Пам’ятки з німецької мови, Лебедєва Олена Миколаївна
муніципальний казенний загальноосвітній заклад
Судайська середня загальноосвітня школа імені Н.Ф.Гусєва
Чухломського муніципального району Костромської області
Автор:Лебедєва Є.М.,
вчитель німецької мови,
Ти вже вмієш писати по-німецьки багато відомих тобі слів і навіть цілі пропозиції. Якщо ти хочеш краще запам'ятати і довше зберегти в пам'яті відомі тобі слова, більше уваги приділяй письму. Тут можливі варіанти:
1) Заведи словниковий зошит і поступово самостійно, без нагадування вчителя записуй у нього всі відомі тобі слова, спираючись на словникові списки
2) Оформи свою картинну картотеку. Наприклад, на звороті картинки, де зображено хлопчика, ти можеш написати: der Junge - або: Das ist ein Junge. Важливо, щоб усе, що ти спочатку почув, ти зміг би потім записати.
Що робити, якщо зустрічається незнайоме слово?
1) Якщо під час читання зв'язкового тексту ти зустрічаєш незнайоме чи забуте тобою слово, не переривай читання.
2) Читай далі і намагайся зрозуміти значення цього слова за загальним змістом (за контекстом).
3) Звірись із ключем чи словником, щоб переконатися у правильності твого здогаду.
4) Не звертайся до ключа чи словника, доки ти не спробуєш самостійно здогадатися про значення незнайомого слова.
Як шукати слова у словнику?
1) Хто з вас помітив, що слова стоять у словнику у певній формі? Іменники в однині, наприклад: das Buch, der Garten, das Haus, а дієслова - у невизначеній формі, наприклад: lesen, schreiben, fahren.
2) Якщо в тексті зустрічаються слова в іншій формі, то для того, щоб знайти їх у словнику, треба ці слова спочаткупривести до словникової форми, а саме: сут. мн. ч. - на сут. од. ч. die Bücher-das Buch
особисту форму дієслова - неопр. форму (інфінітив) Er liest-lesen. Sie fährt-fahren
4) Слова у словнику розташовані в алфавітному порядку
1.Для цього треба правильно вимовляти слова. Бачити їх зв'язок у реченні та в тексті.
2. Пам'ятай, що хороший читач:
а) неодмінно знає, навіщо йому потрібно прочитати розповідь чи книгу;
б) вміє знайти у оповіданні чи книзі основну думку;
в) вміє знайти цікаву для нього інформацію, потрібну думку
г) прагне зрозуміти та оцінити вчинки персонажів;
д) намагається використати отримані з книг знання у житті;