Переклад В
| Переклад В. Набокова |
| У країні безпристрасних річок спускаючись за течією, вхопився я моїх старанних бурлаків: індіанці затяті обрали їх мішенню, нагими їх скувавши у райдужних стовпів. |
Є багато кораблів, фламандський хліб везучих і бавовна англійська, — але до них я охолодів. .Антокольського
| Між тим, як несло мене вниз за течією, Червоношкірі кинулися до бичівників, Всіх роздягнувши догола, бавилися мішенню, Прибивали їх намертво до строкатих стовпів. |
Я залишився один без матроської ватаги. У трюмі бавовна промок і затліло зерно. Страта закінчилася. До навстіж відчиненої вологи Понесло мене далі, — куди все одно.
І тепер я вільний від усіх екіпажів, У трюмі тільки зерно або бавовни пакунки. Суматоха затихла. І в забаганку пейзажів Захопили мене хвилі безлюдної річки.
Підсумок уроків.Поезія символізму стала реакцією на буржуазні норми життя, її брехливу мораль і моральність. Поети-символісти збагатили літературу новими, несподіваними темами та образами, інтонаціями та метафорами, затвердили у поезії нові форми вірша, наприклад верлібр. Разом про те ця поезія несе у собі відбиток «хворої епохи», майже фізично хворобливого відчуття життя. Багато поети-символісти стали творцями пророчих творів, що малюють трагедії та катастрофи майбутнього XXв.
Урок 155. «Велика, розумна, до всього уважна людина»2
А. П. Чехов. Життя та творчість. Особливості оповідань початку 1880-х.
Завдання уроку - знайомлячись із життям та творчістю А. Чехова, знайти витоки його своєрідної творчості; визначити, у чому своєрідність оповідань 1880-х років. Ключом до розуміння творчості Чехова можуть стати слова Горького: «Повз усієї цієї нудної, сірої юрби безсилих людей пройшла велика, розумна, до всього уважна людина, подивився він на цих нудних жителів своєї батьківщини і з сумною усмішкою, тоном м'якого, але глибокого закиду, з безнадійною тугою на обличчі та в грудях, гарним щирим голосом сказав: „Нехорошо ви живете, панове!“» Антон Павлович Чехов — незвичайний письменник, дуже відвертий, прямий. Він і людиною був незвичайним, головними рисами якого були інтелігентність, делікатність, уміння відчувати, любити. Не випадково всі його роботи є полемічними, суперечки про його творчість почалися ще серед сучасників. “. Тупоумні, холодні та вульгарні», — це слова сучасника про чеховські оповідання. Казали, що Чехов – поет буднів, сірих людей. З такою точкою зору сперечалися і К. С. Станіславський, І. Бунін, і М. Горький. «Занадто своєрідна, складна була людина», — писав про Чехова І. Бунін. М'якість, інтелігентність та внутрішня сила; поетичність і сатира - все це було в ньому. Урок, присвячений життєвому та творчому шляху письменника, можна провести, працюючи у творчих групах з окремих фрагментів біографії та творчості.Група 1.«У мене в дитинстві не було дитинства». Дитинство та юність письменника. Батько - торговець у лавці, але великий любитель музики, малювання, регент церковного хору. Коли сім'я їде до Москви, Антон залишається один у Таганрозі. Про ці роки А. П.Чехов писав Суворіну: «Напишіть розповідь про те, як молодий чоловік, син кріпака, колишній крамар, співочий, гімназист і студент, вихований на чинопочитанні, цілуванні попівських рук, поклонінні чужим думкам, що дякував за кожен шматок хліба, багато разів січений, ходив по уроках без калош, бився, мучив тварин, любив обідати у багатих родичів, що лицемірив Богу і людям без будь-якої потреби - тільки зі свідомості своєї нікчемності, напишіть-но, як цей юнак видавлює по краплі з себе раба і як він, прокинувшись одного чудового ранку, відчуває, що в його жилах тече вже не рабська кров, а справжня, людська». Але було ще щось, що допомагає зберегти в собі людину: — порив до добра і краси, що виявився в захопленні театром; - спрага творчості; - перемога над жорстокістю, над собою.Група 2.Вивчення оповідань Чехова, у яких відбився внутрішній світ дитини на складних життєвих ситуаціях: «Степ», «Ванька». Пошук автобіографічних фактівГрупа 3.Вивчення життя Чехова у Москві, навчання на медичному факультеті університету, перших літературних дослідів. Він починає «по краплі видавлювати із себе раба», захоплюється літературою, пише перші оповідання, друкується в журналах «Стрекоза», «Будильник», «Глядач», «Цвіркун», «Уламки».
Довідка про псевдоніми Чехова
Урок 156. «Беспринципним письменником ніколи не був. »4
Проблеми прози Чехова 1890-х років. Аналіз оповідань «Палата №6», «Студент».