Педагоги пілотних шкіл розповіли про свої виховні системи
Семінар мав освітній характер. Близько трьохсот педагогів, керівників освітніх організацій та завучів з виховної роботи приїхали з усієї республіки, щоб ознайомитись з досвідом роботи шкіл – пілотних майданчиків, що підключилися до українського руху школярів, а також намітити конкретні цілі та завдання у виховній роботі. Гостями заходу стали регіональні координатори з Чувашії та Пермі, директор Федеральної державної установи «Український дитячо-юнацький центр», відповідальний секретар РДШ Аліса Крюкова. Усі, хто не зміг бути присутнім на заході, могли переглянути відкриту трансляцію семінару на YouTube.
По суті, український рух школярів має ту саму мету, яка завжди ставилася перед школою радянського періоду, – виховання гармонійної особистості з активною громадянською позицією. У рамках РДШ реалізуються чотири напрямки діяльності: особистісний розвиток, громадянська активність, військово-патріотичний та інформаційно-медійний. За словами Ольги Медведєвої, наші опорні майданчики справляються із цим чудово, що було зазначено і на федеральному рівні. Зі 100 балів, за якими оцінюється робота опорних шкіл, наші школи набрали 88 балів, завдяки чому Комі увійшла до десятки регіонів-лідерів розвитку РДШ.
На відкритті семінару міністр освіти Наталія Михальченкова нагадала про те, що освіта включає системне навчання, виховання та розвиток. І школа так само, як і сім'я та суспільство загалом, несе відповідальність за виховання майбутнього громадянина. Водночас у багатьох школах сьогодні немає чітко розробленої виховної системи за ключовими напрямками.
– Ми розглядаємо український рух школярів як зрозумілу талогічну систему, яка має вирішити основні завдання освіти, – сказала Наталія Михальченкова.
На підтвердження того, що в освіті відсутня чітка система виховання, Міністр навела дані моніторингу, проведеного в республіці. Як з'ясувалося, організацією життєдіяльності у школах Республіки Комі задоволено 58,8 відсотка дітей та 51,6 відсотка батьків. У 20 відсотків учнів 8-10 класів моніторинг виявив аморальну орієнтацію та егоїстичну позицію, у 57 відсотків – низький чи нульовий рівень сформованості уявлень про духовно-моральний портрет особистості. Відсутність системного виховання, крім іншого, може спричинити суїцидальні настрої у підлітків. Причому в міру дорослішання дитини та формування її уявлень про життя відсоток суїцидів зростає. Так, 10,8 відсотка суїцидів у республіці посідає 15-річних підлітків, 34,9 відсотка суїцидів вчинили 16-річні, а 49,4 – 17-річні.
Наталія Михальченкова зазначила, що вивчення результатів моніторингу переконує у тому, що значущість тієї роботи, яку проводять педагоги пілотних шкіл, важко переоцінити. Міністр закликала всіх підтримати ініціативи РДШ.
– Ваше завдання – щоб цієї мети було досягнуто на рівні ваших шкіл. Без системи може бути виховання гармонійної особистості. Бажаю вам у рамках цього семінару сформувати для себе цю систему, – підсумувала міністр.
Цього дня для учасників семінару пройшли круглі столи, а також відбулася виставка «Діяльність опорних та пілотних майданчиків регіону» та подіум-дискусія «Дитячий рух Республіки Комі».
Галіна ГАЄВА