Otkroyte_v_sebe_khudozhnika - Стор 13
6'. Шлях в обхід системи символів: краї та контури
ну новий контур. Сконцентруйтеся на тому, що бачите, подумки запитуючи себе: «Наскільки широка ця частина, порівняно з тією? Наскільки великий цей кут у порівнянні з тим? і т.д.
13. Закінчивши один контур, переходьте до сусіднього. Якщо ви бачите простір між пальцями, цю інформацію також слід використовувати: «Наскільки велике це простір порівняно з шириною тієї форми?» (Пам'ятайте, що ми не називаємо речі - нігті, пальці, долоня - своїми іменами. Для нас існують тільки краї, простори, форми, співвідношення.) У процесі роботи одне око велику частину часу має бути закрите. Рука знаходиться досить близько до очей, і біноклярний диспаритет може спотворити картину.
Коли ви сягаєте частин, назви яких очевидні і відразу ж спливають у голові — нігті, наприклад, — намагайтеся утримуватися від слів. Хороша стратегія - зосередитися на формах, що оточують ніготь. Вони мають із ним спільні краю. Таким чином, якщо ви малюєте форми навколо нігтя, ви одночасно малюєте краї нігтя. Тобто ви малюєте ніготь, уникаючи навіть згадки про це. Взагалі, якщо в частині малюнку в мозку виникає конфлікт двох режимів мислення, переходьте до прилеглого простору або форми, пам'ятаючи про концепцію загальних країв. А потім новими очима дивіться на ту частину, яка викликала скруту (див. рис. 6.22).
14. За бажання можете гумкою підчистити подорож навколо руки. Це створить враження, що рука виступає з навколишнього негативного простору.
Можете також попрацювати над ділянками світла і тіні, витираючи гумкою відблиски і додатково тонуючи тіні, що спостерігаються на «позуючої» руці.
15.Нарешті, коли процес дійсно затягує вас і ви із захопленням спостерігаєте, як завдяки рухам олівця перед вами поступово відкривається складна та прекрасна це означає, що ви малюєте
Після того, як закінчили
Це ваш перший «справжній» малюнок, і я можу з упевненістю припустити, що результат вам сподобався. Сподіваюся, тепер ви зрозуміли, що я мала на увазі, говорячи про чудо малювання. Точно копіюючи те, що
Мал. 6.22. Малювання руки з використанням форм та просторів.
6. Шлях в обхід системи символів: краї та контури
Відкрийте у собі художника
6. Шлях в обхід системи символів: краї та контури
як обдурити порожнім простором
Ми вже виявили деякі прогалини у здібностях лівої півкулі: вона має проблеми із дзеркальними образами (як у разі малювання не може обробляти інформацію в перевернутому вигляді (як у випадку з перевернутим портретом Стравінського), відмовляється обробляти повільні, складні спостереження (як при чистому чи модифікованому контурному малюванні) Ми скористалися цими пробілами, щоб дати можливість обробляти візуальну інформацію без втручання з боку
Наступний розділ націлений на те, щоб відновити ваше почуття композиційної єдності просторів і форм, яка була властива вам у дитинстві.
7 Сприйняття форми
У цьому розділі ми розглянемо наступний складовий
Навичка малювання - сприйняття негативних простір. Нові навички сприйняття та малювання складних контурів допоможуть вам малювати краї негативів
Вправа, яка буде запропонована вашій увазі, одних учнів напружує, а іншим приносить радість. Взагалі вимогарозглядати негативні простори може здатися вам ексцентричною забаганкою. У сенсі прошу вас побачити те, чого немає. Людям, вихованим за умов західної культури, усвідомити важливість порожніх просторів нелегко. Західна культура об'єктивна в тому сенсі, що фокусує всю увагу на об'єктах, а не на проміжках між ними. Мета, яку я переслідую в цьому розділі, показати вам «реальність» просторів і навчити бачити їх
Крім того, в даному розділі ви навчитеся визначити та використовувати «базові одиниці», які допомагають правильно визначити розміри першої фігури, що вами рисується. А ще ми заглибимося в тонкощі світлотіні, працюючи на тонованій поверхні паперу.
7. Сприйняття форми простору: позитивні аспекти.
Згадаймо ще раз п'ять базових навичок малювання. Це навички сприйняття
• Країв (ліній контурного малюнка)
• Співвідношень (пропорцій та перспективи)
• Гештальта (цілісної сутності об'єкта)
Що таке негативні простори та позитивні форми?
У образотворчому мистецтві традиційно використовуються терміни «негативні простори» та «позитивні форми». Наприклад, на наведених нижче малюнках снігового барана фігура тварини є позитивною формою, а небо і земля — негативні простори.
Прикметник «негативний» у словосполученні «негативний простір» вибраний дещо невдало, оскільки найчастіше сприймається з негативним смисловим відтінком. Я намагалася знайти більш прийнятний термін, але безуспішно, тому використовуватимемо загальноприйнятий. Терміни «негативні простори»
Відкрийте у собі художника
Мал. 7.1. Джин О'Ніл.
«Виразливість, як на мене, полягає зовсім не в зображенніпристрасті на людському обличчі або передачі її за допомогою сильного жесту. Вся композиція моєї картини виразник. Простір, зайнятий фігурами чи предметами, порожні простори навколо них, пропорції все грає свою роль».
Анрі Матісс. «Нотатки живописця», 1908 р.
і «позитивні форми» мають ту гідність, що легко запам'ятовуються і дуже широко застосовуються.
у тому, що негативні простори так само важливі, як
та позитивні форми. А для людини, яка тільки вчиться малювати, навіть ще важливіша!
Чому так важливо навчитися бачити та малювати негативні простори?
Коли людина, яка ще тільки освоює мистецтво малювання, намагається зобразити крісло, проблема в тому, що він занадто багато знає про крісла в сенсі Наприклад, сидіння має бути досить великим, щоб на ньому могла вміститися людина; всі чотири ніжки крісла зазвичай мають однакову довжину; через чотири нижні точки ніжок можна провести площину і т. д. Ці знання не тільки не допомагають намалювати крісло, а й дуже заважають. Справа в тому, що, коли ви дивитеся на крісло під різними кутами, візуальна інформація, що отримується, може не відповідати тому, що ми знаємо про крісла.
Візуально - тобто як воно бачиться на картинній площині - сидіння крісла може здаватися вузькою смужкою, на яку навряд чи можна сісти. Може здаватися, що ніжки мають різну довжину. Вигин спинки може виглядати зовсім не таким, яким «має бути» (див. рис. 7.1).
Що ж робити? Відповідаю: не малюйте крісло взагалі. Малюйте крісла.
Чому використання негативних просторів полегшує малювання? Думаю, це пов'язано з тим, що у вербальному значенні про простори ми нічого не знаємо. Оскільки у вашій пам'яті немаєзаздалегідь закладених символів для позначення форми порожніх просторів, ви чітко бачите їх такими, якими вони є, і можете правильно намалювати. Крім того, фокусуючись на негативних просторах, ви змушуєте жим відмовитися від виконання поставленого завдання. Спочатку він намагається протестувати: «Навіщо дивитися в порожнечу? Я не можу мати справу з пусткою! Я не маю для неї назв. Це абсолютно марно. », але незабаром безпорадно замовкне - нам це і потрібно.
Аналогія, що прояснює концепцію негативних просторів
На малюнку негативні реальні. Вони не просто порожнє «повітря».
7. Сприйняття форми простору: позитивні аспекти.
Розібратися в цьому нам допоможе наступна аналогія. Уявіть, що ви дивитеся мультфільм Багза Банні. Уявіть, як цей кролик мчить не всіх парах коридором, в кінці якого закриті двері. Він пробиває двері, і в них залишається дірка Е формі Багза Банні. Те, що залишилося від дверей, і їсть негативний простір. Зауважимо, що двері мають зовнішній край (формат). Цей край є зовнішнім краєм негативної У цій аналогії дірка, що утворилася у двері, є «зниклою» позитивною формою (Багз Банні).
Тепер візьміть один із видошукачів і подивіться через нього на стілець. Закрийте одне око і рухайте видошукач, вибираючи найкращу композицію. Вибравши композицію, яка вам подобається, тримайте видошукач абсолютно нерухомо. Тепер, зосередивши погляд на просторі всередині стільця, наприклад на просторі між двома перекладинами спинки, уявіть, що стілець раптом магічним чином розчинився в повітрі
і — як Багз Банні — залишив по собі лише не гативні простори: те, на яке ви дивитеся, і всі інші. Ці простори цілком реальні. Кожне зних має певну форму, як і залишок дверей навколо дірки. Ці негативні вам
і доведеться малювати — саме їх, а зовсім не стілець.
Навіщо? Згадайте наше визначення країв: кожен край є спільним краєм двох речей, що стикаються. Негативні простори мають спільні краї зі стільцем (нині відсутнім). Якщо ви малюєте контури просторів, то одночасно малюєте і стілець, тому що контури просторів і стільця збігаються. І стілець у вас вийде добре, тому що ви здатні правильно бачити і малювати простори. (Див. нижче малюнки стільців через негативні простори.)
Зауважимо, що формат видошукача (і паперу) є одночасно зовнішнім краєм (знову загальний край) негативних просторів стільця, і разом форми стільця та форми просторів без залишку заповнюють собою весь формат. Говорячи технічною мовою, цілісна карта, вся сукупність позитивних і негативних форм називається композицією. Художник має у своєму розпорядженні форми і простори в межах формату відповідно до певних правил, які називаються «принципами мистецтва».
Викладачі образотворчого мистецтва часто докладають багато зусиль до того, щоб навчити учнів правилам композиції, але я виявила, що якщо