Особливості вивчення епічних творів у школі на прикладі поеми Н
Курсовий проект - Література
Інші курсові на тему Література
, і про два типи письменників, поміщене на початку сьомого розділу. На початку поеми немає і біографії Чичикова, яка перенесена в кінець Гоголя у спогадах, стор. Поеми, дана в одинадцятому розділі. Сам Чичиков описаний на початку поеми невизначено. Спочатку з'являється досить гарна, невелика ресорна бричка, в якій їздять холостяки, поміщики середнього достатку пана середньої руки. Таким чином, Чичиков характеризується через опис його брички: у такій бричці їздять неодружені, поміщики середнього достатку. І далі ми бачимо навіть описи зовнішності Чичикова. Нічого про це не говорить Гоголь, адже він був найбільшим майстром портрета! Гоголь пише: У бричці сидів пан, не красень, а й не поганої зовнішності, ні надто товстий, ні надто тонкий; не можна сказати, щоб старий, однак і не так, щоб занадто молодий. От і все. Гоголь свідомо не дає початку поеми портрета Чичикова. Відмовою дати йому характеристику Гоголь вказав на одну з найбільш відмінних рис Чичикова: Чичиков людина, що ховає справжнє обличчя своє, обличчя хижака, невтомного і безпринципного набувача; він постійно ховається під ту чи іншу маску. В'їжджаючи до міста N. Чичиков надів він маску вихованого, культурного, світського людини. Кінець першого розділу показує, що Чичиков досяг своєї мети: Гоголь у комічних, іронічних висловлюваннях передає, як про Чичикова сприятливо відгукуються всі чиновники і навіть Собакевич, який ніколи нікого не похвалив за своє життя.
Далі вчитель звертає увагу учнів на те, що Гоголь, починаючи свою поему, розповідає не тільки проЧичикове.
Тут же показані і селяни (два мужики, які міркують про колесо брички Чичикова), і франт із тульською шпилькою представник того світського суспільства, яке буде так зло висміяне Гоголем у поемі.
Вже на першій сторінці Гоголь починає малювати типову картину українського життя, показує звичайну атмосферу губернського міста: брудний готель, кімнату з тарганами, питні будинки, кабак, казенні заклади, пофарбовані вічно-жовтою фарбою.
Особливо характерна така подробиця: у покійній кімнаті, відведеній Чичикову, за дверима влаштовується сусід, мовчазний і спокійний спостерігач представник поліції.
Подивимося, як Гоголь надалі описує губернське місто, чиновників та головного героя Чичикова.
Ось Чичиков вирушає до загальної зали для тих, хто проїжджає. Ця загальна зала також показується Гоголем як дуже звичайне явище: їдьте в будь-яке місто і в кожному готелі ви знайдете саме таку загальну залу. Гоголь пише:
Які бувають ці загальні зали, кожен проїжджаючий знає дуже добре: ті ж стіни. та ж копчена люстра. ті самі картини. словом, все те саме, що й скрізь.
Чичиков вирушає дивитися місто. Чичиків. знайшов, що місто нічим не поступалося іншим губернським містам. Усі міста були тоді приблизно такими самими. Ось магазин з картузами, кашкетами та написом: Іноземець Василь Федоров [5,172].
Ось інша типова деталь міста: Найчастіше помітно було потемнілих двоголових державних орлів, які тепер замінені лаконічною написом: Питний дом[9,173].
Необхідно зробити деякі висновки, узагальнення в результаті виконаної роботи. Висновки мають бути короткими та простими.
Гоголь вже з першої сторінки малює яскраві реальні картини українського життя, підкреслюючи цим,що його мета не розповідь про пригоди авантюриста Чичикова, а сатиричне зображення всього сучасного йому українського життя.
У тому, як Гоголь зображує поміщиків та чиновників, виявляється народність Гоголя: він викриває їх, показує, що під зовнішньою оболонкою культурних, вихованих людей у них ховається духовне убожество і груба, тваринна натура.
Наведені зразки аналізу уривків поеми є, звичайно, тільки матеріалом, який може бути використаний учителем у тому чи іншому обсязі, залежно насамперед від наявності часу, від складу учнів і т.д. він розкриває очі учням на творчість Гоголя, забезпечує можливість подальшої їхньої самостійної роботи над текстом.
Приступаючи з наступного уроку до аналізу образів, слід дати учням завдання щодо підбору матеріалу до образу Манилова.
Уважно перечитати другий розділ поеми, а також частину розділу сьомого (сцену зустрічі Манілова з Чичиковим).
Підготуватися до усних відповідей (можливо ближче до тексту) на такі питання:
а) Як описаний Манілов у першому розділі поеми?
в) Як Гоголь описує садибу Манілова?
г) Яка побутова ситуація Манилова?
д) Як Гоголь описує зустріч Манілова з Чичиковим у сьомому розділі?
Читання поеми має бути домашнім. Це означає, що учні повинні знати текст. І по ходу вивчення в класі працювати тільки з уривками, необхідні для аналізу. Найчастіше буває