Підходи до розуміння норми у психодіагностиці
Підходи до розуміння норми:
2. Норма як вихідний початок для порівняння отриманих даних передбачає формальний статистичний критерій, статистична норма визначає порядкове місце (відносне положення) індивіда в групі і дозволяє визначити, як він виглядає на тлі інших. Поняття «нормальний» асоціюється зі звичайним, типовим, середнім, правильним. Характеризується двома величинами: середнє арифметичне та стандартне відхилення.
Недоліки підходу:– зіставлення даних зі статистичною нормою дозволяє визначити місце випробуваного серед людей, але нічого не говорить про реальні можливості індивіда у виконанні к-л деят-ти – незвичайні психічні явища позитивного хар-ра у статистичному підході є відхиленнями – майже кожна людина, володіючи індивідуальною мінливістю, є відхиленням від норми, і виникає парадокс: типове, що відповідає статистичному розумінню норми виявляється вкрай рідкісним. За Гіппенрейтером: нехай нормальним будуть вважатися такі ступеня відхилення від к-л св-ва математичного середнього, яким володіє половина популяції, тоді по чверті популяції розмістяться на обох полюсах осі цього св-ва, в зонах відхилення від норми. Якщо візьмемо 2 властивості, то вже одна чверть опиниться в зоні норми, а на полюсах. При п'яти незалежних св-вах нормальним буде одна людина з 32, при десяти - одна з 1024.
3. Норма як відсутність відхилень. – Перший варіант: все, що не відхилення Б, що має ознаки а, б, є норма А. – Другий варіант: норма А за слабо вираженими ознаками а1, б1, в1 є відхилення Б за сильно вираженими ознаками а, б, в. Запозичений із психіатрії і передбачає схожість структури хворої та здорової психіки (наприклад, професійнадеформація). Такий варіант норми базується на припущенні, що псі здорова людина в зародковому стані має приховані ознаки патології і відповідає нормі до тих пір, поки ці ознаки у своєму вираженні не перевищують належні межі. Дозволяє оцінити психіку здорової людини у профілактичних цілях з погляду потенційної загрози дезадаптації.
4. Описова характеристика норми передбачаєопис набору ознак пси здоров'я. накопичений досвід, здатність до гумористичного забарвлення дійсності, встановлення душевних контактів із оточуючими, цілісність). За ВООЗ (Всесвітньої організації охорони здоров'я) це: - причинна обумовленість пси явищ - макс наближеність пси образів до об'єктів, що відбиваються - відповідність пси і фіз реакцій силі і частоті зовнішніх подразнень - критичний підхід до станів життя - здатність самоврядування поведінкою в соотв з нормами різних колективів адекватність реакцій на соціальне середовище та її обставини – почуття відповідальності за потомство та близьких членів сім'ї – сталість та ідентичність переживань в однотипних обставинах – здатність змінювати поведінку зі зміною життєвих ситуацій – самоствердження у суспільстві, колективі без шкоди для його членів – здатність планувати та здійснювати свій життєвий шлях
5. Інтуїтивний підхід. На противагу логічному і статистичному критерію спирається на досвід під роботи і рез-ти тривалого обстеження клієнта. Ставить ефективність під деят-ти в залежність від кваліфікації та підготовкипрактичного психолога. Т.ч., скоріше може бути віднесений до сфери мистецтва, ніж науки.
12. Концепція валідності. Способи визначення валідності
Валідність (від англ. valid - «дійсний, придатний, що має силу») - комплексна характеристика методики (тесту), що включає відомості про область досліджуваних явищ та репрезентативність діагностичної процедури по відношенню до них.
Перевірка валідності називається валідизацією. Виділяють два способи отримання валідності: прагматична і власне психологічна валідизація.
I. Прагматична валідизація.
Прагматична валідизація (або емпірична валідність) відноситься не так до методики, як до мети її використання. Суть предмета виміру виявляється поза увагою. Головний акцент зроблено на те, щоб довести, що щось, що вимірюється методикою, має зв'язок з певними областями практики. Вирізняють кілька видів емпіричної валідності.
1.Критеріальна валідність.
Критерій – показник прояву досліджуваної якості у повсякденному житті.
Вимоги до зовнішніх критеріїв: 1) релевантність – смислова відповідність діагностичного інструменту незалежному життєво важливому критерію; 2) свобода від перешкод (контамінація); відбір випробуваних з одного середовища для виключення впливу побічних змінних, що «забруднюють» критерій; 3) надійність – відбиток сталість і стійкість досліджуваного якості.
4 типу критеріїв: 1) Критерії виконання (кількість виконуваної роботи, час, витрачений на навчання, темп зростання кваліфікації та ін.)
2) Суб'єктивні критерії (за даними інтерв'ю, анкет; ставлення людини до чогось).
3) Фізіологічні критерії (частота пульсу, тиск та ін.)
4) Критерії випадковості.
Залежно від тимчасових відносин між критерієм і тестом виділяють такі види критеріальної валідності: 1. Поточна валідність. Дані за тестом і критерієм відносяться до одного часового інтервалу.2. Прогностична валідність. Дані за тестом та критерієм відносяться до різних часових інтервалів. Якщо критерій перебуває в минулому, йдеться про ретроспективну валідизацію, якщо в майбутньому – проспективну.
2.Конвергентна валідність – зв'язок із спорідненими методиками. Дискримінативна валідність – відсутність зв'язку з методиками, що мають іншу основу (відсутність кореляції з тестом, що вимірює концептуально незалежну властивість).
3.Конкурентна валідність. Кореляція з аналогічним тестом, валідність якого встановлено.
II. Теоретична (власне психологічна) валідизація.
1. Концептуальна валідність (3. І. Н. Нос). Теоретичне обґрунтування можливості вимірювання досліджуваної властивості даним психодіагностичним засобом.
2.Змістовна валідність. Даний вид валідності підходить тільки для таких тестів, предмет яких гранично зрозумілий (наприклад, для тестів досягнень). Завдання тесту підбираються відповідно до аспектів області, що вивчається; Особлива увага приділяється роботі з експертами.