Петрова Світлана Олександрівна
Щоб довго працювати у школі, треба обов'язково вірити. Точніше, вірити… У що? Те, що є найвищий зміст у всьому, з чого складається шкільне життя.
Не втомлюватися від дрібниць. Вміти вловлювати в швидкоплинному потоці життя крихти сьогодення – дитячі очі за хвилину, коли відбувається відкриття. Читати із п'ятикласниками «Гаррі Поттера». Зі старшокласниками разом сумувати за недосконалістю світу. Разом вчитись жити з цим новим знанням та бути щасливим.
Самої не розучитися робити відкриття. Чи не розгубити себе.
Навчаюся
Усьому цьому я навчаюсь у знаменитого вчителя красного письменства Івана Івановича Зеленцова – йому в нашій школі присвячена музейна експозиція. Іван Зеленцов міг стати священнослужителем, чи великим ученим, чи… Але вважав за краще провести своє життя у класі, даючи уроки української мови та літератури.
Енциклопедичність знань, ерудиція, феноменальна пам'ять Вчителі поєднувалися в ньому з привабливістю людської чарівності. Педагогічна концепція І.І. Зеленцова: у освіті головне – виховання, не здобуття суми знань, а здобуття себе. Він був певен: вчити треба через добре. «Діти, які знають та люблять українських класиків, не виростуть безчесними людьми» – це його девіз у педагогіці.
Дорожу
освоєними мною принципами та прийомами «Школи словесності Зеленцова», прагну використовувати високого виховного та розвиваючого потенціалу традицій «добротної класичної освіти» в умовах сучасної школи. «Школа словесності» І.І. Зеленцова цілком відповідає новим тенденціям в освіті – принципам особистісно орієнтованого навчання, що забезпечує формування самостійно мислячої особистості, здатної зробити свій вибір у нестандартній ситуації – вибір, який визначаєтьсясистемою моральних цінностей, формування якої так дбав Учитель.
до створення в школі Музею учнівства – досконалого особливого, не схожого на традиційний, здатного забезпечити співвіднесення особистого досвіду кожного учня з найбагатшою культурною спадщиною минулого.
Музей учнівства – це склад і не сховище експонатів. Це співтовариство однодумців, об'єднаних загальною атмосферою, отже, поняття «музейний предмет» отримує у ньому нове наповнення: це музей особистостей, їх досягнень, це музей традицій – існуючих. Музей, який живе, який створюється його творцями для себе – щоб кожен міг усвідомити власну спроможність.
Пишаюся своїми учнями.
А я вже маю нових учнів – зараз вони семикласники. І все спочатку і по-новому – вічний шкільний закон.
Ще один предмет для гордості – шкільний прес-центр. Ми організували його з моїми випускниками у 2005 році.
Прес-центр живе й досі! Газета "Wсе OK`" виходить п'ятий рік. На підході вже 4-е покоління журналістів.
Ми багато чого навчилися з курсу «Абетка журналістики», взяли участь у кількох проектах та конкурсах. Про нашу рубрику "Говорять вчителі" навіть зняли сюжет на телеканалі "Рибінськ-40". Але головне – попереду нові завдання: поєднати інформаційні потоки (газета, шкільний сайт, демонстраційна панель), обов'язково підготувати зміну, зберегти улюблені рубрики, удосконалювати дизайн…
Як відомо, наявність своєї газети – ознака зрілості будь-якого колективу.
Так, я вірю!
Є найвищий зміст у всьому, з чого складається шкільне життя.
Переконана, що вчитель приходить до класу не давати знання, а витрачати себе.
Шаную дітей, яким все цікаво.
І самій мені, як і раніше, цікаво в школі – ось він, «рецепт», як не розгубити себе.