непорозуміннях. Емоційний собака потребує більш чистого та коректного дресирування, ніж допустимо по відношенню до собаки менш вразливо. Звичайно, зараз з'явилися більш гуманні та просунуті методики, наприклад, «усвідомлене навчання», проте ця методика працює тільки у дуже здібних власників собак.

Сильна збудливість та неврівноваженість

Успішне навчання собаки та людини можливе лише у певному функціональному стані. Спокійна зосередженість, здатність розібратися, які дії призводять до досягнення корисного результату, несумісні зі станом сильного збудження. Порушення допомагає здійснювати прості дії, що потребують завзяття та фізичних зусиль. Наприклад, кудись бігти, щось ламати, а ось вирішувати завдання з математики у такому стані важко. Так само і собака, при збудженні добре кусає рукав, буксирує лижника, бігає за ціпком, але тільки в тому випадку, коли ці дії для неї бажані та звичні. Загальне збудження виражається через потребу у русі,опір собаки фіксуванню на одному місці, відсутність уваги до людини, її слів та жестів. Це ускладнює навчання командам, які потребують витримки та спокою. Чим більш неврівноважений темперамент у собаки, тим спокійніше, послідовно і методично доводиться відпрацьовувати команди, що вимагають розвинених процесів гальмування.

Дуже сильна мотивація собаки

Порушення може бути як загальним, а й специфічним, тобто мати конкретний мотив, і виявлятися через рухову активність, спрямовану досягнення конкретної мети. Якщо собака прагне до об'єкта, який легко контролюється, дозується, вводиться в ситуацію та вилучається з неї дресирувальником (наприклад, їжа чи іграшка), тоді це збудження можна використовувати у роботі. Але навчання сильно збудженого та зацікавленого собаки, передбачає чітку техніку дресирування, забезпечену навичками та автоматизмами самого дресирувальника. Ситуація змінюється дуже швидко, у відповідь потрібно швидко реагувати правильно спрямованою корекцією помилкових дій та швидким підкріпленням поведінки собаки бажаного для дресирувальника. Зате завдяки мотивованості собаки дресирувальник може працювати, використовуючи сильні дії. Тим самим створюючи контраст у відповідях на правильну та неправильну поведінку тварини. Через війну підвищується швидкість навчання. Іншими словами, якщо дресирувальник відповідає собаці, тоді сильний мотив корисний, якщо ні, собака створить багато некерованої хаотичної активності непосильної для свого дресирувальника.

Млявість та відсутність мотивації

Причиною будь-якої поведінки є потреби. Прагнучи їх задоволення, тварина активно і цілеспрямовано обходить перепони, як і прямому, і у переносному значенні. Собака щось хоче, мистворюємо таку ситуацію, коли для досягнення бажаного вона має зробити те, що нам потрібне. Наприклад, ви кидаєте іграшку через бар'єр і для того, щоб її отримати собака, змушена стрибнути через нього. Будь-які інші дії (робота собаки) це такий самий бар'єр, який вона має подолати. Чим сильніше прагнення мети, тим довше вона зберігає віру у те, що може досягти бажаного. З таким собакою легко домовитися, він здатний пробачити вам багато помилок та неточностей. Наприклад, посилаючи собаку на місце, ви випадково наступили на повідець. Отримавши ривок, млявий апатичний собака відразу «образиться» і відмовиться виконувати команду. Енергійний, але не мотивований собака в цій ситуації перерве виконання вправи, переключить увагу і займеться чимось ще. Тільки собака, зацікавлена ​​в цілі, продовжить працювати. Чим сильніший інтерес до мети тим більше спроб її досягти, тому виникає ситуація спроб, помилок та вдалих дій. Помилки або не винагороджуються, або навіть караються. Наполегливий собака, продовжуючи свої спроби та спроби, зробивши все правильно, отримує нагороду і запам'ятовує і конкретну дію в конкретній ситуації, і загальний принцип «треба зрозуміти, що хоче людина тоді все зростеться». Слабко мотивований собака, відмовившись від роботи, просто не має можливості отримати цей досвід, досягти корисного результату і швидко вивчити необхідну навичку.

Поведінка собаки, що суперечить виконанню навичок слухняності

Інакше, це можна позначити, як прояв вроджених тенденцій поведінки, що витісняють і заміщають вивчену поведінку. Залежно від породи та індивідуальних особливостей у різних собак неоднаковою мірою проявляється внутрішньовидова агресія, статевий інстинкт, підбирання покидьків із землі, пошуково-мисливська поведінка. Кожнасобака, як і людина, має власну ієрархію мотивів. Якщо переважаючий інтерес у житті собаки вступає у протиріччя з роботою, і цей мотив вроджений, і, крім того, цей вид поведінки відтворювався вже неодноразово, зробити щось дуже складно. Агресія до інших собак, як фактор, що ускладнює дресирування

Проблеми зі здоров'ям, зокрема слабкі зв'язки та хворі суглоби

Зрозуміло, якщо собаці важко і болісно рухатися, то навчання утруднене. Однак це не найпроблемніша ситуація. Гірше, коли це поєднується з агресивністю та домінантністю. В цьому випадку будь-який примус може бути болючим і стимулювати конфлікт. Також є інша ситуація. Коли за типом конституції, темпераментом, обміном речовин, собака дуже активна, і без попереднього фізичного навантаження не може навчатися, а навантаження дати неможливо, тому що собака хвора. Поєднання у собаки трьох факторів, потреби у русі, домінантності та хворих суглобів, це взагалі вибухонебезпечний коктейль.

  • Хворі суглоби
  • Хворі суглоби + агресивність
  • Хворі суглоби + підвищена активність
  • Хворі суглоби + агресивність + підвищена активність

Усі перелічені показники великою мірою залежить від правильного вибору цуценя та її виховання. Важливо вчасно побачити особливості поведінки собаки, які необхідно компенсувати, спираючись на сильні сторони її характеру.

Кличка є в дресируванні першим умовним подразником, який використовується при встановленні контакту дресирувальника з собакою. Собака повинен реагувати на прізвисько швидко та чітко. При дресируванні кличка повинна передувати будь-якій команді лише в тих випадках, коли собака відволікається від дресирувальника або тоді, коли потрібно посилитиїї увага. Доцільно також іноді використовувати прізвисько при групових заняттях, коли собака відволікається на інших собак.